下末考试题七级语文评分细则

2012-2013学年下期期末考试题

七年级语文评分细则

一、积累与运用(32分)

I.B【2分】

2.锲沥懒暇

【共3分，等个字1分，任意当出三个即可；出现一处书肖错误扣1分，3分扣克为止。说明：字体工整指名迹

清晰，字的结构基本匀称端正，乐易拼认。

3分三个字的书写正确、字体工整。

2分①个字书为正确、字体工整。

②三个字书⑤都正确，但整体上看有两个以上的字笔迹潦草凌乱。

1分①只有一个字书片正确、字体工整。

②两个字书写正确，但都写得谭草凌乱。

0分①吊弓过于潦草凌乱，看不出需是否正确。

②三个字均出现了书写错误，或者把原本正确的字吉成错利字。

3,C【2分】

4.(1)B(2)A(3)A

【共3分，错一处扣1分，3分和克为止e如果没有选择学此而是将词语抄在柢应的位置，只要选词正嫡，就

正常给分】

5.示例：日新月异——异想天开一一开门见山

日薄西山一山雨欲来一来日方长

日暮途宪——穷山恶水一一水到渠成

日久天长一一长治久安一一安然无恙

日复一日一日甚一日一日理珊

【共3分，每空1分。所填的不是叫字成语，祓空不得分。说明:这里的“成语”包括虽不是严格意义上的成尚

但属于常用的、结枸较为稳定的四字线构词语，例如日日夜夜、日球克乐日出日落条又如在异想天开后接族

的“开n大吉”“开合自如”"开路先锋”等。1

3分所填成语能构成“捶龙"书写尢错我仅出现一个错别字。

2分①所填成语能构成“接龙”，但出现了两个以上的错别字。

②所填成语出现一个同音不同字相接(不能形成"顶什"下同)的情况，但大体上

仍能构成“接龙”,且没有或仅有一个错别字。

1分①所填成语出现一个同音不同字相接的情况，并出现两个以上的惜别字。

②所填成语出现两个同音不同字相接的精况，且没有或仅有错一个别字。

0分①所填成语全都不能枸成“接龙”。

②所填的均不属于四字“成语”。

6.B【2分】

7.①茨冈（伊凡、凡纽希加、瓦尼加）②好事情③格里戈里（格里高里）

【共3分，每小题1分。如果出现别字（音同或音近字），不扣分；个别字书写件误，但能判断出所印的就是答

索中所给的人物，也不扣分】

8.⑴A【2分】

⑵①野渡无人内咱横②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙③凭君传语报平安正是江南好风景落花

时节又逢君

【共6分，每一空1分，出现明显的错别字或背诵错误该空不得分。如杲有一两个字书笥不十分汾也或名划上

略有错误，但还能讲认确是某字，不扣分；如果出现三个以上的字书写不清/或者笔划上略有错误，可以在正常

给分的基触上息体扣1分】

9.示例1；尧茂掷飞扬幅春挥洒在激流汹涌的长江

示例2：邓稼先将无悔的人生奉献在荒秋迹的大漠

示例3；刘连满把仅有睚气留给冲击峰顶的战友

示例4；闻一多在殿的深夜钻研博大精深的古代螂

示例5：韩麦尔先生用全身的力量书写下“法兰西万岁”

【共2分，内案连贯、句式大致相同各1分。说明：句式大致相同，指主要苗枸士语+状语+谓语（可以是谓宾我

者谓补结杓）基本具备，字数上不亦求相同，小的句子成分及对应的词性不药求。】

2分语意连贯（所写人物的事迹与“为了国家”“爱国”有关，下同），句式大体上相同,

没有明显的语病。

1分①语意不连贯,但句式大体一致,没有明显信痂

②语意连队句式大体一致，但出现严重的语痛，影响志思的表达。

③语意连贯,句式明显不同°

0分语意不连贯，句式明显不同。

10.⑴格式上不规范的地方：①缺少标题（题目）②落款不完整（或没有署名，没有落上举办比赛的单位等）

【1分，任意各出一点，意思说涛更即可，有错别字不扣分。］

“征槁要求”遗漏的重要内容：①投稿的时间（投稿的起止时间、截福日期、什么时候交槁等）②投槁的地

点（稿件交到哪里，交给谁等）。［1分，隹意着出一点，意思说梭啊，有错别字祥分。］

（2）删去“不少于”或者“以上”【共2分。没有将错误修改过来，不给分。］

二、间读下面这篇文章，完成11―15题。（14分）

11.参考答案；①突出天气的寒冷，交待故事发生的环境；②渲染凄凉的气氛；③为乞丐的出现做铺张〃④以

寒冷的环境衬托乞丐乞时的艰辛;⑤以寒冷的环境（衬托）突出他自食其力：照顾家人精神的可贵；也暗示人与

41441»A*4*

人之间的冷轶，反甘出乞丐与我们之间互相信任的可先【共3分。所给答案提示了答题的要点，不要求学生的

表述与之一致，只要意思对即可；如有其它璃尖合理的回答，也可以给分】

3分①“〃”前的三点内容能任急各止两言以上，“〃”后面的三点内容能弓意答出

一点。例如答出了①©④0

②没有答出“〃”前的内容，但后面的三点内赫答出两点以上,例如答

出了④孰

2分①只各出“//”前面的三点内轧并能适当联系文本。

②只答出“〃”后面三点中的任意一点。

1分①各出了“〃”前面的三点内容，但没有联系文本，只是堆砌概念，如纹代环

%谊皆加为下文做能垫”。

②只答出“〃”前面的任意两点，但至少有一点能联系文本内和修。比如“交

代故事发生的环壕为后文精弓乞丐做铺垫”等。

0分①不作答或作客亳无道理9

②只答出“〃”前面的任意一点,且没有联系文本,比如“为下文做铺量”等。

12.插叙。【1分】

作用;①补充交待我一开始不幡乞丐的原因;②表明我是一个心地善良的人,为后文我帮助乞丐汇款幽他

③用她丐的欺喘行为与后文残疾乞丐的憨厚诚实形成对比，暗示了不能因为一次受骗就不再相信人、不愿帮助

人这一主题。【作用共2分，所给答案只是各黑要点，不要审学生的表述与之一致，只要意思对即可；如有其它

合理的回答，也可以正常给分】

2分①能答出所给三点中的任意两点.

②只卷出第③点。

1分能答由第①点或者第②机

0分答非所问，或者答案莹无道理。

13.A拗用乞丐汇款并多汇了50元（没有说“多汇50元,不扣分）

B：疑惑

C：感动

【共3分，舂一处1分,意思对即可；其余理解，言之成理亦可】

14.“喝嚅”的意思是想说而又吞吞吐吐不敢说出来［1分,只要有“想说而不敢讥”，或者“说话吞吞吐吐"

•••••••«•

“说话犹犹豫豫”的意思即可】，生动形象地写出了乞丐既想请求我们谓助又怕被拒绝的矛盾心理。【1分，意

思对明可】

15.【共3分，标题合选1分，结合文本说明好处2分。说明：①“合选”指标如与文本内家之间有关系。加杲

学生版的标题比较茏粒没方涉及到文本的真体内京，但只要整体上适合，也正由给分，比如*一件小事”“难

忘那小冬日”等。②“结合文本”不要求落实到每一点好处上，只要有一点好处原系了文本即可。］

示例h标题：帮乞丐汇款【1分】。好处：①标题概括了全文的主耍内容，简糊了；②点明了帮助他人这一

主旨。【2分】

示例2：标题:温暖一片雪花［1分］。好处；①点明故事发生在一个火雪天；②笛花"和“温暖”形成对比，

突出文章中心；③语言生动，富有诗急；④具有象征意义一信任、关爱能融化人与人之间的冷漠猜疑，温暧人

间。【2分】

示例3：标题:这个冬天不太冷［1分L好处:①吸引读者,引发读者思考冬天为什么不太冷；②暗示文章的

主旨，"不太冷”并不是对自然环境的感受，而是对人间温储的感受；③暗示主题一信任与关爱能驱赶冷漠，

温暖人间。【2分】

示例4：标题：该出刑要出手［1分］。好处：①直接点明文章的主题一当别人需要帮助时，不要因为髀

上过当耐陶要及时出手相助；②化用歌词，富有歌力和号召力，能引导读者学习“我”和朋友热心助人的

精神。【2分】

3分①标题合迄。能结合文本说出与该标题的两点好处，比如示例1。

②标题合适。好处虽只有一，乱但很到位，一下子就抓住了文本的主题，比如市

例2中的第④点，示例3中的第②③点，示例4中的第0点等。

2分①标题合心能结合文械出该标题的一点好处，但不够充分，比较施化。

②标题引严重的语病。但能转金文本说出该标题的两点好处，或将一点、好处说得

比较充分6

1分①标题合适。但没有阐述好处，或者好处与标题不匹配。

②标题有严支语病或辞不达意，或者看不出标题跟文本有什么关系（比如"无期"）6

但阐述好处时尚能对文本的主要内或或主题有所把握。

0分①没有作答或答非所问。

②标题跟文本没有任何关系，且没有阐述好处。

三、触邙面的文章，完成16—19题0（10分）

16』（默默无闻、无私奉献的精神）【2分】

17,我的芬耀太阳赐予的，所以我愿意把芬芳散发到空气中，奉献给世界。（花儿不是因为喜欢空气才想给空气

送去物，是为了感谢太阳给予自己馨番而想要把芬芳散发到空气中。）

【共3分，意思对即可。如果学生将原文中“太伸给我能量•…“散发到我周围的空气申”这一句稍作梃括作为答

案，也可得满分；如杲只是照抄这整句曲给2分。如杲学生回答没有抓住要点，比如“花儿并不4欢空与，而

是爱太阳”等，给1分。答非所问或理解完全错误不给分】

18.【共3分。观点1分；理由2分，如果理由与观点不匹配，不给分。开放性期目，能从文本出发,言之成理

即可。】

示例1：我认为是为“花儿”而遗憾【I分］Q因为花儿不会感觉自身的痛苦,不了解自己的美丽，也楠得付

出要有回报【理由只答出一点给1分，答出两点以上给2分】。

示例2：我认为是为“我”自己而感到遗憾（1分］。因为“我”浅薄庸俗,不能理解“花儿”的精神品格（我

跟花儿之间很隔膜），无法真正与她展开对说（或；跟她相比，我的人生态度是消极的，没有她面对恶劣环境的

乐观豁达：我的价值观念是庸俗，没有她那种只想给予不求回报的精神）。【只要有我不能理解花儿/跟她无法交

赤所者我太浅薄庸俗，比不上花儿之美的意思；就可以给2分】

示例3：我认为是为人类而遗憾【1分】°因为人类的品格和智慧还比不上这株“花儿”；人类常常因为不满现状

獭苦，为自己的美丽不被人欣赏而痛苦，患得患失，付出了就渴蚓到回报。【只要有人类的品格和智慧还比

不上这林“花儿”之类的志&就可以"2分】

示例4：我认为既是为花儿遗憾，也是为自己遗憾［1分］。花儿不理解我的话，我也根本没有办法理解花儿的

话，我们简直像说着不同的话，难以交泡难以相互理解。【只要看花儿与我不能相互理解的意思就可以给2分】

19.【共2分,开放性题目，能从文本出发，言之成理即可。］

示例L花儿，你身处懿而不怨天尤人，生长艰难而不觉痛苦，这种坚强从容让我敬佩。

示例2:花儿,你的美丽因为你蹦蜥蜘光彩照人，你的衰败因为你的坦然而更加令人赞叹。

示例3；花儿，你有一颗感恩的心，一颗无私奉献的心，在你面前，我感到了作为人的庸俗和浅薄。

2分内容是对花儿的托感、赞颂等，语言准确，没有语病。

1分内容是为花儿的托凯赞颂等，但语句不通顺或有明显的语病，或表述太岁%

0分所写内蹙看不出来跟文中的花儿有任何关系，或者答非所问。

四、阅读下面的两则文言文，完成20—23题。（14分）

20.（1）推托（推辞、拒绝）（2）到了……的时候⑶于是、就（4）勉励、鼓励、激励

【共4分,每小题1分。所有解释，不的于答案中所列举的词语，只要意思对均可】

21.【共6分,年一小题2分。翻译大意对即可；如用部有明显的理解性错误，可以扣掉1分；先句意思完全理

解错说该句不得分】

⑴只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）

（2）士别三日（读书人分别一段时间），就应该重新换一种眼光看待（就应该另眼相看）。（2分）

⑶他年轻时就有远大的志向，常常把天下件为自己的责任。（2分）

22,B【2分】

23.善于听取别人的建议,并将它转化为行动；要认识到学习的重要性,刻苦学习;胸有大志（胸怀天下）,才能

有巨大的学习动力;不论在何种困难下，都要能坚持（勤奋）学习；学习要有吃苦的精神。【共2分,一点启示

1分，任意答出两凰意思对即叽如有不同的理解，只要井令题目要求，写两篇短文中的任意一篇内或有关，

也可正常给分】

五、作文

24作文

（1）对评分标准的说明：

①评分标准如此细化，是为了尽可能减少评卷误乐为全市和各位老师做城萤分护提供更具体可靠的数据，并让

学生明白每一个评价维度的具体要求。

②各项分值不同，主要是考虑到课标要求和七年级学生的写作实尿七年级学生应该能3内容充实、感情其实、

结构完整的记叙文，因此，本次作文评分标准例重于内家（立意、选材、情感）。

③学生祚文只要达到了某一项的某个等级的要■求，就从该项该等的最高分切入，比如，达到了“内方'A等级的

五点描述，内容就打15分：加在该项该等级的某一个小的方面存在明显缺落可以根据具体横瓦下浮1・2分，比

如，在“内却'A等级中"③内察比较具体,有一些比较生动、彝活的描写”这一点做得不好，其余都很好，可

以给14分或13分。

④点不同分项中爻叉的部分，一般不重复扣分。比如某篇作文内容东拉西机随手乱鼎明显是为了洛教，如果

已经在“内容”这一项的E等级打了分，一般就不在“结构与表达”这一项的D、E两个等级打分，而可以在C

等级打分;如果“内容”这一项是在C等级打的分（也就是说没有怎么扣内容混乱的分）,那么“结枸与表达”

这一项一般应在D等级以下打分。

⑤作文已写够500字,但似乎没有写完，只在“结构与表达"这一项的折扣分，*余项正常打分。

⑥作文字数不够的怖况，作如下处理:“内聚'这一项，作文不足200字的一律给5分以下；介于200到300字的,

一般为8分以下；介于300到400字的，一般给10分以下；400字到500字之间的，一般给13分以下；打分时

可根相弓作的具体精况略有移动（一般是向下浮就极少教字教少但万得赭炼的作文除外）。“结构与表达”这一

项，3果结构上而明显的问题，比如不完整且表意含混不济可以根据5作的具体情况在C等级以下给一个合适

的分；如果写得还算完整，表达的意思还算清您可以根据写作的具体情况在C等级以上给一个合适的分。“书

方与标点”正常给分。

⑦完仝跑题、抄袭或价值观严重错误的作文，“内容”均在E等级打分，“结构与表达”在C等级以下打分，“书

为与标点”正常打分。

⑵分项分等评分的标准

内容结构与表达书写与标点

等小\

（15分）（10分）（5分）

（315分）（9・10分）（5分）

①内容切合题意;②能歌所要表达的中心①行文自然，绪构合理，层次清书写清晰美观，只

选择比较典型的材料；③内容充实、具体，断详略得当。有个别错别字（重

A

有一些比较生动、鲜活的描耳④情感真轧②语言准确、流畅、简洁，能充复错误不计，下

有一定的感染力;⑤有健康的价值取向（求分地表情达意。没有明显的造猿同），能恰当使用

真、向善、爱美等，下同）标点来表情达氤

（1042分）（£8分）（4分）

①内容切合题敷②能围绕所要表达的中心①结构完整，层次清晰，详略得书写清晰,有两三

B选择适当的材料;③内容比较充实具体,有当。个错别字,标点使

一些比较细致的描写;④有真情实施有健②语言准确、流畅，能有效地表用基本正确、规

康的价值取向。情达意。明显的语病不超过两处。想

（7・9分）（5・6分）（3分）

①内容符合题意;②有中心,选用的材料基①结构基本合理，能注意作脸书写清晰,有四五

C

本上能表现主题;③内容还冕充实,但叙事②语句基本通顺,病句或表意不个错别字,标点便

描写不够具体；④有健康的价值取比清的地方有三四处,用不太规范。

（4-6分）（34分）（2分）

①内容偏离题意；②中心不明确或无中心;①结构不完整或有些混乱，导致书写比较除草，