广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教学实录

广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术课程《表格信息的加工与表达》教学实录，本节课主要围绕MicrosoftExcel软件展开，通过学习表格的基本操作、数据排序、筛选和计算等功能，帮助学生掌握表格信息的加工与表达技巧。教材内容涉及Excel的基本操作、公式与函数的应用、图表的制作与分析等方面。核心素养目标培养学生信息意识，提升数据处理能力；增强计算思维，学会运用Excel进行信息分析和问题解决；锻炼创新精神和实践能力，通过实际操作学会设计、制作和表达信息；强化信息安全意识，合理使用信息技术工具。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：Excel表格的基本操作。包括单元格的插入、删除、合并等，以及数据的输入、编辑和格式设置。

-重点二：公式与函数的应用。如SUM、AVERAGE、COUNT等基本函数的使用，以及条件格式和高级筛选功能。

-重点三：图表的制作与分析。掌握柱状图、折线图、饼图等常见图表的创建，并能进行简单的数据分析。

2.教学难点

-难点一：复杂公式的应用。例如，使用VLOOKUP、HLOOKUP等函数进行数据查找，或使用数组公式进行计算。

-难点二：数据透视表的使用。理解数据透视表的概念，掌握其创建、编辑和数据分析方法。

-难点三：图表的优化与美化。如何根据数据特点和展示需求，调整图表的布局、样式和颜色，使图表更具吸引力和易读性。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：MicrosoftExcel软件、教学案例素材、在线教程视频

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、课堂练习教学过程1.导入新课

-教师提问：同学们，我们之前学习了如何使用Word处理文档，今天我们将一起探索如何利用Excel处理表格信息。

-学生回答问题，教师总结并导入新课。

2.新课讲授

-教师演示Excel软件的界面，讲解单元格、行、列等基本概念。

-教师示范如何创建一个新的表格，指导学生进行实践操作。

-教师讲解并演示公式与函数的应用，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

-学生跟随教师操作，练习使用公式计算表格数据。

3.课堂活动一：数据排序与筛选

-教师讲解数据排序与筛选的方法，展示如何使用“排序”和“筛选”功能。

-学生根据教师提供的示例数据，练习进行数据排序和筛选。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂活动二：公式与函数深入讲解

-教师深入讲解一些较为复杂的公式和函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、IF等。

-学生跟随教师学习，尝试使用这些公式和函数解决实际问题。

-教师展示使用数组公式进行数据计算的例子，引导学生理解数组的运用。

5.课堂活动三：图表的制作与分析

-教师讲解如何创建图表，演示柱状图、折线图、饼图等常见图表的制作方法。

-学生根据教师提供的示例数据，练习制作图表，并进行简单的数据分析。

-教师指导学生如何调整图表的布局、样式和颜色，使图表更具吸引力和易读性。

6.小组讨论与展示

-教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，利用Excel表格处理数据，制作图表。

-学生在小组内分工合作，讨论如何运用所学知识解决问题。

-小组代表展示成果，教师进行点评和总结。

7.综合练习

-教师提供一份综合练习题，要求学生运用所学知识进行解答。

-学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生在解答过程中遇到的问题。

8.总结与反馈

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师进行解答和指导。

-教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握Excel软件的基本操作，如单元格的插入、删除、合并，数据的输入、编辑和格式设置等。

2.学生能够运用公式与函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等基本函数的使用，以及条件格式和高级筛选功能。

3.学生能够制作并分析各类图表，如柱状图、折线图、饼图等，并能根据数据特点和展示需求调整图表的布局、样式和颜色。

4.学生能够运用Excel进行数据排序与筛选，提高数据处理效率。

5.学生能够使用数据透视表进行数据分析和展示，理解数据透视表的概念，掌握其创建、编辑和数据分析方法。

6.学生能够运用VLOOKUP、HLOOKUP等函数进行数据查找，解决实际问题。

7.学生能够运用数组公式进行数据计算，提高计算效率。

8.学生能够根据实际需求，设计并制作出具有吸引力和易读性的图表。

9.学生在小组讨论与展示环节，能够与他人合作，共同完成表格信息的加工与表达任务。

10.学生在课后作业中，能够独立运用所学知识解决实际问题，提高自我学习能力。

11.学生在课堂练习和综合练习中，能够熟练运用所学知识，提高数据处理和分析能力。

12.学生在学习过程中，能够发现并解决自己在操作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

13.学生在学习过程中，能够主动思考，提出自己的见解，培养创新精神和实践能力。

14.学生在学习过程中，能够养成良好的信息安全意识，合理使用信息技术工具。

15.学生在学习过程中，能够与他人进行有效沟通，提高团队协作能力。课后作业1.作业一：创建一个简单的成绩表，包含学生的姓名、语文、数学、英语三门课程的成绩。使用公式计算每位学生的总分和平均分，并设置条件格式突出显示总分最高的学生。

答案示例：

|姓名|语文|数学|英语|总分|平均分|

|----|----|----|----|----|------|

|张三|85|90|95|270|90.0|

|李四|80|85|90|255|85.0|

|王五|90|90|85|265|87.5|

2.作业二：根据以下数据，使用Excel的排序功能将学生按照年龄从大到小进行排序。

|姓名|年龄|

|----|----|

|张三|20|

|李四|22|

|王五|19|

|赵六|21|

答案示例：

|姓名|年龄|

|----|----|

|赵六|21|

|李四|22|

|张三|20|

|王五|19|

3.作业三：创建一个库存管理表，包含商品名称、数量、单价和总价。使用公式计算每种商品的总价，并设置条件格式突出显示数量最少的商品。

答案示例：

|商品名称|数量|单价|总价|

|--------|----|----|----|

|商品A|10|20|200|

|商品B|5|30|150|

|商品C|8|25|200|

4.作业四：根据以下数据，使用Excel的筛选功能筛选出年龄大于20岁的学生。

|姓名|年龄|

|----|----|

|张三|19|

|李四|22|

|王五|20|

|赵六|23|

答案示例：

|姓名|年龄|

|----|----|

|李四|22|

|王五|20|

|赵六|23|

5.作业五：创建一个销售统计表，包含产品名称、销售数量和销售额。使用公式计算每种产品的销售额，并使用图表展示销售情况。

答案示例：

|产品名称|销售数量|销售额|

|--------|--------|------|

|产品A|100|10000|

|产品B|150|15000|

|产品C|200|20000|教学反思与改进教学反思与改进

回顾本节课的教学过程，我深感教学实践中的每一个环节都充满了挑战与机遇。以下是我对这节课的一些反思和改进计划。

首先，我注意到学生在处理复杂公式时遇到了一些困难。例如，在使用VLOOKUP函数时，他们对参数的设置和逻辑判断感到困惑。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一个专门的练习环节，通过实际案例让学生逐步理解并掌握这些函数的使用。

其次，我发现部分学生在制作图表时缺乏创意和审美意识。他们往往只关注数据的展示，而忽略了图表的美观性和实用性。因此，我打算引入一些图表设计的原则，如对比、平衡、对齐等，帮助学生提升图表制作的能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于数据透视表的理解和应用存在误区。他们往往只停留在简单的数据汇总上，而忽略了数据透视表在数据分析和决策支持方面的强大功能。为了帮助学生更好地理解数据透视表，我计划在课后提供一些数据透视表的高级应用案例，并鼓励学生进行实践探索。

此外，我注意到课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是由于对所学内容不够熟悉或者缺乏自信心。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的小组合作和角色扮演活动，让学生在互动中学习和成长。

在教学手段上，我意识到PPT演示虽然直观，但过于依赖视觉呈现可能忽视了学生的动手操作能力。因此，我计划在今后的教学中减少PPT的使用，更多地让学生通过实际操作来学习和掌握知识。

最后，我对作业布置和批改也进行了反思。我发现部分作业过于简单，未能有效检验学生的学习效果；同时，批改作业时我发现了一些共性问题，但没有及时进行针对性的讲解。为了改进这一点，我计划在布置作业时增加难度和多样性，并在批改作业后进行集体讲解，确保每个学生都能理解和掌握。板书设计①教学目标

-知识点：Excel表格基本操作、公式与函数、图表制作与分析

-关键词：单元格、公式、函数、图表、排序、筛选、数据透视表

②教学内容

-知识点：Excel界面介绍、数据输入与编辑、公式与函数应用、图表制作

-关键词：单元格操作、数据排序、筛选、条件格式、图表类型、数据透视表

③教学步骤

-知识点：创建表格、应用公式、制作图表、数据透视表操作

-关键词：创建表格、公式输入、图表类型选择、数据透视表创建、数据分析课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

1.课堂提问

在课堂教学中，我通过提问的方式，鼓励学生积极参与讨论，检验他们对知识点的理解和掌握程度。我会在以下环节进行提问：

-新课导入时，提问学生对之前所学知识的回顾，以检查他们的知识储备。

-在讲解重点难点时，提问学生是否理解了相关概念，以评估他们的理解深度。

-在实际操作环节，提问学生在操作过程中遇到的问题，以了解他们的实际操作能力。

2.观察学生表现

-学生在课堂讨论中的发言积极性，是否能提出有价值的问题或观点。

-学生在操作计算机时的熟练程度，是否能按照步骤完成任务。

-学生在小组合作中的表现，是否能有效沟通和分工合作。

3.小组展示与评价

在小组讨论和展示环节，我会让每个小组展示他们的成果，并进行评价。这有助于：

-让学生展示他们的团队合作成果，提高他们的团队协作能力。

-通过评价，我发现学生在知识应用和问题解决方面的不足，及时给予指导。

4.课堂测试

为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。以下是我采用的测试方式：

-实时测试：在课堂教学中，我会进行一些简