苏教版科学小学三年级上册课堂练习试题（全册）

1《空间占据空间吗》同步练习

一、填空题

1.压缩空气的用途有、、等。

2.把一个袋口打开朝下的塑料袋快速移动后扎紧，塑料袋会鼓起来,

这是因为塑料袋装满了。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块在针简里会看

得更清楚。

4.空气可以被压缩，压缩空气具有o

5.像粉笔、水一样，空气一定的空间。

6.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，

纸团湿。

二、选择题

1.在做注射器挤压空气的实验时，不需要注意的是（）o

A.将针筒口顶住橡皮B.记下活塞的位置C.天气情况

2.下面实验中，用来研究空气是否占据空间的是（）o

A.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中

B.注射器挤压空气的实验

C.测气球里的空气的质量

3.空气是（）的。

A.圆形B.三角形C.没有形状

4.下面说法正确的是（）。

A.空气占据空间的多少是不可以变化的

B.空气是无处不在的

C.我们的生活可以离开空气

5.下面物体中，没有用到压缩空气的是（）o

A.足球B.书本C.喷水壶

6.用充气简给篮球加足气后.篮球的弹性很大，这是因为（）。

A.压缩空气具有弹性

B.制作篮球的材料是有弹性的

C.篮球是圆形的

三、判断题

1.我们可以自己动手实验来证明空气古据定的空间。（）o

2.一个开口的空瓶里没有空气。（）。

3.空气不占据一定的空间。（）。

4.充气床垫用到了压缩空气。（）。

5.空气可以被压缩。（）。

.压缩空气具有弹性。（）

6o

四、巧妙简答区

1.请写出空气的两个特征。

2.生活中有哪些地方利用了压缩空气?

参考答案

一、L充气城堡射钉枪轮胎2,空气3泡沫

4.弹性5.占据6.不会

二、CACBBA

三、VXXVVV

四、L空气占据一定的空间；空气可以被压缩

2《空间有质量吗》同步练习

一、填空题

1.测皮球里空气的质量用到的仪器是0

2.使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“

3.伽利略在他所做的实验中认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑

出来的，从而证明O

4.科学家用精确的实验测得，在接近地面处，1升空气的质量约为

克，相当于枚回形针的质量。

5.古代，人们一度认为空气是质量的。

6.将要称的物体放在上，读取即可。

二、选择题

1.关于电子天平的使用方法，正确的是（）。

A.将电子天平放在斜面上

B.确保在称量之前显示为“0〃

C.使用前不需要按〃归零〃按钮

2.用电子天平称量充满空气的皮球的质量，所测得的是（）的

质量。

A.气球B.空气C.空气和皮球

3.我们可以用（）测物体的质量。

A.温度计B.电子天平C.尺子

4.放气后的气球与放气前相比，质量（）o

A.不变B.变重C.变轻

5.下面说法正确的是（）o

A.空气是没有质量的

B.空气的质量无法通过仪器测得

C.空气的质量较轻

6.（）通过实验证明空气是有质量的。

A.伽利略B.霍金C.笛卡尔

三、判断题

1.皮球充气前后质量不一样。（）

2.空气是有质量的。（）

3.气球充气前后质量没有变化。（）

4.空气的质量很重。（）

5.古代，人们一度认为空气是有质量的。（）

6.1升空气的质量相当于5枚回形针的质量。（）

7.我们不需要知道电子天平的使用方法。（）

8.牛顿通过实验证明了空气是有质量的。（）

四、简单题

1.在生活中会经常看到电子天平，你能写出它的正确使用方法吗。

2.空气的质量和相同体积的水、石头的质量相比，有什么不同？

五、拓展训练营

说一说伽利略是如何通过实验来证明空气是有质量的。

参考答案

一、填空题

(1)电子天平

(2)0

(3)空气的质量空气是有质量的

(4)1.293

(5)没有

(6)电子天平显示数字

二、BCBCCA

三、VVXXXXXX

四、简答题

1.(1)将电子天平放在水平面上；

(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”;

(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可

2.空气的质量非常轻，水的质量次之，石头的质量最大。

五、略

1.3热空气和冷空气（练习题）

一、填空题

L在让纸蛇转动的实验中，将纸蛇放在上方约处。

2.空气总是在运动的，空气的流动形成o

3.制造风的方法有、、等。

4.做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个的玻璃瓶。

5.热空气要比相同体积的冷空气质量,所以热空气会向升。

4.空气受冷向流动。

二、选择题

1.下面说法正确的是（）。

A.热空气会下降B.冷空气会上升C.冷空气会下降

2.暖气片安装在房间的（）合适。

A.低处B.高处C.任何位置都

3.制冷空调应安装在室内墙壁的（）合适。

A.上方B.下方C.中间

4.下面方法可以用来制造风的是（）。

A.吹风车B.烤面包C.折纸船

5.下面材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是（）0

A.短蜡烛B.塑料瓶C.气球

6.热气球是利用（）的原理制成的。

A.热空气上升B.冷空气上升C.冷空气下降

名校作业本

三、判断题

1.空气并不总是在循环运动。（）

2.点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。（）

3.暖气片通常安装在房间的高处。（）

4.扇扇子可以制造风。（）

5.做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的

盆中。（）

6.空气是会流动的。（)

四、简答题

1.举例说明冷空气的用途。

2.举例说明热空气的用途。

五、拓展训练营

请作动手做个“热气球”并让它上升，并说“热气球”为什么会上升。

参考答案

一、1.火焰10厘米2.循环风3.扇扇子吹头发挤袋子4,一样大

5.轻上6.下

二、CAAACA

三、XXXVVV

四、1.冷藏柜、空气制冷等2.热气球、取暖器等

五、因为“热气球”里充满了热空气，热空气会带动“热气球”上升。

2」土壤的成分（练习题）

一、填空题

1.必须有陪同才能去水边。

2.土壤中有、、等东西。

3.是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够

提供植物生长所需要的。

4.我们可以到、或池塘边等不同的地方挖一些土壤。

二、选择题

1.土壤中常见的生物不包括（）。

A.蚯蚓B.蚂蚁C.猫

2.下面关于土壤的说法,正确的是（）o

A.土壤不具有肥力

B.田野中没有土壤

C.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质

3.下面说法正确的是（）o

A.土壤中没有水分

B.土壤中不存在生物

C.土壤中有微生物、动物等生物

4.下面物体不会出现在土壤中的是（）o

A.书本B.落叫C.蜗牛壳

三、判断题

1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。（）

2.植物的生长离不开土壤，在田野、花圃或池塘边等地方有土壤。（）

3.土壤里可能有蚂蚁、蚯蚓等生物。（）

4.地球表面的土壤是一样的。（）

5.土壤具有一定的肥力。（）

6.土壤不能够提供植物生长所需要的营养物质。（）

四、简答题

1.用玻璃棒搅拌放入土块的水，可以观察到什么？静置观测到什么？说明什么？

2.用纸中包住土块，使劲握-握，摊开纸巾，能看到纸申上有什么印迹?说明

土壤中有什么？

五、拓展题

土壤在生活中随处可见，请你利用课余时间挖一些土壤，和同学一起研究研究。

参考答案

一、1.大人2.沙子泥土枯树叶（答案不唯一）3.土壤营养物质

4.田野花圃

二、CCCA

三、VVVXVX

四、1.水变浑浊，静置后，出现分层，沉积物上层较小的颗粒是黏土，下层较大

的颗粒是沙粒，漂浮在水面上的是植物残体。说明土壤里有黏土、沙粒、植物残

体2.有潮湿印迹，说明土壤里有水。

五、略

2.2土壤的类型（练习题）

一、填空题

1.黏质土的保水性、保肥能力最好，、最差。

2.沙质土的、最好，保水性、保肥能力最差。

3.土壤中有大颗粒的、中等颗粒的和细小颗粒

的o

4.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多

的叫作,黏粒含量较多的叫作,而沙粒、粉粒、黏粒

三者含量差不多的叫作。

二、选择题

1.下面不是仙人掌的生长习性的是（工

A.耐高温B.喜潮湿C.耐干旱

2.适宜生长在沙质土中的植物不包括（）o

A.芝麻B.花生C.蚕豆

3.土壤中的大颗粒为（）。

A.沙粒B.粉粒C.黏粒

4.适宜生长在黏质土中的植物不包括（）。

A.荷花B.芦苇C.苹果树

5.下面说法正确的是（）o

A.荷花、芦苇适合生长在黏质土中

B.苹果树适合生长在沙质土中

C.花生适合生长在黏质土中

三、判断题

1.黏粒含量较多的叫作壤土。（）

2.不同的土壤能满足不同植物的生长需求。（）

3.不同的土壤具有不同的特点。（）

4.含沙粒越多的土壤，渗水越快。（）

5.我们可以用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同。（）

6.壤土保水性、保肥能力、渗水性都不好。（）

7.土壤中的颗粒大小都一样。（）

四、简答题

1.请你说说沙质土适宜生长的植物有哪些。

2.说说我们可以用哪些方法来比较沙质土、黏质土和壤土的不同。

3.用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，这两种土壤有什么明显的差别吗？说

明了什么？

参考答案

一、L渗水性透气性2.渗水性透气性

3.沙粒粉粒黏粒4.沙质土黏质土壤土

二、BCACA

_1、X>/>/>/JXX

四、L芝麻、花生等

2.例：用手捻一捻、和点儿水握一握、加点儿水搓一搓等方法。

3.沙土的颗粒感比较强，黏土的颗粒有细腻感。说明沙土中的颗粒大,

空隙大，透气好；黏土颗粒小，空隙小，透气差。

2.3肥沃的土壤（练习题）

一、填空题

1.不是所有的表层土都是的。

2.我们可以做一个，了解腐殖质的形成过程。

3.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了o腐殖质是供植物生

长的肥料。腐殖质越，土壤颜色越深，越O

4.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土

壤中打洞，帮助土壤:通过吞吃和排泄食物，增加土壤

的__________

5.土壤的分层从上到下可分为、和

二、选择题

L土壤中的（）是植物生长的必需肥料。

A.沙土B.黏土C.腐殖质

2.腐殖质是由（）在土壤中腐烂分解后形成的。

A.石块B.动植物遗体C.塑料袋

3.下面不属于改良贫瘠土壤的方法的是（）。

A.收集落叶，区肥B.给土壤浇水C.施农家肥

4.能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（）0

A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓

三、判断题

1.所有的表层土都是肥沃的。（）

2.山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。（）

3.山上的土壤往往比较贫瘠。（）

4.动植物死亡后变成土壤中的沙。（）

5.任何物质在土壤中都会变成腐殖质。（）

6.土壤中的小动物在形成腐殖质的过程中没发挥什么作用。（）

四、巧妙简答区

1.说说土壤中的小动物是如何为形成腐殖质发挥重要作用的C

2.腐烂分解后的动植物遗体对土壤有什么作用?对植物有什么作用？

参考答案

一、1.肥沃2.肥料袋3.腐殖质多肥沃

4.通气肥力5.表层土下层土岩石层

二、CBBC

三、XVVXXX

四、1.略2.腐烂分解后的动植物遗体，也就是腐殖质，可以大大增加土壤肥

力，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤；为植物生长创造有利的条件,

使植物茁壮成长。

保护土壤

班级：_________姓名：得分：

一、填空题。

1.（）是覆盖在地球（）的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水

分。

2.（）为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的

（）,（）是人类和动植物共同的（\

3.土壤上的（）具有防止（）流失的作用。

二、选择题。

4.下列不是保护土壤的是（\

A.植树造林B.种植树木

C.退耕还林D.喷洒农药

5.黄河水变黄的原因是（1

A.水流太急B.河道泥土太多

C.水道太窄冲的两岸的泥土D.水土流失

6.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响（1

A.没有影响B.土壤变质

C.会把土壤冲走，造成水土流失D.会是土层变干净

7.为了减少水土流失，我们应当（X

A.锄掉野草B.保护原有植物C.修建大坝D.把树木砍掉中上庄稼

8.怎样做才是保护土壤呢？（\

A.开窑烧砖B.开荒种田C.适当喷洒农药D.退林还耕

三、判断正误。

9.保护水土最好的办法是植摘造林。（）

10.没有植被的土壤很容易被雨水冲刷。（）

11.砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。（)

12.假如没有了土壤，我们将无法生存。()

13.土壤和我们的生活息息相关。()

四、拓展题。

14.为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

15.人们哪些行为会破坏土壤？

16.、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？

参考答案

1.答案：土壤表面

2.答案：土壤原料土壤家园

3.答案：植物水土

【解析】答案合理即可

4.答案：D

5.答案:D

6答案：C

7.答案：B

8.答案:C

9.答案:V

10.答案：V

11.答案：x

12.答案:V

13.答案：V

【解析】考有学生对土壤与动植物及人类关系的理解，以及怎样保护土壤。

14.参考答案：

有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草

丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。

15.参考答案：

①喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。

16.参考答案：

①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。⑤保护蚯蚓。⑥

参与保护活动。⑦以小组为单位各办一份“土壤小报二

《认识固体》同步练习

一、填空

1.固体在（）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态（）

改变。

2.显微镜下的食盐晶体是（）o

3.固体有确定的（）、（）和（）。

4.流动的沙子是（）,静止的沙子是（）。（选填“固体”或“液体”）

二、选择

1.下列物质的状态发生改变的是（）。

A.把纸剪碎B.冰化成水C.把粉笔这段

2.岩石经过风吹日晒雨淋.最后变成粉末状.下面说法正确的是（工

A.还是同一种物质B.变成了另一种物质C.形状没有变

3.下面说法正确的是（

A.固体都是硬的B.固体都是不透明的C.有的固体可以随风流动

4.下面属于固体的是（

A.蜡B.树叶C.空气

5.属于木头和铁的共同特征是（）。

A.容易让水渗透B.都是固体C.容易加工

三、判断

1.把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥。（）

2.牛奶属于固体。（）

3.粉笔敲碎后还是固体。（）

4.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（）

5.所有固体的形状都是一样的。（）

6.有的固体是软件。（）

四、简答

1.固体的共同特征是什么？

2.下面物体中属于固休的有哪些？写一写。

文具盒墨水铅笔直尺胶水白酒

参考答案

、

1.外力没有

2.固体

3.形状体积质量

4.固体固体

二、BACBB

、

1.(V)

2.(X)

3.(V)

4.(X)

5.(X)

6.(J)

四1.固体有确定的形状、体积和质量。

2.文具盒铅笔直尺

参考答案

1.外力没有

2.固体

3.形状体积质量

4.固体固体

二、BACBB

1.(V)

2.(X)

3.(J)

4.(X)

5.(X)

6.(J)

四1.固体有确定的形状、体积和质量。

2.文具盒铅笔直尺

《认识液体》同步练习

一、填空题

1.）没有固定的形状，但有确定的体积和质量。

2.我们可以从颜色、（）、（）、（）等方面比较不同液休的性质。

3.使用水平仪测量时，将水平仪（）在被测物体表面，待（）后再作判断。

4.静止的水面一般都保持水平，我们称之为（）o

二、判断

1.油、水、牛奶、蜂蜜都是液体。（）

2.牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的质量也相同。（）

3.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。（）

4.水和花生仁一样都是液体。（）

5.要比较不同液体的性质，要从多方面观察和测量。（）

三、选择

1.下列物质中，（）不是透明的。

A.油B.牛奶C.水

2.可以用来比较液体质量的是（）

A.天平B.量筒C.水平仪

A.固体和液体都有确定的体积和形状。

B.液体都和水一样是无色的。

C.液体有流动性，但有流动性的不一定是液体。

5.人们利用水平面的原理制作了（）

A.水平仪B.地球仪C.平衡车

四、简单题

1.把同样多的蜂蜜和水同时倒在斜放的板子上，流动的快慢一样吗？为什么？

2.液休能够流动，但沙漏里的沙也会流动，难道沙也是液体？

3.液体的共同特征是什么？

液体名称体积重量

水40亳升重

油40毫升轻

由上表我们可以知道什么？

参考答案

一、填空

1.液体

2.气味透明度粘稠度

3.津贴气泡稳定

4.水平面

二、判断题(打的打错的打X)

1.(J)

2.(X)

3.(J)

4.(X)

5.(V)

三、选择

BACCA

四、简答题

1.不一样，因为蜂蜜和水的粘稠度不同。

2.不是，液体没有固定的形状，而沙有固定的形状。

3.液体没有固定的形状，但有确定的体积和重量。

4.体积相同的不同液体，重量可能不同。

《固体的混合与分离》同步练习

一、填空题

1.可利用（）把木屑和铁屑分离开来。

2.生活中需要把不同的固体混合在一起的情况有（)

)、(）等。

3.固体与固体可以（）,也可以（)o

4.黄豆和绿豆混合前后重量（

5.固体混合前后的（）不变,固体混合前后的（）可能改变。

二、判断

1.我们的生活需要很多的混合物。)

2.可以通过先溶解，再加热的方法将红糖和沙子分离开。

)

3.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（)

4.分离后的物质和混合前的物质是一样的。（)

5.固体和固体混合后，质量变大。（)

6.固体混合物不能分离。（)

三、选择

1.中药材是（）的混合物。

A.固体与固体B.固体与液体C液体与液体

2.大米和花生仁混合后，质量（)

A.保持不变B.会变大C.会变小

3.下列属于分离混合物的例子的是（)

A.把各种药材混合在一起。

B,把各种谷物混合在一起。

C.将大米和稻壳分离。

4.关于固体之间的混合描述正确的是()

A.固体之间混合前后的质量不变

B.固体之间混合前后占据的空间一定不变

C.固体之间混合前后占据的空间一定改变

四、简单题

生活中有哪些需要分离混合物的例子？

五、实践探究

现在有20克黄豆、20克玉米粉和20克绿豆，把他们混合后，称出质量有60克。

（1）我的发现：（）

（2）把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来，你估计他们的体积会有什么变化？

（3）结合以上两个问题，说说产生这种变化的原因？

参考答案

一、填空

1.磁铁

2.八宝米中药材混凝土

3.混合分离

4.不变

5.质量占据的空间

二、判断题(打的打错的打X)

1.(V)

2.(J)

3.(X)

4.(J)

5.(X)

6.(X)

三、选择

AACA

四、简答题

将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等

五、

(1)混合后质量没有变化

(2)混合后体积会减少

(3)因为固体的质量是一定的，固体之间有空隙，所以固体混合前后总质量不变，总

体积减少。

《把盐放到水里》同步习题

1、填空题。

（1）沙子溶解在水中，食盐溶解在水中。

（2）从前，有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，

它过河后，觉得身上轻了许多，这是因为o

（3）两杯同样多的冷水和热水，把两份相同质量的糖同时倒入两杯水中，

杯中的糖溶解得比较快。在温度不变的情况下，可以通过加

速糖溶解。

2、判断题。

（1）为了进一步观察固体物质是否能溶解在水中，我们可以使用过滤的方法。（）

（2）一些物质能溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。（）

（3）物质在水中是可以无限溶解的。（）

（4）不同的物质在水中的溶解能力是一样的。（）

（5）增加食盐量，可以增加食盐在水中的溶解能力。（）

（6）加热、搅拌和切碎都可以加快物质的溶解。（）

3、选择题。

（1）（）杯中的糖块溶解得最快。

A.LB.c.40t

（2）小旭在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（）。

A,不断地往烧杯中加食盐B,每个烧杯中的水是一样多的

C.在比较水温对溶解快慢的影响时、一杯搅拌，一杯不搅拌

（3）在研究“一杯100毫升的水能溶解多少克食盐〃的实验时，向水中加

食盐的方法比较合理的是（）。

A.先2克2克地加，然后5克5克地加，再10克10克地加

B.把一大包食盐一次性倒入杯中

C.每次都加2克

（4）在做“一杯100毫升的水能溶解多少克食盐〃的实验时，发现有食

盐不能溶解时，应该（）。

A.加水，直至食盐溶解

B.继续加食盐，记录最终剩二多少克食盐

C.停止实验，记录最终溶解了多少克食盐

（6）物体从溶液中析出的过程叫（）。

A.溶解B.结晶C.蒸发

4、填图题。

如图所示的现象叫,用到的仪器是和______

5、实验操作。

雨涵在研究〃一杯100毫升的水能溶解多少克食盐"的实验时，利用下面的

方法进行探究，请你将其补充完整。

（1）用量取100毫升的水倒入烧杯中。

（2）用称量出2克一份的食盐若干份，先把第一份倒入水中并进

行o

（3）第一份溶解后，再倒入第二份......直至食盐。

（4）通过这个实验，雨涵发现，食盐在水中溶解的速度会越来越。

在20℃时，一•杯100亳升的水大约能溶解克食盐。

6、实验探究。

乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分离开，你能帮助他吗？

（1）首先要制作过滤装置：将矿泉水瓶的瓶口剪下。将瓶口倒置，在瓶口塞

一团,依次放入干净的、、,再把它倒

扣在瓶身中，制成•个过滤器。

（2）将沙子和食盐的混合物倒入水中，食盐溶解在水中，沙子

溶解在水中，将固体和液体的混合物倒入制作好的过滤器中，我们会

发现棉花团上留下了大量的o

（3）将过滤出的液体放到阳光下晒，一段儿时间后，容器中出现色

的固体，这就是o

（4）为了加快实验进程，我们还可以采用的方式。

参考答案

11.把盐放到水里

L(1)不能能(2)盐溶解在河水中了(3)热水搅拌

2.(1)V(2)V(3)x(4)x(5)x(6)V

3.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)B

4.溶解烧杯玻璃棒

5.(1)量筒(2)天平搅拌(3)不能溶解(4)慢36

6.(1)棉花小石子沙子棉球(2)能不能沙子

（3）白食盐（4）酒精灯加热

《河流与湖泊》同步习题

1、填空题。

（1）除了天然形成的水域，还有水域，如水库。

（2）在河流、池塘、水库中，的水域面积最大。

（3）水库与河流相比，是动态水体，是静态水体。

（4）河流与湖泊是重要的资源，也是许多生物的家园。

2、判断题。

（1）下雨时校园里可能会有"河流〃和"湖泊〃。（）

（2）河流和湖泊属于人工水域。（）

（3）人类的生存离不开河流与湖泊。（）

3、选择题。

（1）下面的生物中，（）生活在河流与湖泊中。

A.B,小狗C.I青蛙

（2）下列选项中，（）属于水库的特点。

A,是流动的B蓄水量极大C.有人工修建的坝

（3）皮皮和丽丽在讨论河流与湖泊的形成时，提出了下面的看法，其中正确的

是（）。

A.河流和湖泊是在平地上积水形成的

B.河流和湖泊是在山地上积水形成的

C.河流和湖泊是在洼地上积水形成的

4、简答题。

科学课上，爱动脑科学小组在讨论河流、湖泊、池塘、水库有什么不同，你能帮

小组的同学们解释一下吗？

5、实验探究。（能力指数★★★）

子萱想探究一下河流与湖泊的形成，于是她做了下面的模拟实验，请你将实验过

程补充完整，并回答问题。

（1）先用油泥在塑料盆中塑造了一块的地形［填“平整〃或

“不平，然后她往模拟地形〃〃。

（2）子萱选择处筑坝［填"高〃或"低〃］，观察〃河

流”湖泊〃的形成。

（3）你能根据子萱做的模拟实验说一说河流和湖泊是如何形成的吗？

6、材料分析。（能力指数★★★★）

陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2.53%o

其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下,

还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人

类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占

全球淡水总储量的30.4%o

（1）人类主要利用的淡水资源是（）。

A.冰川B.河流和湖泊C.深层地下水

（2）陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（）v

A.大部分B.一半C.很少一部分

（3）淡水资源主要以（）形式储存。

A.冰川B.河流和湖泊C.深层地下水

（4）液体形式的水体，绝大部分是（）。

A.河流和湖泊B.深层地下水C.浅层地下水

参考答案

1.（1）人工（2）河流（3）河流水库（4）淡水

2.(l)V(2)x(3)V

3.(1)C解析：玉米和小狗生活在陆地上，青蛙生活在河流和湖泊中。

(2)C(3)C

4.河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水库的水域小，蓄水量小，同时河

流、湖泊是天然形成的，水库属于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人

工水域。

5.(1)不平整降水(2)低洼(3)河流和湖泊主要是通过陆地上的

洼地积水形成的。

6.(1)B(2)C(3)A(4)B

《地下水》课时练习

1、填空题。

自然界的地下水总量占淡水总量的%。由于地表主质硫松多孔，一部分

或积雪融水会渗通到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来

源。

(2)的突泉被称为“天下第一泉〃，它的水来源于o

(3)由于,地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增

加地下水储量。铺设透水路面可以［填〃增加〃或"减少〃］地下水储量。

2、判断题。

(1)海水是地下水的主要来源。()

(2)由于降水量充沛，因此自然界的地下水越来越多。()

(3)让雨水回灌地下可以增加地下水储量。()

(4)水井中的水来源于地下水。()

3、选择题。

(1)下列选项中，()中的水不是来源于地下水。

（2）中国有400多个城市以（）为饮用水源。

A.河水B.海水C.地下水

（3）下列说法中，错误的是（）o

A.地下水在地下土层和岩石的下面

B.清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下

C.由于过度开采，地下水越来越少

（4）下列做法不利于补充地下水的是（）o

A.利用河水灌溉农田B.拓宽河道C.铺设不透水路面

4、填图题。

下面是大自然中地下水形成示意图，请将下图补充完整。

5、综合应用。（能力指数★★★）

地下水是人们的重要饮用水源，但是由于人们的过度开采，地下水越来越少，你

能想一想应该如何增加地下水的储量吗？

6、实验探究。（能力指数★★★★）

为了探究水井中水的来源，子轩和小伙伴们制作了简易的水井模型。

(1)请给下列实验步骤按正确顺序排列。

()在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。

()将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。

O慢慢往沙子上倒水，注意观察圆筒里水的变化。

()剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。

(2)你能根据上面的实验说一说水井中水的主要来源吗？

参考答案

1.(1)30雨水

(2)地下水解析：泉水和井水中的水都来源于地下水，因为的突泉属于泉眼,

所以它的水来源于地下水。

(3)过度开采增加

2.(1)x(2)x(3)V(4)V

3.(1)C(2)C

(3)A解析：地下水在地下土层和岩石的空隙里，因此A选项错误。

(4)C

4.(从上到下)可渗透层不可渗透层土壤和岩石

5.(答案不唯一)(1)铺设可以透水的路面。

(2)利用分水墙、清淤过滤池和回灌井使雨水回灌地下。

6.(1)3241

(2)水井中水的主要来源是地下水。

《海洋》练习题

1、填空题。

（1）是地球上最广阔水体的总称。

（2）海洋中的物质使海水又苦又咸。

（3）除了生物资源，海洋还蕴臧着丰富的资料、资源和

资源，它被称为人类的资源宝库。

（4）地球上的部洋面积约为亿平方千米，的占地球表面积的

_______O

2、判断题。

（1）海洋被称为人类的资源宝库。（）

（2）地球上大部分的水是海洋里的淡水。（）

（3）在使用简易海水淡化装置时，要把它放在太阳下。（）

（4）海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海。（）

（5）海水中的盐类物质就是我们平常吃的食盐。（）

3、选择题。

（1）下列选项中，（）不能直接饮用。

A.自来水B.矿泉水C.海水

（2）将海水放在勺子中加热，最终留在勺子中的是（）.

A.糖B.盐类物质C.糖和盐类物质

（?）下面关于海水与淡水的说法中，错误的是（）.

A.淡水中含大量盐类物质B.海水又咸又苦C.淡水可供人类饮用

（4）下列属于化学资源的是（）。

A.鱼、虾B.淡水的开发和利用C.锌矿

4、连线题。

将下列生物与其生活的环境连线。

河流或湖泊海洋

5、实验操作。(能力指数★★)

如果你在一艘漂浮于大海的船上，此时所有的淡水都喝光了，那么你能制作简易

的海水淡化装置吗？请说一说你是如何制作的。

6、综合分析。(能力指数★★★)

给下列海洋资源分类。

石油海豚珊瑚天然气海星食盐溪潮汐发电钛铁矿

波浪发电

《海洋》参考答案

1.(1)海洋(2)盐类(3)矿物化学动力(4)3.6270.8%

2.(1)V(2)x(3)(4)V(5)x

3.(1)C解析：海水中含有大量的盐类物质，人如果喝海水会感到越喝越渴。

(2)B(3)A

（4）B解析：鱼、虾属于生物资源，镐矿属于矿物资源。

5.先用一个盆盛装海水，然后在海水中放一个小碗并在碗中放入石块，接着用保

鲜膜盖住水盆，最后将这个装置放在太阳下。

6.生物资源：海豚、珊瑚、海星

矿物资源：石油、天然气、钛铁矿

化学资源：食盐、浪

动力资源：潮汐发电、波浪发电

珍惜水资源（习题）

1、填空题。

（1）通过“体验淡水资源的有限〃的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川

水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常0

（2）地球上的淡水资源越来越o［填"充沛〃或"匮乏

（3）为了节约用水，我们刷牙时要水龙头。

2、判断题。

（1）地球上的淡水费源是有限的，我们应该节约用水。（）

（2）洗脸抹香皂时要随手关闭水龙头。（）

（3）淘米或洗菜时用水清洗的次数越多越好。（）

（4）人类的生产和生活离不开水。（）

3、选择题。

（1）下列说法中，错误的是（）。

A.没有水，植物无法生长B.没有水，海洋生物就无法生存

C.地球上的水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭

（2）下列说法中，错误的是（）。

A.从自身做起，不向自然水域中投放污染物

B.向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识

C.自然水域中小鱼、田螺等水生生物数量庞大，不必保护

（3）在体验"可利用淡水资源的供不应求〃的模拟实验中，你认为会导致

用水量增加的是（）。

A.海水的蒸发B.人口数量增多C.使用节用设施

（4）关于下图中小朋友的做法，说法正确的是（）。

A.为了节约用水，最好不要经常洗手

B.洗手后要及时关闭水龙头

C.公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓

（5）下列方法属于节约用水的是（）。

A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B.开着水管不间断地冲洗汽车

C.将洗过脸的水收集起来冲洗厕所

4、简答题。

在“体验淡水资源的有限〃的实验中，21亳升、6.5亳升和0.5亳升

的水依次代表什么？

5、综合探究。（能力指数★★★）

小欣和同学们进行了"体验可利用淡水资源的供不应求〃的模拟实验。

（1）导致用水量增加的做法。

□用脸盆洗手口用流水洗手口用出水量大的马桶

□用出水量小的马桶□不太脏的水直接倒掉口不太脏的水存起来再利用

□沐浴头的出水量小口沐浴头的出水量大口小件衣服用手洗

□小件衣服用洗衣机洗

（2）在实验中小欣扮演的“供水者〃和同学们扮演的“用水者〃在现实

生活中分别指的是什么？

6、综合应用。（能力指数★★★★）

“节约用水，从小事做起！〃观察下面这个家庭用水的图片，分析并回答问题。

（1）请将下面的行为填到图片上。（填序号）

①浇花（2）冲厕所（3）淘米

④拖地⑤洗菜

（2）该家庭的这种用水方法可取吗？为什么？

15.珍惜水资源参考答案

1.(1)少(2)匮乏(3)关闭解析：在我们刷牙或洗脸的过程中要

随时关闭水龙头，这样可以避免水资源的浪费。

2.(1)V(2)V(3)x解析：清洗次数过多会浪费水资源，因此清洗

的次数要适当。(4)V

3.(1)C(2)C(3)B(4)B(5)C

4.依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。

5.(1)用流水洗手用出水量大的马桶不太脏的水直接倒掉

沐浴头的出水量小件衣服用洗衣机洗

(2)供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，如降水、调水等；用水者指

的是各种用水活动，如生活、农业、工业用水等。

6.(1)

（2）可取，这种用水方法基本做到了物尽其用，不浪费。

16人的呼吸

1、填空题。

（1）将两手放在胸下方，深呼吸。呼气时，我们感到胸腔,吸气时，

我们感觉胸腔。

（2）呼吸道包括鼻腔、、喉、、o

（3）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，吸入的空气导入澄清石灰水，摇晃

后，石灰水,呼出的空气导入澄清石灰水，摇晃后，石灰水变

了，说明我们呼出的气体里含有o

2、判断题。

（1）气管和支气管连接着喉和肺。（）

（2）肺是氧气和二氧化碳进夕亍交换的器官。（）

（3）人呼吸时吸收的是氧气，排出的是二氧化碳。（）

（4）植物能产生氧气。（）

（5）人离开空气1秒都不行，只要离开马上就会死（）

3、选择题。

（1）鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（）的作用。

A.空气温湿度B.空气进气量C.氧气浓度

（2）肺是（）系统的主要器官。

A.消化B.呼吸C.循环

（3）将食指放在鼻前，深呼吸，我们感觉（）。

A.很舒服B.呼吸不通畅C.没什么不同

（4）仔细观察右图，说法错误的是（）。

A.人和动物消耗氧气，产生二氧化碳

B.人和动物消耗二氧化碳，产生氧气

C.植物吸收二氧化碳，放出氧气

4、填图题。

请在下图中写出人体呼吸器官的名称。

能力提升练练会综合能力快速提升成绩

5、实验探究。（能力指数★★★）

一般情况下，人体吸入的和呼出的主要气体如下。

气体氮气氧气二氧化碳

吸入人体78%21%0.03%

呼出体外78%16%4%

回答下面的问题。

（1）呼出的气体和吸入的气体相比，减少了，增加了,

不变。这说明人体的呼吸需要r不需要

（2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，人体进行气体交换的场所是

参考答案

1、（1）缩小扩大（2）咽、气管、支气管（3）不易变浑浊浑浊二氧化碳

2、VVVVX

3、ABBB

■KM

5、（1）氧气二氧化碳氮气氧气氮气（2）肺

17运动和呼吸练习题

1、填空题。

（1）人一次能呼出的气体量就是肺活量。用可以更方

便准确地测出肺活量。

（2）如图所示，人在进行运动时，呼吸明显比平时。