第一单元主题阅读专项训练二年假下册语文

第一单元“春天”主题阅读专项训练语文要素朗读课文，注意语气和重音语文要素朗读课文，注意语气和重音单元概述第一单元以“春天”为人文主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。语文要素及其解读本单元语文要素是“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。4篇课文共同承担了本单元的人文主题及语文要素的学习任务。《找春天》课后题“读下面的句子，试试怎样读更好”侧重“重音”训练，《开满鲜花的小路》课后题“分角色朗读课文”，《邓小平爷爷植树》课后题“朗读课文”，这些都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体表现。而口语交际“注意说话的语气”是从交际的角度对本单元的语文要素进行巩固和运用；语文园地一中“字词句运用”第2题“根据不同的提问，读读下面的句子”是对“重音”的小结与运用。（一）小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下嫩叶和微风嬉闹，蝴蝶和蜜蜂舞蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草挺直了腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子们一路欢跑……小溪要把养天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把养天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了，看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好！”短文共有个自然段，第自然段写了小溪拍的照片。小溪拍下了怎样的照片？根据短文内容连一连。嫩叶和微风蝴蝶和蜜蜂青蛙云朵舞蹈嬉闹追赶学飞的小鹰在荷叶上睡觉3.读画“”的句子，要读出大海妈妈快乐的心情，应该重读的词语是（）（填序号）①听了，看了②露出③舒心的微笑4.你最喜欢小溪拍的哪张照片？为什么？（二）选择四季如果让我选择四季中最喜欢的季节，我一定选择春天。春天是绿色的世界。绿茵菌的杨柳在微风中轻轻飘荡，嫩绿的小草给大地铺上了地毯。春天是花朵的海洋。雪白的杏花、红红的桃花、美丽的月季和牡丹花都开了。春天又是动物们的乐园。燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹（chà）紫嫣（yān）红的百花丛中采蜜和传花粉。春天真美丽！我爱春天！1.读画“”的句子，如果想知道蜜蜂和蝴蝶在干什么，应该重读哪个部分？（）（填序号）①采蜜和传花粉②蜜蜂和蝴蝶③百花丛中2.用文中的语句填空。“我”喜欢春天，因为春天是，春天是，春天又是。第2自然段写了哪些植物？在正确的答案后画“√”。杨柳（）桃树（）小草（）杏树（）4.第3自然段主要写了春天的四种花朵，分别是、、、。5.联系生活，想想在春天里你还见过哪些美丽的花朵，仿照第3自然段，写一句话吧。春天是花朵的海洋。。（三）春风是什么颜色的春风姐姐迈着轻盈（yíng）的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题：①春风是什么颜色的？披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。杜鹃花附和（fùhè）道我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大声怒斥（chì）道：“②你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是黄色的。”这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓（lán）的春天。”1.句①要读出（）的语气，句②）要读出（）的语气。（填序号）①怀疑②好奇③生气④难过2.照样子，补全关于颜色的词语例：洁白如雪鲜红如如3.春风是什么颜色的？根据短文内容选一选。（填序号）①黄色②玉兰花③桃花④五颜六色4.还有谁加入了他们的争论？他会说些什么？想一想，写一写。说：“春风是的。因为。”（四）春天的电话轰隆隆，打雷了……睡了一个冬天的小熊被惊醒了，它揉揉眼睛：打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话拨号码：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”小松鼠听了，也赶紧拨电话号码：“喂，小白兔吗？”小白兔听了，也赶紧拨电话号码：“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小青蛙听了，也赶紧拨电话号码：“喂，小熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来赏花吧！”小熊放下电话，高高兴兴地来到外面，看见大伙儿全出来了。（作者野军，有删改）画“”的句子该怎么读？说法不合适的是（）。（填序号）①读出吃惊的语气②语速稍快③带着兴奋的语气“春天来了”的消息是怎么传递的？请你根据短文内容，照样子画出传递路线吧。3.小松鼠会说些什么呢？请根据其他动物的通话内容，发挥想象，在横线上写一写。4.短文主要讲了什么故事？（）（填序号）①小动物们都睡过头了，没有及时迎接春天的到来。②春天来了，小动物们去郊外游玩，非常快乐。③小动物们互相打电话，分享春天到来的喜悦。（五）我是春天的小雨点我是春天的小雨点，一个来自春天的小精灵。我有成千上万个小伙伴，每当春天来临，我和小伙伴们就会坐着风爷爷的快车来到美丽的人间。我落到小河里，小河欢快地接待了我，我和小鱼们快乐地唱歌，跳舞，你追我赶。我落到小草上，小草随着风的节拍，欢快地摇动。我落到花朵上，在阳光的照射下，花瓣上便出现了千万颗闪烁的珍珠。我落到肥沃的泥土里，麦苗生长着嫩叶，春笋急不可待地破土而出……我是春天的小雨点，我会不断地浇灌万物，滋润大地。1.文中的“我”指的是，“我”的心情是的。2.根据短文内容连一连。3.文中画“——”的句子要读出（）的语气。（填序号）A.悲伤B.疑惑C.欢快D.吃惊4.“我”还会落到哪里？那里会发生什么变化？发挥想象，仿照短文写一写。植树的季节春天是植树的季节，今天我们全班同学一起去郊外植树。我们（）来树苗，把它们（）到土坑里，（）上湿润的土，（）上清凉的水。风吹动我们的红领巾，像朵朵开放的红花。擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，和暖的春风轻轻地拂过面庞，当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阳的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。春天是植树的季节，大家一起来植树吧！1.植树的过程是什么？将合适的字填入文中括号内。（填序号）①填②浇③栽④扛2.根据短文内容，选一选。A.郊外B.路旁C.花园里D.山上3.短文中把树木比作和，生动形象地写出了植树造林的巨大作用。4.班里的同学芳芳决定把今天的见闻讲给朋友听，请你帮她在想要表达的重点内容下面加上小圆点吧！（1）我们全班同学一起去郊外植树。（小提示：谁去郊外植树呢？）（2）今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。（小提示：什么时候，这里也将是一片青葱翠绿？）5.你愿意一起去植树吗？结合短文，联系生活，说说理由。参考答案（一）小溪拍照短文共有四个自然段，第2自然段写了小溪拍的照片。小溪拍下了怎样的照片？根据短文内容连一连。嫩叶和微风蝴蝶和蜜蜂青蛙云朵舞蹈嬉闹追赶学飞的小鹰在荷叶上睡觉3.读画“”的句子，要读出大海妈妈快乐的心情，应该重读的词语是（③）（填序号）①听了，看了②露出③舒心的微笑4.你最喜欢小溪拍的哪张照片？为什么？【示例】我最喜欢小溪拍的上学的孩子们在青石板路上欢跑的照片。因为我从中体会到了他们快乐的心情。（二）选择四季1.读画“”的句子，如果想知道蜜蜂和蝴蝶在干什么，应该重读哪个部分？（①）（填序号）①采蜜和传花粉②蜜蜂和蝴蝶③百花丛中2.用文中的语句填空。“我”喜欢春天，因为春天是绿色的海洋，春天是花朵的海洋，春天又是动物们的乐园。3.第2自然段写了哪些植物？在正确的答案后画“√”。杨柳（√）桃树（）小草（√）杏树（）4.第3自然段主要写了春天的四种花朵，分别是杏花、桃花、月季、牡丹花。5.联系生活，想想在春天里你还见过哪些美丽的花朵，仿照第3自然段，写一句话吧。春天是花朵的海洋。黄色的迎春花、粉红色的樱花、美丽的玉兰花和梨花都开了。（三）春风是什么颜色的1.句①要读出（②）的语气，句②）要读出（③）的语气。（填序号）①怀疑②好奇③生气④难过2.照样子，补全关于颜色的词语例：洁白如雪鲜红如火漆黑如炭3.春风是什么颜色的？根据短文内容选一选。（填序号）①黄色②玉兰花③桃花④五颜六色4.还有谁加入了他们的争论？他会说些什么？想一想，写一写。小草说：“春风是绿色的。因为春风一吹，我和小伙伴们就钻出了地面，田野里到处都是绿色的。”（四）春天的电话画“”的句子该怎么读？说法不合适的是（①）。（填序号）①读出吃惊的语气②语速稍快③带着兴奋的语气“春天来了”的消息是怎么传递的？请你根据短文内容，照样子画出传递路线吧。小松鼠会说些什么呢？请根据其他动物的通话内容，发挥想象，在横线上写一写。春天来了，山坡上的草变绿了，快出来吃吧！4.短文主要讲了什么故事？（③）（填序号）①小动物们都睡过头了，没有及时迎接春天的到来。②春天来了，小动物们去郊外游玩，非常快乐。③小动物们互相打电话，分享春天到来的喜悦。（五）我是春天的小雨点1.文中的“我”指的是春天的小雨点，“我”的心情是