小学五年级信息技术单元作业设计

小学五年级信息技术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作

单元组织方式。自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

1制作小报初规划五年级上册第一单元第1课

课时信息2美化标题突主题五年级上册笫一单元第2课

3编辑文本巧排版五年级上册第一单元第3课

4插入图片美版面五年级上册第一单元第4课

二、单元分析

(-)课标要求

信息技术学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责

任。这四方面互相支持互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。培养学生对信息技

术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应

用对人类口常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理自吊与信息技术相关的文化、伦理和

社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身

学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(二)教材分析

本单元包含四课时：分别是规划格局、用word美化标题、编辑文本排版和插入图片,

指导学生认识word的基础功能，让学生能够制作小报，并提高自己的绘力及审美能力。

活动活动名称教材主要内容教学课时

本课主要认识组成电子小报的各元素名称、选

定电子小报的主题、学习规划电子小报的内容、创

制作小报

活动1建资料文件夹，为下一课搜集材料做前期准备，以1课时

初规划

知识性、方法性的内容为主，操作技能涉及文件夹

的建立、重命名等知识的应用。

本课学习如何选择纸张大小、设置页面边距

和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以

美化标题

活动2及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了1课时

突主题

解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要

求学生掌握.艺术字的插入方法，理解与艺术字相

1

关的概念，培养艺术鉴赏能力。

本课介绍利用文本框输入小报中的文字内容，

让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要

编辑文本对文本框进行相应的修饰。使学生通过学习，掌握

活动31课时

巧排版文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要，

在不同的文档中插入文字内容，制作图文混排的效

果。

本课是电子小报制作单元的第4课，主要介绍

在电子小报中插入图片，并对插入的图片进行简单

插入图片

活动4的调整，包括设置文字环绕方式、调整图片大小和1课时

美版面

位置、裁剪图片以及透明色的设置，也是为后续图

文混排的内容做铺垫。

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经做

过手抄报。将对报纸的感性认识从实体报纸迁移到电子小报，有

利于学生埋解本课知识，激发学生自己制作电子.小报的欲叟。

制作小报

活动1但学生对设计和规划电子小报的结构和方法还比较陌生，需要

初规划

教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。学生在四年级的

学习中己学会创建文件夹和文件管理，这为制作电子小报资料

管理提供了基础。

学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，

知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上，学习艺术字的

美化标题

活动2插入方法，认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出，学生有浓厚的

突主题

兴趣，愿意主动地去探究。教学中，可以放手让学生设计漂亮的

字体，在赏评中提升其审美意识和能力。

学生在三年级时已经学会复制粘贴，在文本框中添加文字

编辑文本已经非常熟练，对于文本框的设置大多数学生很有兴趣，能设计

活动3

巧排版出自己满意的效果。对于本单元前几课学习得比较扎实的学生

来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。

学生在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很

快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。

插入图片但是，也有少数学生不能完全掌握，可以请已学会的学生担任小

活动4

美版面老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入

剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机

公.

三、单元学习与作业目标

知识与技能目标：

单元学习目标

1、正确赏析小报，提高审美，提高绘画能力.

2

2、学会输入文字，并且调整格式，调整页边距。

3、学习插入文本框，设置文字格式样式。

4、学习插入图片、调整图片位置大小及其他功能。

过程与方法目标：

通过投入的亲身实践，经过教科书的内容和教师的指导学会word的基

础功能。

情感态度与价值观目标：

激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力.

1.加强对于课堂所讲解的赏折小报、输入文字、输入文本框、插入图

片等能力。

单元作业目标2.通史认识、练习等活动,让学生正认识Nord的功能，使学生对于word

的使用更加熟练。

3.在学习的过程中提高自己的审美，加强对于计算机功能的运用。

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。

2.制定单元目标和作业目标。

3.夯实基础,预先做好基础巩固，做好铺垫。

4.注重拓展，做好拓展题目的设计,帮助学生开拓视野。

5.将学习目标与FI常生活相结合,通过观察、操作等方式掌握知识。

五、课时作业

五年级上册第一单元活动1《制作小报初规划》预习作业

作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别6课时作业口单元作业口学期作业

应用场景0课前预习口课中练习口课后练习

作业对象全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

第一课时：

第一课时预习作业:

作业内容鼻疏执g姓名

ZUOVtNtIROMG

欣赏各类电脑小报，思考小报都有哪些组成要素?

3

气作业分析

作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

一1知道单项选择题10.9原创

一2知道单项选择题10.8原创

二1综合多项选择题10.9原创

二2理解多项选择题10.9原创

三1理解判断题10.8原创

三2应用判断题10.9原创

说明：

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。

预计完成时间1,表示1分钟左右。

题目类型有单项选择题、多项选择题和判断题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。

题目来源为原创题。

。操性方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附：使用问卷制作的《制作小报初规划》基础性作业

方式一：电脑端浏览器中输入：https://ks.wjx.top/vj/YssvBlh.aspx

网址c

方式二：移动端扫描下图二维码：

问卷他接与二维码

回翅%?https://ks.wjx.top/vj/YssvB1h.aspx复制打开

日制作海报微佶发送<

作业答'案

一、l.B2.A

二、1.ACD2.ABCD

三、LJ2X

第一课时拓展性课时作业:

5

五年级下册第一单元活动1《制作小报初规划》拓展性课时作业

作业类型□基础性作业必探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别。课时作业□单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习团课后练习

作业对象□全体学生作业0学生根据情况可自选作业

作业时长<20分钟

L可选作业

I■UA.YUO”

可选作业1:

分析下图电脑内艮的各要素分别是什么?

可选作业2：傩度★★★★)

在网上收集一些冬奥会的文本素材及图片素材。

可选作业3：Ct度★★★★★)

理一理：

规划设计一份“冬奥会”主题小报，收集相关的素材，选择合适的纸型和排版方向，画出

版面设计草图。

小报名称

小报内容

纸张方向

版面草图

0作业虏价

6

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：____________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业发给老师，请老师评价。

A作业分析

ruovIrIw■1

拓展作业分为理解层、应用层和综合层三个层面，让学生选择自己能力范围内的学习

作业编号学习公平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

可选作业1理解<30.9原创

可选作业2应用<50.8原创

可选作业3综合<100.7原创

五年级上册第一单元活动2《美化标题突主题》预习性课时作业

作业类型电基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别口课时作业□单元作业□学期作业

应用场景且课前预习□课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

5-10分钟

(哮，傕业的褥砥用自己做掌握尊却.通过设计㈠钙牌特作业，让学生能自主

运斗制•竽知识‘；任即核中提升手刀的成就感2_

第二课时：

第二课时预习作业

五年级上册第一单元活动2《美化标题突主题》基础性课时作业

作业类型。基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别。课忖作业□单元作业□学期作业

应用场景□课前预习0课中练习口课后练习

作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

能豁氟报的报头.

将森渺懒头拍照上传至帆q景的相册中。

第二课时基础性作业

7

《美化标题突主题》基础作业

一、选择题

1.想要制作漂亮的报名，可以用word的（）功能c

A.剪贴画B.形状C.艺术字D.符号

2.想要改变艺术字的大小，需要将指针移向任何一个控制点上，当指针变成（）时进

行拖动。

A.双箭头B.十字形C.小绿圆点D.空心箭头

3.关于艺术字的说法正确的是（）。

A.可以改变颜色也可以改变形状B.不可改变颜色也不可改变形状

C.可以改变颜色不可改变形状D.不可改变颜色可以改变形状

二、判断题

1.word中插入的艺术字能设置字体和字号。（）

2.页边距设置的越大，边缘的空白区域就越大。（）

作业得分:___________________作业用时：____________________

作业对象：全体学生

作业时长：10分钟

公设计坪价

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。用于巩固课堂所学的电脑小报设计过程，

贴合课本中的重点，真正的巩固知识。同时让学生增强创造性的思考。采用网络在线评

分，学生可以根据系统自评结果，r解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再

通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

勺作业分析

作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

一、1知道单项选择题10.8原创

~1、2应用单项选择题10.9原创

一、3知道单项选择题10.9原创

二、1应用判断题10.9原创

二、2知道判断题10.8原创

说明：

学习水平有A知道B理解C应用等。

预计完成时间1，表示1分钟以内。

题目类型有选择题和填空题。

8

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。

题目来源为原创题。

骸掾作方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附：使用问卷制作的《制作小报初规划》基础性作业

方式一：电脑端浏览器中输入：https://ks.wjx.top/vj/mQSGLgE.aspx网址。

方式二：移动端扫描下图二维码：

。https//ks.wjx.top/vj/mQSGLgE.aspx复制打开

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$作业答.案

一、l.C2.A3.A

二、172.V

第二课时拓展性课时作业:

五年级下册第一单元活动2《美化标题突主题》拓展性课时作业

作业类型口基础性作业5探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别0课忖作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习□课中练习口课后练习

作业对象□全体学生作业中学生根据情况可自选作业

作业时长<15分钟

L可选作业

可选作业1（难度

想一想艺术字对于报头的设计起到美观之外，还起到了什么作用？

物蝌靠幽的标题，要求设计符合古诗的意境。

可选作业31基皮★★★★）一一

运用艺术字做一则“冰雪冬奥会”的标题并设置合适的页边距，要求设计感合适冬奥会的

气氛。

9

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：____________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

0作业分件

作业编号学习水平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

可选作业1理解<30.9原创

可选作业2应用<50.8原创

可选作业3综合<100.7原创

拓展作业分为理解层、应用层和综合层三个层面，让学生选择自己能力范围内的学习

任务，在实际生活中运用自己做掌握的知识。作业的作用不仅是要使学生掌握巩固所学知

识和技能，更重要的是逐步培养学生的“情感、态度和价值观”，塑造健全的人格。

第三课时：

第三课时预习作业

五年级上册第一单元活动3《编辑文本巧排版》基础性课时作业

作业类型唯础性作业□探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课忖作业口单元作业口学期作业

应用场景0课前预习口课中练习口课后练习

作业对象E1全体学生作业口学生根据情况可自选作业

世业时长45分钟

作业内容*糜畿姓名

XX/ZUOVINEIRONG«­

网上收集各种好看的文本框，上传到QQ群相册中。

第三课时基础性作业

五年级上册第一单元活动3《编辑文本巧排版》基础性课时作业

作业类型磁础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别用课时作业□单元作业口学期作业

，前预习团课中练兴噌麻练习

姓*

^ZUOVKNI据情况可自诜作业

作业时长4-5分钟

1

《编辑文本巧排版》基础作业

一、选择题

1.文本框上一般有（）个控制点。

A.1B.3C.5D.8

2.在word中绘制文木框，图示的①是（）

已

.I

Q6-»

6o-------d

A.大小控制点B.旋转控制点C.翻转控制点D.平移控制点

3.利用（）可以让版面形成分区效果。

A.插入图片B.插入文本框C.页面设置D.插入艺术字

二、判断题

1.文本框不可以设置为无边框。（）

2.文本框里的文本既能镀盘输入也能更制粘贴。（）

作业得分:作业用时：

作业对象：全体学生

作业时长：10分钟

公设计坪价

jirinajiA

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。用于巩固课堂所学的电脑小报设计过程，

贴合课本中的重点，真正的巩固知识。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，

了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学

生作业情况后，再进行反馈。

气作业分析

ruor«f•*••

作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

一、1理解单项选择题10.9原创

1

一、2应用单项选择题10.8原创

一、3知道单项选择题10.9改编

二、1应用判断题10.8原创

二、2知道判断题10.9原创

说明：

学习水平有A知道B理解C应用等。

预计完成时间1,表示1分钟以内。

题目类型有单项选择题和判断题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。

题目来源有原创题、改编题等。

c操作方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附，聿“仙靶惮惆I《编辑文本巧排版》基础性作业

方电脑端浏览器中输入：https:〃ks.wix.top/vj/mlgERVd.aspx网址。

方式二：移动端石描示图二维码：

问卷链接与二维码

©hnp$7/ks.wjx.lop/v)/m1gERVdaspxSW打开

日制作海服微住5?误<

$作业答,案

一、1.D2.A3.B

二、1.X2.J

第三课时拓展性作业:

五年级下册第一单元活动3《编辑文本巧排版》拓展性课时作业

作业类型口基础性作业团探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别EI课时作业口单元作业□学期作业

应用场景□课前预习□课中练习CJ课后练习

作业对象□全体学生作业团学生根据情况可自选作业

作业时长<10分钟

1

口”I安作多

7驾看起来更整洁有序•

可选作业2（难发.一

绘制一个文本框，在其中输入一段自己喜欢的话，设置格式如下：竖版，宋体，小四号

字，橙色）

可选作业3（难度★★★★）

在本文框中输入一首本学期学习的古诗，并用自己喜欢的线条、颜色和形式来设置文本

框。

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：____________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

气作业分析

v-vruov•rIH■•

作业编号学习水平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

可选作业1理解<30.9原创

可选作业2应用<50.8原创

可选作业3综合<100.7原创

拓展作业分为理解层、应用层和综合层三个层面，把作业设置为多层次、多梯度的选

择性作业，精心设计布置，让不同水平的学生自主选择，给学生作业的“弹性权”，使每个

层次学生都能得到训练和发展。

第四课时：

第四课时预习作业

五年级上册第一单元活动4《插入图片美版面》基础性课时作业

作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景0课前预习口课中练习口课后练习

作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

作业内容

1

网上收集关于交通安全的图片，上传到QQ群相册中。

第四课时基础性作业

五年级上册第一单元活动4《插入图片美版面》基础性课时作业

作业类型E1基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景□课前预习E!课中练习口课后练习

作业对象Q全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

d作业内容aMM

《插入图片美版面》基础作业

一、单项选择

1.下图中文字环绕是（）效果。

.iTTmiKuR

A■“«!・％・

".RtM*

••arsit;

hai0—1

d-4

A.衬于文字下方B.上下型环绕C.四周型环绕I）.浮于文字上方

2.如果图片调整的效果不合适，可以使用“图片”工具栏中的（）按钮重新调整

A.旋转B.裁切C.重设图片D.文字环绕

3.在word中插入下面的图片，如果不想要图中的“珍爱生命远离溺水”可以用（

的方法来处理图片。

A.添加文本框B.剪裁C.涂鸦D.调整亮度

二、多项选择

1.在word中插入的图片，可以调整（）

A.位置B.大小C.对比度D.亮度

2.在电脑小报中插入图片的作用是（）O

A.使小报图文并茂B.激发读者的阅读兴趣

C.使小报的内容更丰富D.使版面更美观

作业得分:作业用时：

间要求

作业对象：全体学生

1

作业时长：10分钟

公设计坪价

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。用于巩固课堂所学的电脑小报设计过程，

贴合课本中的重点，真正的巩固知识。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，

了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学

生作业情况后，再进行反馈。

勺作业分析

ruovIrIH■•

作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源

—1理解单项选择题10.8原创

一2知道单项选择题10.9原创

一3应用单项选择题10.8原创

二1应用多项选择题10.9原创

二2理解多项选择题10.9原创

说明：

学习水平有A知道B理解C应用等。

预计完成时间1,表示1分钟以内。

题目类型只有选择题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以I可答正珑。

题目来源为原创题。

◎操作方法

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。

附