第九章 第三节 大气压强教学设计 -2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第九章第三节大气压强教学设计-2023-2024学年人教版物理八年级下学期主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：大气压强的概念、测量方法及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合八年级下学期物理课本中关于气体压强的基础知识，引导学生从生活中常见的现象出发，认识大气压强的存在及其作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究大气压强的原理，提升观察、实验操作和数据分析能力；同时，通过联系生活实例，增强对科学知识的运用意识和环保意识，培养对科学的兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解大气压强的概念，能区分大气压强与液体压强的区别。

②掌握大气压强的测量方法，包括托里拆利实验的原理和操作步骤。

③学会分析大气压强在生活中的应用实例，如气压计、吸管吸饮料等。

2.教学难点，

①理解大气压强的产生原因，即空气的重力和密闭空间内的气体压力。

②掌握托里拆利实验中水银柱高度与大气压强之间的关系，并能进行简单的计算。

③在实际情境中，能够灵活运用大气压强的知识解释和解决生活中的问题，如高空飞行、深海潜水等特殊环境中的压力变化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版物理八年级下学期教材。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备水银柱、玻璃管、橡胶塞、量筒等实验器材，用于托里拆利实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的物理概念——大气压强。你们知道，我们每天呼吸的空气其实是有压力的，这个压力就是大气压强。那么，今天我们就一起来探究一下大气压强的奥秘。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.大气压强的概念

（老师）首先，我们来明确一下大气压强的概念。大气压强是指大气对物体表面单位面积的压力。它是由地球表面大气层的重量产生的。那么，大气压强有什么特点呢？

（学生）大气压强随高度的增加而减小。

（老师）非常好，你们已经掌握了一个重要特点。接下来，我们通过一个实验来直观感受一下大气压强的存在。

2.托里拆利实验

（老师）请同学们注意观察实验器材，这是我们今天要做的托里拆利实验。首先，将一端封闭的玻璃管灌满水银，然后倒置放入水银槽中。观察水银柱的高度变化。

（学生）老师，水银柱下降，说明大气压强存在。

（老师）没错，这就是托里拆利实验。实验中，水银柱的高度变化直接反映了大气压强的大小。那么，如何根据水银柱的高度来计算大气压强呢？

（学生）根据托里拆利实验原理，大气压强等于水银柱的重量，即P=ρgh。

（老师）很好，你们已经掌握了计算大气压强的方法。接下来，我们通过一个实例来应用这个公式。

3.大气压强在生活中的应用

（老师）在生活中，大气压强无处不在。比如，我们平时使用的吸管吸饮料，就是利用大气压强将饮料吸入口中。请同学们举例说明其他生活中大气压强的应用。

（学生）老师，比如，打气筒充气、气压计测量海拔高度等。

（老师）非常好，你们列举的例子都很正确。这说明大气压强在我们的生活中具有广泛的应用。

三、课堂小结

（老师）通过今天的学习，我们了解到大气压强的概念、测量方法以及应用。希望同学们在课后能够进一步巩固所学知识，并在生活中留心观察大气压强的现象。

（学生）好的，老师。

四、布置作业

1.复习今天所学的知识，并完成课后习题。

2.观察生活中的大气压强现象，并记录下来。

（老师）今天的课就上到这里，同学们下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-大气压强的历史背景：介绍托里拆利实验的背景信息，包括实验的起源、实验者的贡献以及实验对科学发展的意义。

-大气压强的应用案例：收集一些生活中利用大气压强原理的实际案例，如气压计、气象气球、飞机起降等，让学生了解科学原理如何转化为实际技术。

-气候变化与大气压强的关系：提供一些关于大气压强与气候变化之间关系的资料，如不同季节和不同地区大气压强的变化规律。

-大气层的组成与作用：介绍大气层的不同层次及其对地球生态和人类生活的影响。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组讨论，让学生根据所收集的拓展资源，探讨大气压强在不同领域中的应用。

-安排学生进行角色扮演，模拟科学家进行托里拆利实验的场景，以加深对实验原理的理解。

-带领学生参观当地的气象台或气象博物馆，让学生亲身体验气象观测设备和大气压强的实际应用。

-鼓励学生参与科学小制作，例如制作一个简单的气压计，观察家庭环境中的大气压强变化。

-让学生查阅资料，了解大气压强对航空、航海等领域的影响，探讨大气压强如何影响飞机的起飞和降落。

-安排学生进行科学实验，通过实验验证大气压强在不同高度的变化，并尝试解释实验现象。

-设计一个关于大气压强的科普小册子，让学生以图文并茂的形式向他人介绍这一科学概念。

-利用课外阅读材料，如科普书籍或科学杂志，拓展学生对大气压强知识的了解。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，检查学生对大气压强概念的理解程度。例如，提问“大气压强是由什么产生的？”、“大气压强与液体压强有什么区别？”等问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察学生实验操作：在实验环节，观察学生是否能够正确操作实验器材，如托里拆利实验中的玻璃管、水银槽等，确保实验的安全性。

-课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和发现，培养他们的合作意识和沟通能力。

-实时反馈：在课堂教学中，及时给予学生反馈，对于学生的正确回答给予肯定，对于错误答案耐心纠正，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价

-作业内容：布置与大气压强相关的课后作业，包括计算题、应用题和实验报告等，确保作业内容与课本知识紧密结合。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注学生对基本概念的理解和运用能力。

-作业点评：在批改作业过程中，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足，帮助他们改进学习方法。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励学生针对自己的不足进行自我反思和改进。

-作业展示：在下一节课上，挑选一些优秀作业进行展示，让学生互相学习，激发学生的学习兴趣。

3.形成性评价

-定期测试：定期组织学生对大气压强知识进行测试，了解学生的学习进度和掌握情况。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，找出自己的不足之处。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4.终结性评价

-期末考试：在学期末，对学生的物理知识进行全面测试，包括大气压强在内的多个知识点。

-学习成果展示：鼓励学生通过实验报告、科普小论文等形式展示自己的学习成果，提高学生的实践能力和创新能力。教学反思与总结今天的课，我们一起探索了大气压强的奥秘，学生们表现得都很积极。我想，这节课的教学效果还是不错的，但也有一些地方可以改进。

首先，我在导入环节用了生活中的实例来吸引学生的兴趣，比如吸管吸饮料、打气筒充气等，这些例子贴近生活，学生们都能理解，我觉得这是一个不错的策略。不过，我发现有些学生对于大气压强的概念还是有些模糊，这可能是因为他们对压强的概念本身就不太熟悉。所以，我可能在以后的教学中需要花更多的时间来解释和巩固压强的基础知识。

在实验环节，我安排了托里拆利实验，学生们通过亲自操作，对大气压强的存在有了直观的感受。但是，实验过程中我发现，有些学生在操作上不够熟练，比如玻璃管倾斜、水银柱高度测量不准确等。这说明我在实验指导上还需要更加细致，可能需要提前准备一些实验操作的步骤图或者视频，让学生在课前就能熟悉实验流程。

课堂讨论环节，学生们能够积极发言，提出了很多有趣的问题，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生可能在讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们对于讨论不太自信，或者不知道如何表达自己的观点。我打算在接下来的教学中，鼓励学生更多地参与到讨论中来，也许可以通过小组合作的方式，让他们在团队中学习如何表达和倾听。

作业方面，我布置了一些计算题和应用题，目的是让学生能够将理论知识应用到实际问题中。从作业反馈来看，大部分学生能够完成这些题目，但也有少数学生的答案不够准确。我会在今后的教学中，加强对应用题的讲解，帮助学生更好地理解如何将理论知识与实际问题相结合。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：

-在导入环节，结合更多的实际案例，让学生更容易理解抽象的概念。

-在实验环节，提供更详细的操作指导，确保学生能够安全、准确地完成实验。

-在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，提供更多机会让他们表达自己的观点。

-在作业布置和批改环节，关注学生的个体差异，给予更多的个性化指导。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也能在物理学习的道路上越走越远。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大气压强的秘密》科普书籍，通过趣味故事和科学实验，让学生更深入地了解大气压强的原理和应用。

-视频资源：《托里拆利实验》教学视频，详细展示实验过程和原理，帮助学生更好地理解大气压强的测量方法。

-网络文章：《大气压强与气象现象》相关文章，介绍大气压强对气象现象的影响，如台风、高压区和低压区等。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频，利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可以推荐具体的章节或视频片段，帮助学生集中精力学习与课本内容相关的知识点。

-鼓励学生记录学习心得，如实验现象的观察、理论知识的理解等，并在课堂上与同学分享。

-对于阅读材料或视频资源中的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，促进学生对知识的深入理解。

-安排小组讨论活动，让学生在小组内交流阅读材料或观看视频的心得，共同探讨大气压强在实际生活中的应用。

-鼓励学生进行科学小实验，如自制气压计，以加深对大气压强概念的理解和记忆。

-设计一份关于大气压强的调查报告，让学生收集生活中的大气压强应用实例，如电梯、气压锅等，分析其对日常生活的影响。

-组织一次主题为“大气压强与环境保护”的研讨会，让学生探讨大气压强在环境保护中的作用和意义。

-提供一些相关的在线学习平台和资源，如科普网站、在线实验操作指导等，方便学生进行自主学习和拓展。内容逻辑关系①大气压强的概念

①大气压强的定