小学五年级的音乐教学计划 (一)

小学五年级的音乐教学计划

小学五年级的音乐教学计划1

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的

班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音

乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小

部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约

占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—

55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他

原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，

对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数

不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，

这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学

期的努力后，他们一定会有所改善。

二、教学目标

（一）、知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

（二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的'演奏姿势与方法，提

高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发

学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态

度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人「四、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简

单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐

技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、

“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下:

唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整

的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比

如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演

奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养

创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，

促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做

题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情

操的培养。

四、改进教学的措施

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓

励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不

同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

小学五年级的音乐教学计划2

一、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课

都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、

二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，

歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民

族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能

力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号

的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发

学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。

整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各

种不同的魅力，更加热爱民族文化。

二、学情分析：

五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某

些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲,

音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感

表达方面稍有欠缺c因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不

时点燃学生的.情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感

的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。

三、教学目标：

1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的能力。

3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合

作与协调能力。

4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

四、教学策略与措施：

一、情境导入

教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、

游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手

段创设情境，导入课题。教师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声

乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发

了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的

情感铺垫；师生互动，让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的

心态投入学习。

二、寓教于乐

1.自主学习，感受音乐

教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听

觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音

乐形象，并让学生联系自己的生活经验来体验音乐（可结合音乐游戏

进行），使学生主动获取新的知识，达到初步认识歌曲，了解歌曲的

目的。

2整合作交流，学习新歌

教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生

自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互交流、合作,

让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最

好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小老师教

唱。这样使他们积极主动地参与复习旧知识获取新知识的学习实践,

自己发现难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学

习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节

奏的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于

提高学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等

得到协调发展。

3.演唱歌曲，体验音乐

教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进

一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩

大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己

的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。

三、创造表现

1整合作探究，创造实践

感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、

诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。

2.表演展示，交流评价

在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学

管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价

的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解,

并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主

人，教师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、

和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。

3.拓展延伸，开阔视野

本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、

表现力和创造力。教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音

乐活动的参与放在重要位置，鼓励学生积极参与到音乐活动中去。

（四）完美结课

此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教

学有法，教无定法，教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生

的情况以及教学条件，灵活设计运用此教学策略。

五、教学进度：

小学五年级的音乐教学计划3

一、教材分析：

本册教材教学内容为八个单元：《朝夕》、《农家乐》、《足

迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《冬雪》、

《高原精灵》，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌

曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、

地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。

第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨

景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的

情景，体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

第二单元《农家乐》由歌曲《赶士于归来啊哩哩》、《苹果丰收》

和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外

作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐

中体验农业丰收带来的欢乐。

第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、

《我怎样长大》和玲听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放

牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的

幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。

第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的

家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映

“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，

学生可以从中感受到“家”的可爱，“家”的乐趣。

第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”

的扩大，是大的家c学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基

本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，

表达自己对故乡的爱。

第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》

和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，由于是不同

地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生

用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

第七单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》

和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》，生动展示了

冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。

二、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲,

但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，

而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该

根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点

燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，

多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。

三、教学目标：

1、要求会唱、唱好课本上的16首歌扣。学会用正确的方法演

唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥

手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学

习、爱生活的情感C

2、掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规

律、指挥图示和变拍子等内容。

3、上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的'演奏形式，培养

学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音

乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。

4、学习课堂乐器的演奏方法，使学生关注并乐于参与音乐活动,

培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

5、通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教

学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成

为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人。

四、教学重难点：

1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演

唱。

2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，

如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。

五、教学措施：

1、认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学

期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点

突出。

2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果。

6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况

进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，

增加学习乐趣。

六、教学进度：

周次节次教学内容备注

1、第一节提出新学年要求；聆听歌曲《清晨》，初步学唱。第

二节唱会并处理歌曲《清晨》

2、第一节复习歌曲《清晨》，聆听《晨景》；初听《晚风》。

第二节学唱歌曲《晚风》；聆听《渔舟唱晚》。本周有中秋节假期，

可根据个人情况安排。

3、第一节聆听、学唱、处理歌曲《赶好归来啊哩哩》第二节复

习歌曲《赶好归来呵哩哩》,完成创作活动：选择合适的小节填空；

聆听《丰收锣鼓》，完成命题创作活动

4、第一节学唱歌曲《苹果丰收》第二节复习歌曲《苹果丰收》；

聆听《快乐的农夫》

5、庆祝“国庆节”

6、第一节学唱歌曲《雨花石》第二节复习歌曲《雨花石》；聆

听《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》。

7、第一节学唱歌曲《我怎样长大》；简单学唱二声部旋律。第

二节复习本单元歌曲，进行二声部合唱练习。可根据学生情况，适

当简化

8、第一节学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听《天黑黑》第二节

学唱歌曲《牧场上的家》

9、第一节聆听乐曲《可爱的家》、《回家》；复习本单元歌曲。

第二节复习前四单元歌曲，检查学生掌握情况。

10、第一节听《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》；变奏创作练

习。第二节学唱歌曲《故乡的小路》

11、第一节复习歌曲《故乡的小路》，进行二声部合唱练习。

可根据学生情况，适当简化第二节复习二声部合唱《故乡的小路》；

聆听《乡间的小路》；“唱唱自己家乡的歌

12、第一节学唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。

第二节学唱歌曲《雏鹰之歌》

13、第一节学唱歌曲《叮铃铃》；听《可喜的一天》。第二节

聆听《罗马的松树》：复习本单元歌曲C

14、第一节学唱歌曲《堆雪人》；聆听《乘雪橇》。第二节学

唱歌曲《堆雪人》

15、第一节学唱歌曲《堆雪人》二声部旋律，进行二声部合唱

训练。可根据学生情况，适当简化第二节听《雪花带来冬天的梦》；

创作“雪”的命题音乐。

16、第一节学唱歌曲《高原精灵》。第二节学唱歌曲《高原精

灵》；聆听《祝福藏羚羊》。

17、第一节复习后四单元歌曲，检查学生掌握情况。第二节复

习本册歌曲18第一节复习歌曲，迎接检测第二节

小学五年级的音乐教学计划4

根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音

乐）教学要强调更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动,

师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主

学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、

过程和方法、情感态度与价值观的教育。

1、重视激发学生的兴趣。

兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，

形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率「学生学习

音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐

教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐

教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生

想象力的及时雨。

2、在唱歌教学中，采用听唱的'教学方法，让学生完整的欣赏

乐曲。

合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和

时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学

生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学

生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来

帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手。

充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟

悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意同学走路从无音乐到有

音乐伴奏发生了什么变

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展C

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

小学五年级的音乐教学计划5

金猪辞旧岁，金鼠迎新春。伴随着新年的到来，我们又喜迎新

的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划

如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一

少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加，五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记

号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五

线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习

风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学

习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师

须进行大量的思想教育，因羽施教。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词,

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐

课的意义。

（二）、发声训练部分:

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音

色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的

均衡，音色的协调C

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的.表现意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度安排：

二月份第一课

三月份第二、三课

四月份第四、五课

五月份第六课筹备文艺节目

六月份第七课期末复习考试

小学五年级的音乐教学计划6

一、学生情况分析：

五年级学生已具备一定的视谱能力，并有一定的运用能力。本

学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。对歌曲的喜好很明

显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说不喜欢

听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教材分析：

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内

容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，

这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、

器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字

吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲

的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器

乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解

中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿

势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四

二拍，四四拍的强弱规律。

三、教学目标

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲

礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培

养学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的,态度和友爱的精神。

四、具体教学措施

学生们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强°应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学

曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动

活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

小学五年级的音乐教学计划7

一、学生情况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协加、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音

嗓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能演出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效

果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练

习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借

用指挥来进行练习C

F、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的.关系尚未明确，唱歌

时很白，无感情，

b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。

二、本年级认知目标:

（一）、读谱知识

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱

起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前传音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

三、技能目标：

㈠、听

1、培养主音感。

2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。

3、听记2——4小节旋律。

（二）、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内

的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。

（三）、动

1、律动综合练习。

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2一一4首。

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对中国的民族音

乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康

的审美兴趣和完美的人格。

小学五年级的音乐教学计划8

一、学生情况分析：

我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都

有35人，其中两个班的男生都比女生多。五年级学生在上课时一般

比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确

的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，，但由于都是农村的

孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。两

个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，

唱歌的状态，音色也很优美。这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。对音乐不

感兴趣所以学不好c所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分

激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻

找他们身上的.闪光点，。培养他们对音乐的浓厚感情。在以后的教

学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为

学生打下扎实的基础。

一、教材分析：

本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以

音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲,

开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听和欣赏方面都很广泛，而且

内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目标：

1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情

操，培养他们对音乐的浓厚感情。

四、教学重难点：

重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

五、教学措施：

1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌

曲。

2,充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习

兴趣。

3.充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。

4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。

六、教学进度表:

1〜3周：第1课《春意》

4〜5周：第2课《欢乐的村寨》

6〜7周：第3课《幻想》

8〜9周：第4课《四季》

10〜11周：第5课《您好！大自然》

11〜12周：第6课《京韵》

13〜14周：第7课《友谊》

15〜17周：第8课《百花园》

小学五年级的音乐教学计划9

一、基本情况：

本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音

乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文

化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的

音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视

谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱

与齐唱。

第二单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受

古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有

苦，唐诗里有乐''的意境。感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌

曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活

动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱

古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和

音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步

单元总要求:

这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开

阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情

趣。

通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化,

丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极缱康的‘流行音乐。在活动

中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

第五单元：绿色畅想

单元总要求：

通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色

事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声

单元总要求：

1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中

带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。

2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了

解。

3.小组合作进行创编活动一一“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事

单元总要求:

这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音

乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知

识，提高学生对音乐的理解能力。

第八单元：美好的祝福

单元总要求：

1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生

活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的

长辈、老师和小伙伴。

2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐

的热爱之情。

3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

四、进度计划：

课题

内容

课时

周次

一、西部风情

拉萨谣

2

2

北京喜讯到边寨

1

3

三峡的孩子爱三峡

2

4

二、古诗新唱

梅花

2

5

静夜思

2

7

古诗朗诵演唱会

1

7

三、美丽的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美丽的夏牧场

2

9

四、欢快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起来

10

五、绿色畅想

手拉手，地球村

2

11

绿色的歌谣

2

12

森林狂想曲

1

13

六、欢乐的鼓声

龙腾虎跃

1

13

木鼓歌

2

14

鼓声传情

1

15

七、音乐中的故事

彼得与狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圆

1

16

难忘今宵

1

16

新年音乐会

1

16

期末复习与检测

小学五年级的音乐教学计划10

指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高学生的音乐素质。教材分析：

（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

（3）加强实践与创造。

（4）加强综合与渗透。

全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听

的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆

听”“创编活动''等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合

唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加

大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、

民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的

能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记

号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激

发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。

整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各

种不同的魅力，更加热爱民族文化。学情分析：

五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、

感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾

听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知

识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所差异，有

的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时

不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，

应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，

鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的,兴趣。

教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

教学措施:

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研

活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务

和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断

改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进度表：

课题：

第一课春意

教学内容：

1、复习上学期的音乐知识和歌曲

2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教学目标：

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象;

2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

3、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

2、弱起小节的演唱。

教学方法：课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《小鸟小鸟》2、聆听《致春天》

课型：

新授

教学目标:

1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象;

2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达女春天的热爱之情。3、感

受钢琴曲所表现的思想感情。

教学重点：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

教学难点：

训练二声部协加，培养同学们的团体合作精神。

教学方法：

讲授法、合作探究法、讨论法

教具准备：

电子琴、课件

课时安排：

二课时

教学过程：

一、复习旧知识

今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识

或是新歌；2.进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，

提高学生对音乐课的兴趣和爱好；

二、新歌教学：

1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.

聆听歌曲《小鸟小鸟》；

3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？务师通过唱和拍打节

奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？

4.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，

曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5.找出相

同的乐句，这样学是来就容易多了；

6.学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既

要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；

7.教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；

8.加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入

歌词；

9.两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可

以让学生直接看老师的指挥的演唱；

在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合

唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持

和声音位置的保持，让声音变得更美。

10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。

小学五年级的音乐教学计划11

一学生情况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐

基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完

整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不

错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的

编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为

基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生

学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学

生生活，具有童趣c本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首

歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2

单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰

收》，《赶坪归来呵哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的

农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教

材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用

则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强

了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三教学目标

（一）表现

①能充满自信的独立背唱2、4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

（二）基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义新课标。

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）聆听

①能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情

感的‘表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器乐

①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

四教学措施

1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度

纳入考查范围。

2.认真备课，不断探索新的教学方法。

3.公平对待每一个学生，多鼓励，少枇评。

4.鼓励学生课外学习音乐。

5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

小学五年级的音乐教学计划12

一、学生情况分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协加、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音

嚓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，

效果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏

练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还

借用指挥来进行练习。

F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系

尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。

课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

（一）、读谱知识

1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、

弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式

4、知道抄写简谱

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排

列图式

6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

（一）、听

1、听辨八度以内cl_c2基本音阶的各音

2、培养主音感

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

4、听记2——4小节旋律

（二）、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括

已学过知识在内的四小节旋律

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8

首

（三）、动

1、律动综合练习

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

四、思想感情目标:

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音

乐的兴趣和爱好

乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完

美的人格。

五、教学进度表

周次单元教学进度备注

一（一）、指导学生用欢乐、自豪的歌唱《星星火炬进行曲》，

表达少先队员朝气蓬勃、奋发向上和热爱祖国的感情。（初步学会、

体验）

（二）、认识切分节奏并在实践中运用.（掌握.初步学

会）

（三）、欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵。

简要介绍作曲家莫扎特。（了解、体验）

（四）、听记四小节简易旋律（初步学会）

二（一）、指导学生用活泼、欢快的.情绪，甜美的声音演唱

《快乐的节日》，歌唱今天的幸福生活，抒发对美好未来的向往。

（初步学会、体验）

（二）、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好基础。

（初步学会）

（三）、初步认识民族乐器中常见的弹拨乐器的形状、音色，

了解其演奏特点。（了解）

（四）、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。

了解和感觉琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，加强学生

对我国民族音乐的热爱。（了解、接受）

三（一）、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的欣赏，让学生感受到

乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。

（了解、体验）

（二）、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌

曲《金扁担》。抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建设的赞美之

情。（初步学会、体验）

（三）认识波音记号及唱法。（了解、模仿）

四（一）、通过欣赏《为太阳祝福》和学唱《我们的心意》，

进一步激发学生对老师无限热爱和尊敬的思想感情C（体验）

（二）、学习用有气息支持的、柔和、舒展的声音演唱歌曲。

（初步学会）

（三）、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

（四）、抄谱练习。（初步学会）

（五）、听记简易旋律。（初步学会）

五（一）、通过欣赏《快乐的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达

的欢乐情绪，感受音色在音乐表现中的作用。（体验）

（二）、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念

故乡》，表达对故乡的怀念之情。（初步学会、接受）

六（一）、通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱，激发学生

热爱生活、热爱学习的思想感情。（体验）

（二）、通过欣赏和学唱歌曲，使学生对合唱歌曲的形式与效

果有进一步的感受，并能初步地听辩简单二声部进行中所产生的不

同音响效果。（初步学会）

（三）、认识并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步学会）

七（一）、通过欣赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了

解打击乐器的表现功能。（了解、接受）

（二）、用欢快的节奏型，选择适当的打击乐器为歌曲《丰收

之歌》伴奏，（学会）

（三）、认识重音记号。（了解）

（四）、听记四小节简易旋律，（初步学会）

十六期终考查，总结。

小学五年级的音乐教学计划13

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的

方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择

教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础

知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每

一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”

等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方

面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育

以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节

奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐

家聂耳的故事等等C活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活

动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综

合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和

教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、

学中玩。

三、学生分析：

1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐

基础。2、现在的'小学生智力水平相对高，动手能力也较强。3、

思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。4、充分发挥

学生的个性，培养学生的兴趣爱好。5、虽然已经是小学阶段的第三

年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿

势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通

过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养

学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、

培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、

培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国

主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；

让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2、欣赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音

乐家。（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动

中灵活运用。

小学五年级的音乐教学计划14

一、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但是音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学

生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学

习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐

感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活

跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强

对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他

们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染与鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务与教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的‘意见，不断改进教

法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考核内容

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶灯归来

阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌