三年级下册道德与法治教学设计-4.遵守规则 第2课时 桂师星球版

三年级下册道德与法治教学设计-4.遵守规则第2课时桂师星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册道德与法治教学设计-4.遵守规则第2课时桂师星球版教学内容教材：《道德与法治》三年级下册

内容：第2课时桂师星球版，主要包括遵守规则的重要性、规则的作用、如何遵守规则等内容。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识规则对个人和社会的意义，培养遵守规则的意识和习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。通过学习，学生能够理解规则对个人和社会的重要性，增强遵守规则的自觉性，形成尊重规则、维护正义的价值观，培养良好的公民行为习惯，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.规则对个人和社会的重要性认识。

2.遵守规则的具体方法和行为习惯。

难点：

1.学生对抽象概念“规则”的理解。

2.将规则意识内化为个人行为的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生具体理解规则的实际意义。

2.设计互动环节，让学生在实际情境中体验遵守规则的重要性，逐步内化规则意识。

3.结合生活实例，引导学生将规则意识与日常生活相结合，培养良好的行为习惯。

4.运用多媒体教学手段，以生动形象的方式展示规则的作用，增强学生的感性认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与遵守规则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，准备实验操作台（如有需要），营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习“规则的定义和种类”。

设计预习问题：围绕“遵守规则的重要性”，设计问题如“你生活中有哪些需要遵守的规则？为什么这些规则很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解规则的基本概念。

思考预习问题：学生思考并提出自己的看法，记录理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和进行交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于规则的小故事，引出“遵守规则”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解规则的重要性，结合生活中的实例，如交通规则、学校纪律等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解规则的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于规则的小作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈遵守规则的重要性。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生进一步了解规则。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程和成果。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《社会规则的力量》

-阅读内容：这本书通过生动的案例和故事，讲述了社会规则对个人和社会的重要性，以及遵守规则对于维护社会秩序的作用。

-实用性：通过阅读，学生可以更深入地理解规则的意义，认识到遵守规则对于个人成长和社会发展的积极作用。

2.《儿童规则意识培养手册》

-阅读内容：本书针对儿童的特点，提供了培养规则意识的实用方法和技巧，包括家庭、学校和社会环境中的规则教育。

-实用性：家长和教师可以参考这本书，学习如何在日常生活中培养孩子的规则意识。

3.《校园规则我知道》

-阅读内容：这本书以校园生活为背景，介绍了校园中常见的规则，如课堂纪律、宿舍规定、食堂秩序等。

-实用性：学生可以通过阅读，了解校园规则，增强遵守规则的自觉性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.规则设计大赛

-活动内容：学生分组设计一套适用于学校或社区的规则，并解释规则的意义和实施方法。

-实用性：通过设计规则，学生能够更好地理解规则的作用，并提高解决问题的能力。

2.规则观察日记

-活动内容：学生每天记录自己在生活中观察到的规则现象，包括遵守规则和违反规则的情况，并进行分析和反思。

-实用性：通过观察日记，学生能够更加关注身边的规则，培养遵守规则的意识和习惯。

3.规则故事创作

-活动内容：学生创作以规则为主题的故事，可以是虚构的，也可以是现实生活中的真实事件。

-实用性：通过创作故事，学生能够将规则教育融入文学创作，提高语言表达能力和创造力。

4.规则知识竞赛

-活动内容：组织规则知识竞赛，考察学生对规则的理解和应用能力。

-实用性：竞赛形式能够激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

5.规则宣传海报设计

-活动内容：学生设计宣传海报，旨在提高公众对规则重要性的认识。

-实用性：通过设计海报，学生能够将规则教育以视觉艺术的形式展现出来，提高宣传效果。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断进步的重要环节。在刚刚结束的“遵守规则”这一课的教学中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。在这节课中，我尝试通过故事、案例和互动游戏来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。比如，我讲了一个关于交通规则的童话故事，孩子们听得津津有味，同时也能从中理解规则的重要性。但是，我也发现，有些学生可能因为性格内向或者对规则不感兴趣，在互动环节中参与度不高。因此，我需要在未来的教学中，更加注重不同学生的需求，设计更多样化的互动方式，让每个孩子都能参与进来。

其次，我发现学生对规则的理解还不够深入。虽然我在课堂上通过实例讲解，但有些学生还是难以将规则与实际生活相结合。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些实践环节，比如让学生模拟课堂纪律管理，或者设计一个小型的校园规则游戏，让他们在实际操作中体验规则的重要性。

再次，我对课堂评价的方式进行了反思。在这次课中，我主要依赖于学生的课堂表现和作业来完成评价。但我意识到，这种评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况。因此，我打算在未来的教学中，引入多元化的评价方法，比如观察学生的日常行为，记录他们的成长变化，以及通过学生自评和互评来更全面地了解学生的学习状态。

此外，我也在思考如何更好地将道德与法治教育融入到学生的日常生活中。我发现，有些学生虽然知道遵守规则的重要性，但在日常生活中却往往忽视这些规则。为了改善这一点，我计划与家长沟通，共同制定一些家庭规则，让学生在家庭中也能体验到遵守规则的好处。

最后，我认为在未来的教学中，我需要更加关注学生的情感体验。在“遵守规则”这一课中，我注意到有些学生在讨论违反规则带来的后果时，表现出了一定的恐惧和焦虑。这让我意识到，在传授知识的同时，也要关注学生的心理健康，引导他们正确面对生活中的挑战。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对“遵守规则”这一课的课堂评价方法：

1.提问评价

在课堂上，我通过提问的方式来评价学生的学习情况。我会设计一些开放性问题，如“你认为在校园里有哪些规则是必须遵守的？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也能检验他们对规则的理解程度。在提问过程中，我会注意观察学生的反应，对于回答准确、思路清晰的学生给予表扬，对于回答不准确或存在疑惑的学生，我会及时给予指导和纠正。

2.观察评价

除了提问，我还通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习情况。我会关注学生在课堂上的参与度、合作精神、遵守纪律等方面。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极发言、倾听他人意见，以及是否能够遵守时间管理等。通过这些观察，我可以对学生的课堂表现有一个直观的了解。

3.情境模拟评价

为了让学生更好地理解规则的重要性，我设计了情境模拟环节。在这个环节中，我会设置一些具体的场景，让学生扮演不同的角色，体验遵守规则和不遵守规则带来的后果。通过这种评价方式，我可以观察到学生在面对实际问题时，是否能够运用所学知识做出正确的判断。

4.小组合作评价

在小组合作活动中，我会对学生的合作表现进行评价。这包括学生在小组中的角色定位、沟通能力、协作精神等。我会观察学生在小组讨论中的发言次数、是否能够提出建设性意见，以及是否能够尊重他人意见等。通过这种评价方式，我可以了解学生在团队中的表现，以及他们是否能够将规则意识融入到团队合作中。

5.课堂测试评价

为了检验学生对规则知识的掌握程度，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可以是选择题、判断题或者简答题，内容与课本知识紧密相关。通过测试，我可以了解学生对知识的理解和记忆情况，并及时调整教学策略。

6.作业评价

课后，我会对学生的作业进行认真批改和点评。作业评价不仅包括对知识点的掌握情况，还包括学生的书写规范、表达清晰度等方面。我会及时反馈学生的学习效果，对于表现优秀的学生给予鼓励，对于存在问题的学生提出改进建议。板书设计①本文重点知识点：

-遵守规则的重要性

-规则的种类和作用

-如何在日常生活中遵守规则

②关键词：

-规则

-重要性

-种类

-作用

-日常生活

-遵守

③重点句子：

-“遵守规则是每个公民的基本素养。”

-“规则的存在是为了维护社会秩序和公共利益。”

-“遵守规则，从你我做起。”典型例题讲解1.例题：

小明在学校操场上踢足球，不小心踢到了过路的同学小华。以下哪种行为是正确的？

A.小明立即向小华道歉，并帮助小华检查是否有受伤。

B.小明假装没看到，继续踢球。

C.小明告诉老师，让老师来处理。

答案：A

解析：这个例题旨在教育学生学会在发生意外时主动承担责任，遵守社会公德。正确答案是A，因为小明应该立即道歉并关心小华的安全。

2.例题：

在学校食堂，小丽看到地上有食物残渣，以下哪种行为是正确的？

A.小丽自己清理干净。

B.小丽告诉食堂工作人员。

C.小丽视而不见，继续吃饭。

答案：B

解析：这个例题旨在培养学生维护公共环境卫生的责任感。正确答案是B，因为小丽应该主动告知食堂工作人员，共同维护公共环境的清洁。

3.例题：

在公交车上，小军看到一位老人站着，以下哪种行为是正确的？

A.小军主动让座给老人。

B.小军不说话，让老人自己找座位。

C.小军坐下后，不去理会老人。

答案：A

解析：这个例题旨在教育学生尊老爱幼，关爱他人。正确答案是A，因为小军应该主动让座，体现社会公德。

4.例题：

在图书馆，小强看到有人大声喧哗，以下哪种行为是正确的？

A.小强大声制止，让喧哗者安静下来。

B.小强