《职业发展与就业指导》第三节课：自我探索之价值观、兴趣、能力

第三节课：自我探索之价值观、兴趣、能力一、应试型题目（12题）1.选择题（6题）1.霍兰德职业兴趣类型中，喜欢分析研究问题的类型是（）A.R（现实型）B.I（研究型）C.E（企业型）D.S（社会型）答案：B2.“技能三分法”中，“可迁移技能”指（）A.编程、会计等专业知识B.沟通、领导等通用能力C.遵守考勤制度的自律性D.特定设备的操作技能答案：B3.某学生认为“工作必须实现社会价值”，这属于（）A.职业兴趣B.职业价值观C.职业道德D.职业性格答案：B4.霍兰德代码为AES的人适合从事（）A.画家B.创业导师C.实验室研究员D.公务员答案：B（A-艺术型，E-企业型，S-社会型）5.职业道德的核心要求是（）A.追求高薪B.遵守行业规范与职业操守C.频繁跳槽以积累经验D.完全服从上级指令答案：B6.以下属于“职业兴趣培养方法”的是（）A.仅依赖天赋B.拒绝尝试陌生领域C.通过实习探索可能性D.完全听从父母安排答案：C2.判断题（4题）7.霍兰德理论认为，个人可能同时具有多种兴趣类型，但通常有1-2个主导类型。（）答案：√8.职业价值观的测量只能通过标准化测评完成。（）答案：×（可通过反思、排序活动等）9.“自我管理技能”包括时间管理、抗压能力等。（）答案：√10.职业兴趣与职业能力完全一致时才能选择该职业。（）答案：×（可通过学习提升能力）3.简答题（2题）11.简述霍兰德职业兴趣理论的“六边形模型”中相邻类型的关系。参考答案：相邻类型兴趣相似度高（如R与C、R与I），对角类型差异大（如R与S）。12.列举3种职业价值观的分类（如成就导向、工作条件）。参考答案：利他主义、经济报酬、独立性、安全感、创造性等。二、实践型题目（8题）1.案例分析题（2题）13.案例：小王的霍兰德代码为SEC，但父母要求他继承家族工厂（R型职业）。问题：•分析兴趣与家庭期待的冲突；•提出2种折中解决方案。参考答案：•冲突：S/E/C偏好人际与管理，R型强调机械操作；•方案：转型工厂管理层、从事行业供应链协调工作。14.案例：小李在互联网公司从事高薪工作，但因价值观重视“工作生活平衡”长期焦虑。问题：•用职业价值观理论解释其困境；•建议2条应对策略。参考答案：•困境：价值观（平衡）与现实（高强度）冲突；•策略：协商弹性工作制、转向国企/外企等节奏较慢岗位。2.实践任务（4题）15.霍兰德测评与职业清单：•完成霍兰德测试，列出5个相关职业，选择1个进行岗位调研（如职责、薪资、能力要求）。16.价值观排序与冲突解决：•从“高薪、稳定、创造性、社会贡献”中排序，撰写300字反思：若被迫放弃最高价值观如何调整（如选择“稳定”但接受降薪）。17.能力三环图绘制：•绘制包含“兴趣、能力、价值观”的三环图，标出三者重叠区（理想职业方向），分析缺失部分如何弥补。18.职业道德情景剧：•分组表演职场道德困境（如数据造假），讨论解决方案并总结3条职业道德原则。3.应用题（2题）19.决策平衡单实践：•用决策平衡单对比“考研深造”与“直接就业”，量化分析兴趣、能力、价值观因素权重。20.模拟面试：•角色扮演面试官与求职者，提问：“你的职业价值观是什么？如何与本公司文化契合？”三、题库使用说明1.拆分逻辑：◦性格课：聚焦MBTI理论与性格-职业匹配；◦价值观、兴趣、能力课：覆盖霍兰德理论、技能分类、价值观测量与整