小学五年级下学期英语教学计划

小学五年级下学期英语教学计划

小学五年级下学期英语教学计划「篇一」

一、学生情况分析

上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共XX人，其中跟读生

XX人，正式生XX人。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能

有一定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分XX分，最低分

XX分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教学内容和教学目标

（一）数与代数

第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的

模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关

系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。学生将通过购物

活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解

决简单的实际问题。

（二）空间与图形

第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同

角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体

会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。第四

单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正

方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数

学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

（三）统计与概率第八单元《统计》

学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步

认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交

流。

（四）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动

员”，“今天我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同口寸，安排了动

手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在H常生活中的作用。

三、教材编写的意图和特点

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，

是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示

数，能在具体情境汇总?巴握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运

算的意义。

I、关于100以内数的认识。

（1）经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表

达和交流信息。

（2）经历运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。

（3）在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、关于100以内的加减法

（1）结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体

会加减法的意义。

（2）能估计运算的结果，发展估算意识和技能。

（3）经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。

（4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实

际问题。

（5）在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。

（-）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。

（1）在实际观察物体的活动中，体会从不同方向观察同一物体所看到的图形

可能不同。

（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。

（3）在从立体到平面的活动中，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图

形，经历从具体情境中抽象出平面图形的过程。

（4）在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。

（三）在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

四、教学措施

1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

三、学情分析

经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。

六年级（2）班共有46人。因为优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都

可以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的一个群体，他们由于落下的

功课太多，导致在对待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的转化工

作；做好优秀生的引导工作，做好全体学生的思想工作。

四、教学重点

1、每一册的知识点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性知识大

部分学生能做到举一反三，少部分学生能理解；

2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型

与话题等做到人人过关；

3、聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让学生做到心中有

数；

4、加强听力训练：充分利用一切相关音频、视频、点读资料等：

5、培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错

的过程。

6、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）

五、具体方法和措施

1、严抓学生的课堂常规，做到课前有准备，课中踊跃回答问题，小组活动有

秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用;

2、开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚；

3、开展一对一Pk制，让学生树立目标，找到对手并打败对手；

4、规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他

们能树立起自信心的作业；

六、教学进度表

时间周次授课内容2.25-2.26

第一周复习五年级下册ml2.29-3.4

第二周复习五年级下册m2—M3、7-3.11

第三周复习五年级下册m5—m73.14—3.18

第四周复习五年级下册m8—103.21-3.25

第五周复习六年级上册ml-m33.28-4.1

第六周复习六年级上册m4-m74.4-4.8

第七周复习六年级上册m8-ml04.11-4.15

第八周复习六年级下册ml-m44.18-4.22

第九周复习六年级下册m5-m84.25-4.29

第十周复习六年级下册m9-ml0及检测5.4—5.6

第十一周专项复习冠词、名词、代词、形容词5.9—5.13

第十二周专项复习连词、动词、固定短语搭配、情景交际复习5.16—5.20

第十三周做模拟试卷5.30-6.3

第十四周讲评模拟试装和听力训练6.6-6.8

第十五周毕业模拟考试及查漏补缺6.13—6.17

第十六周考试技巧培训、继续查漏补缺、心理疏导

小学五年级下学期英语教学计划「篇三」

一、德育为首：拓展渠道创新思路建设文化。

进一步确立德育为首的思想，坚持“突出重点，注重实效”，围绕校园文化建

设，积极开展各类主题教育活动，大力加强德育课题研究，努力形成学校德育特

色，启动“德育校本课程”的编写，并以此为突破口，加快推进现代班集体建设的

研究。

1、结合校情不断完善机制。

(1)要注意“点面结合，层层推进”，不断健全“纵横交错，互成网络”的

工作体系，切实保证德育工作有序展开；开展共建、共管、共育活动，通过家长委

员会、家长学校和宜兴市网上家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重

视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，听取方方面面对学校教

育的意见和建议，形成合力，共育新人，充分利用社会教育资源，发挥社区教育作

用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。

为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件，要坚持“自编、自排、自播”

的办站方针，贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的原则，要重点培养好一批小记

者，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜明地褒或贬，少用甚至不用现成稿

件，更好地丰富校园文化生活。

（2）从德育是素质教育的灵魂这一高度出发，高度重视德育工作，加强学校

德育队伍建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作

者队伍。以荣辱观教育和关爱学生为重点，组织教师认真学习，写好心得体会，努

力在市以上各级德育论文竞赛中取得好成绩。

坚持德育月例会和年级组一周一次班主任例会制度，全校班主任一起探讨学校

德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发

现的问题。做好班主任工作的月考核，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任

工作的绩效作为晋升、评优、发的重要依据。经常进行队干部培训，切实提高队干

部的组织工作能力。

（3）继续健全德育激励机制。评比特色班级、特色班主任、优秀班主任等，

激发工作热情，提高德育效益，同时通过班主任手记展评、中队主题活动观摩、班

队成功经验推广等，引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。

2、追求实效加强基础文明。

学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证，要认真贯彻落实新《守

则》、新《规范》，要继续开展“六无”、“六不”校园创建活动。

行为养成需要持之以恒。依托《小学学生日常行为规范》，对学生的学习习

惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明：通

过学生检查打分、行政随机抽查相结合，坚持公平和鼓励的原则，每天公布成绩，

每月评比文明优胜中队是一个符合校情的举措，我们要在工作中不断加强调控的艺

术性和绩效意识，改善学生的规范意识，提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、

规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，强化基础文明养成教育，

本年度抓好三件事：

一是配合交通法规的宣传学习，要以多种形式深入开展“以不闯红灯为荣，以

闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教育活动；

二是抓住身边典型，加大宣传力度，做好“光荣的升旗手”的推荐选拔工作；

三是广大学生对规范和守则的认识要落实到具体的行动上来，平时就要保持

“六无”、“六不”，少先队要以创作、传唱“新童谣”等举措引导学生和谐健康

发展，让学生不断增强”这样做好，那样做不好”的思辨能力，养成“自觉这样

做，坚决不那样做”的曳好行为习惯。多项教育是时代的需要。

小学五年级下学期英语教学计划「篇四」

指导思想：

为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学

生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：

一、教材分析

由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活

安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技

能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体

操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都

是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。

二、学生情况分析

二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技

能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了

活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，

本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体

育知识和技能的积极性。

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康

的知识和办法。

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

四、教学重点

1、培养学生养成正确的坐姿。

2、提高队列队形的整齐度。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、跑、跳、投正确技术的掌握。

五、教学方向

更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平

得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。

六、主要措施

1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材

有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生

错误动作，时刻做到以学生为主。

3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评

价学生体育课学习及表现情况。

七、教学进度（见表）

周次课次学习目标学习内容

一周次课次学习目标学习内容

一1上好体育课前的思想教育课前准备

二1通过游戏增强对别人的尊重和关心“贴饼子”游戏

三1通过游戏增强对别人的尊重和关心健康教育

四1发展学生协调、灵敏和反应能力通过游戏发展队列队形

五1提高学生相互之间的团结、提高反应能力自然走、跑相互转换

六1通过徒手操练习，发展身体协调性徒手操

七1发展腿部力量20秒连续上调练习

八1提高学生团结和自信心30米接力比赛

九1培养学生对球类运动的兴趣，体验活动乐趣30米滚球比赛

十1掌握武术操正确动作武术操

十一1提高学生跑跳能力跳跃转换加速跑

十二1学会抛掷动作，发展协调、灵敏能力单双脚跳，拍球比多

十三1通过做操发展柔韧、协调能力武术操，一起做游戏

十四1集体完成广播操的操练，发展灵敏协调能力武术操

十五1学会放松跑，增强自我调节能力30米自然放松跑，自选游戏

十六1提高移动、弹跳、反应素质跳皮筋、立定跳远

小学五年级下学期英语教学计划「篇五」

一、指导思想

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态

度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、

语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流

的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文

化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基

础。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养，设计更多的丰富

多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对或小组活动，在

合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Let'slearn部分要求

学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。Let'stry是一个听力练习，用来

进一步巩固Let'slearn部分的词汇，感知Let'stalk部分的新句型引入新句型

的学习。Let'stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。

提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。

三、学生基本情况

五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而

大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴

趣。

四、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活

中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽量的运用己经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学内容与目标

1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语

境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、会4个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

小学五年级下学期英语教学计划「篇六」

为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对我校教学工作

的影响，全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将线上教学服务工作做实

做细，保证教学质量，我特制定六年级语文线上教学计划。

一、做好线上教学准备工作。

1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。

2.根据疫情状况，做好教学进度。

二、线上授课具体过程：

1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特

点灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网络授课时间安排表、课

程表”进行线上教学、辅导，及时批改、反馈作业，按时解答学生遇到的学习困

难C

3.根据学生学习水平合理设计“三单”，用“三单”引领学生学习，培养学生

的自主学习能力。

4.对于不具备线上受课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和

辅导工作，保证“一个都不能少”。

5.要通过“智慧教育”云平台开展防控知识宣传、链接官网疫情发布，更好的

让学生、家长及时了解疫情，科学防范，避免恐慌。利用网络媒介指导学生、家长

建立和谐亲子关系，指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持

体育锻炼习惯、坚持分7旦家务的习惯，做好学生身心健康指导。

6.要做好学生读书习惯培养的指导，根据假前的读书工作安排指导好学生假期

读书活动。

总之，我一定要按照学校下发的学科课程表和时间安排表，按时发布网课、作

业，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导，及时对学生的学习情况进

行跟踪调查，及时整改不足，确保各环节做实做细，保证线上学习质量。教师将云

平台可以连接的资源网站及内容以多种形式告知学生，丰富学生视野，教师要对教

学应用资源严格筛选，确保资源有效、适用、安全、健康。

小学五年级下学期英语教学计划「篇七」

小学一年级下学期体育教学计划

小学一年级下学期体育教学计划

一：学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜

的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识

接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好

动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，

在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二：教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育

知识天天进行身体锻炼;、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚

跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰

蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高

抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑

步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体

操难度较大，教师在注意安全的.前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生

打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三：教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知

识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

五：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较

大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作

用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣

味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能

力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的

习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入

门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色

彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以

上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

周次教学内容裸次

室内游

看图学习体育知识1

戏：拍拍手

游戏：

队列练习2

快快集合

游戏：

广播操：初生的太阳(1-3)顶上、胯下3

传球

游戏：

广播操：初生的太阳(4-5)4

快快集合

游戏：

广播操：初生的太阳(6.7)一切行动听5

指挥

广播操：初生的太阳（1-7）游戏:6

挑战应战

复习体

队列练习7

四操

300-500跑走交替

小学五年级下学期英语教学计划「篇八」

一、教学目标

1、识字写字教学

本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初

步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证

写字质量。

2、阅读教学

要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的基础上，知道学生读出感情。这种

感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人

的阅读感受，选择好的读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会。

3、口语交际教学

创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

二、教学资源分析

一年级第二学期教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。共设八个

专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办

法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童

生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个

专题内容都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课识字、4〜5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个

有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富。

教材特点：

1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的学本。

A、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。

B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会

学，不断产生成就感。

C、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。

三、学生基本情况分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经

基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认

少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看

图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能

联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并

能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习

习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的

良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激

发孩子们的学习兴趣，让孩子们能够主动学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇

于创新的精神。

四、教学方法设计

1、教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余

地，增加弹性，为学生留有发展、创造的空间。

2、继续采用多认少写，识写分开的原则，鼓励学生用自己喜欢的方式识字，

可以采用多种方法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小老师等

等。在写字时，要加强写字指导，最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字

质量。

3、尽量避免单调枯燥的技术性朗读指导，应引导学生入境，入情，充分体会

课文的情感因素。可以采用多种方式，如：给画面配音，分角色朗读等。

4、重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己

见解的机会。

5、重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读

成果的机会。

6、教师要创设情景，引导学生进行口语交际。除专门的口语交际课外，还要

重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不

断提高口语交际的能力。

7、教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多

彩的语文实践活动，增前学生在生活中学语文、用语文的意识。

小学五年级下学期英语教学计划「篇九」

一、常规教育方面

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对

于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多

地方还需耍班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一

点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班会的时间学习班规和校规，并在日常学习的过程中让学生知道

什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不

够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中

有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用〃谁的小树长得最直〃的

活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有曳好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几

点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有

趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松

的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生

的'年龄特点，开展〃跳绳、做游戏、踢健子〃等活动，使学生既健体又受教育，同

时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展〃路队小标兵〃

评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分

别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养

成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，桌洞勤清，物品勤摆，两操认真做。

2、班级卫牛：每天早、中、晚分派值日牛清扫，设立卫牛监督岗，进行检杳

与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每

个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生

活，学会合作和学会管理。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身

上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到

开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作

中，我将不断地加以改进。

小学五年级下学期英语教学计划「篇十」

指导思想：

本学期我校的教学工作以中心校会议精神为指导，根据学校工作计划，重点抓

好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的

养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与课

改，提升课堂教学质量；进一步加强校本课程的开发和研究。

主要工作：

一、教师业务学习与培训

组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强

对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方

面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启

发式教学和开放式教学：

1、组织教师学习学校工作计划，学校教学工伶计划，教学教研工作计划，明

确本期业务学习培训内容、目标、任务。

2、根据上级要求，及时组织教师参加各级教学研讨。

3、做好教师继续教育工作，认真组织校内培训和学习工作。制定XX年学校教

师继续教育工作计划，按计划认真开展活动，引领教师加强学习，不断促进教师的

自身发展。

二、制度管理与建设

1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教导处将加大

常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行

跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每•位教师都重视常规，增强自己的责任

感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从

而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行

政人员参加视导，形成检查报告，在全体教师会议上进行通报，对发现的问题及时

进行跟踪，限期整改。

4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作

业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，

做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指

导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅

导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有

效果、有记录，在解题能

力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会

学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。对学困生单元考核进行二

次考核，确保单元过关。

5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四十分钟的质量，优化课堂

教学过程，从而提高教学质量。

6、上好示范课。各学科组按计划上好校级示范课。让各学科教师认识到新课

改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

7、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选

和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执

行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思

考、练习型作业。

三、教学研究与教育科研

1、加强教研组、密课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨

活动，教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。

2、推进名师工程。配合学校做好名师工作室的建设工作，提供学习机会，规

范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学

带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人

和骨干教师的影响，努力完成学校名师建设任务。

3、通过个人课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结

合，提升学校教学质量。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件

等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领教师加强对课堂教

学研究，促进教师提升课堂教学效益。

5、继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中

的辅助研究，促进教师信息技术研究与使用能力的提升。

四、相关活动与全面发展

1、德育工作

（1）教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。

（2）教师认真贯彻学习《新教师职业道德》，提高思想认识，强化道德观

念。

（3）经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。组织学

生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，逐渐培养学生良好的行为习惯。

（4）教育学生学会树立保护环境的意识，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦

耐劳的精神。

（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。

通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教育，尤其是规范课前预习、课

后复习、认真作业、积极发言等学习习惯，配合做好文明班级、优秀学生的评选工

作。

2、开展读书活动。

配合学校充分发挥图书室的育人功能，培养学生读书习惯，开展各种读书征

文、朗读比赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校园。组织开展班内“读书交流展

示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得

等，通过活动培养学生读书习惯。

3、强化学生思想教育工作。

配合德育处理好学生的思想教育工作，在学科教学中渗透思想教育内容，结合

传统节日和重大活动开展相关主题教育活动，培养德、智、体全面发展的学生。

4、开展H^一庆祝活动。

配合少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培养学生爱国、爱家乡、爱校

园的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

6、强化体卫艺教育，突出办学特色。

加强对体卫艺教育工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定

期训练。

7、规范幼儿办学，提高幼教水平。

积极创造条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿教师参加各级各

类培训，提高幼儿教师素质。

具体工作安排：

9月：

1、开学准备工作。

2、开学报名，发教科书。

3、制定教学计划，课程安排、时间表等。

4、学生转入转出学籍管理手续。

5、总结上学期的教学得失。

10月：

1、教学研讨活动。

2、

教学常规检查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中检测。

2、总结半期的教学得失。

12月：

1、优秀作业展。

2、教学研讨活动。

1月：

1、制订复习计划、期末复习、期末复习研讨。

2、期末质量检测。

3、总结一学期来的教学工作得失，并写好学期教育教学工作总结。

4、安排寒假生活

小学五年级下学期英语教学计划「篇十一」

一、课程总目标

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的

兴趣，使学生树立刍信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展

自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技

能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创

新精神；帮助学生.了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，

形成健康的人生观，为池们的终身学习和发展打下良好的基础。

二、本学期课程目标

进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立

初步的学习英语的自信心；培养学生定的语感和良好的语音、语调基础，使他们

形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养

学生简单的阅读理解能力。本学期的重点在于巩固已经形成的听说为主的能力，逐

步向加大读写能力的要求。

进一步加强单词认读能力的培养，认读单词量迅速增大，进行拼读练习的同

时，渗透语音。开始进行语篇阅读能力的培养。

开始学习抄写句子，注意良好书写习惯的养成。（注意强调：单词之间留空的

问题。

分模块教学目标：

模块1:功能目标：了解东西方饮食文化差异；描述自己的习惯及正在进行的

饮食动作。

模块结构:

Unit1一般疑问句Doyouwant/use?及其叵答的学习。（二册M10学习过

Doyou/theylike?三册M6学过Doesshe/he。

Unit2现在进行时Whatareyoudoing?复习与延伸。（四册M2-8学习

现在进行时。M4学习Whatareyoudoing?What'sshe/hedoing?及回答。

模块2：功能目标：询问并描述正在进行的动作

模块结构：

Unit1：对现在进行时的复习与延伸。

Unit2：复习现在进行时的另一个句式：“He/Shcisdoing”（四册学习

过。

（在教学前对动词和它的现在分词进行再现复习

模块3：功能目标：描述一个地方的活动场景

模块结构：

Unit1：呈现用于介绍非单数事物的句式：These/Thoseare"（二册M4

Theseareyourlegs。

Unit2：通过衣裤的展示引出描述单复数的不同句式，从而帮助学生更好地

明确两种句式的不同。以及学习表达所属关系。人名's第一次出现。

（二册M2-4学习过myyouherhistheir/三册m2学习过衣服类名词。

模块4：功能目标：描述技能

模块结构:

Unit1：以学生感兴趣的比赛的话题，引出孩子们的技能。

Unit2：以小动物的技能，呈现canButcan't的句式。是对Unit1的深

入和拓展。

模块5：功能目标：表达自己的意愿

模块结构：

在上一模块的基础上，呈现了以第一人称为主语can引导的祈使句式：“Can

I”

Unit1：呈现了日常生活中人们表达自己意愿的情景。

Unit2；结合情景，引导学生根据实际情景来使用合适的语言。

模块6：功能目标：谈论自己或他人拥有的东西

模块结构：

Unit1：通过学习句型：rvegotWe'vegot来表达自己或他人共同拥有

的东西。

Unit2：第三人称单数的表达方法。（教学时可以考虑以旧代新，利用转述

的方法由第一人称：I'vegot过渡到第三人称：He/She,sgot

模块7：功能目标：谈论疾病

模块结构：

围绕“疾病”这一话题展开。

Unitl：通过Sam因考试不愿去学校的小故事呈现headachestomachache两

词及句型：Haveyougot?Yes,Ihave。No,haven'to

Unit2：学习使用另一句式：Hasshe/he?（可突破“疾病”这一话题的限

制。

模块8：功能目标：谈论存在的人或东西

模块结构：

Unit1：通过学习SamAmy几位小朋友参观MingTombs的故事，呈现：

ThereisThereare两个句型。（Therebe句型第一次出现，there在四册M4

出现过：Where'sLingling?She'sthere。

Unit2：继续学习Therebe句型。除此之外掌握Howmanyarethere?的特

殊疑问句。

模块9：功能目标：谈论将来的行为与状态

模块结构：

学习“begoingto”句型陈述句。

Unit1：通过谈论运动会项目，引出sprols的话题，要求学生能够用：I'm

goingto来表达自己要做的事情。

Unit2：话题与理想有关，要求学生用：I'【goingtobea来表达自己的

理想。（在二册M2学习过职业的词汇。

模块10：功能目标：谈论将来的行为与状态

模块结构:

学习“begoingto”句型的一般疑问句及特殊疑问句。

Unit1：通过谈论旅行计划这一话题，学习对将要的事情进行提问和回答。

Unit2：学习结合生活实际，做计划，并与同伴进行谈论。

三、学情分析

本年级共有学生240人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分

同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对

英语有着浓厚的兴趣。

四、教材和其他课程资源分析

《新标准英语第五册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学

衔接的英语教材;这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英

语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三

学年第一学期使用。共十一个模块（module,其中第十一模块为复习模块。实际有

十模块的新教学内容。每模块有两个单元（unite

《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研

究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特

有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，

把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英

语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出

语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠

定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要

的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来

获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自

我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英

语教学的整体质量。

五、教学措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效

率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法

和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英

语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语

言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生，树

立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的‘灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语

基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用

教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、

问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，

同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过

关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操

练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语

音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

六、减负提质措施

在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学

质量，培养良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。

七、潜能生转化措施

三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好，有较浓厚的学习兴趣，但同

时，有个别同学却基础非常差，家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将

对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长

的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。

八、评价措施

注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发

展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应

以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着

重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能

力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展

与完善。

九、德育教育

在本人的教学中，我一直注重学生的全方面素质的培养，如品德教育，环保

教育，我会在适当的时候对学生进行渗透。

十、教学进度安排

单元内容课时

UnitOne6课时

UnitTwo6课时

UnitThree6课时

Recycle12课时

UnitFour6课时

UnitFive6课时

UnitSix6课时

Recycle22课时

每单元安排一次练习：6课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：48课时

小学五年级下学期英语教学计划「篇十二」

一、指导思想：

根据中心校改革蓝图及学部提出的中心工作目标，结合学部提出的“培育学生

综合素质发展，形成品牌特色”的工作思路，秉着“尊重、服务、学习”的.工作

态度，一切以“孩子的健康”为宗旨，全面提升安全意识，以常规教学为重点，以

专业组训练为引线，全面发展学生身体，增强学生体质和培养学生的社会适应能

力。大力开展群众性体育活动，组建好专业项目的队伍，并进行系统、科学的训

练，积极参加区、市的比