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文档简介

济水一中教案

主备教师牛会琴授课时间年月日

授课教师课题流动的组织--血液（二）课型新爱

教知识目标：1、描述血液的成分和功能。

学

目2、区分红细胞和白细胞。

标能力目标：提高自身的分析问题，解决问题的能力。

情感目标：产生珍爱生命的情感。

重重点：血液的成分和各自的主要功能；

点

难难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。

占

J、、、

板流动的组织一一血液

书「红细胞

设

血细胞<白细胞

计

,血小板

教

学

后

记

济水一中教案

【自学环节】

一、创设情景，导入课题：

历史上人们在崇拜蕴藏着生命的血液的同

时，更惧怕血液中所包含着的“死”的阴影，是

由于对血液缺乏科学全面的认识。今天，我们一

起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作

用的血液。

教二、展示目标，自主学习：

学生依据提示自主学习本节内容。

1、区分红细胞和白细胞

学

2、红细胞夭口白细胞的形态、数量、作用。

三、展示成果，发现问题：

设学生自主学习后，进行小组交流，相互展示

学习成果，对于共性的问题也可以现行研讨，但

主要精力放在学生已经解决的问题上，相互验证

计自己认知是否能得到其他同学的认可。

【互动环节】

一、提出疑问，互动探究：

1、你所观察的人血永久涂片中数量最多的

是哪种细胞？

2、你是怎样区别红细胞和白细胞的？

3、为什么看不见血小板？

二、点拨引导，共同释疑：

教师深入到各小组，尤其是具有典型性和代

表性的小组，帮助学生点拨引导，疑难剖析。

1、红细胞

2、红细胞是两面凹的圆饼状，红色，数量

多，不用染色就可观察到。

白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少，只有

经过染色才能观察到。

3、血小板比红细胞和白细胞小许多，并且

需要进行特殊染色。

二、总结归纳，拓展延伸：

血液的组形态数功能

分量

血红细

细胞

胞白细

胞

血小

板

【反馈环节】

一、初步应用，巩固新知:

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