小学一年级音乐教学计划

小学一年级音乐教学计划

学校一班级音乐教学打算1

一、本册教学总体目标要求

苏少版《音乐》教科书，力图全面表达《基础教育课程改革纲

要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、

激发同学潜能和创新意识、培育同学人格健康并富有特色、成为同学

爱学，老师爱教的新型教科书，为同学的音乐艺术活动和音乐审美力

量进展供应优化、可持续进展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括:

奉献于同学：让人生享受音乐，用音乐美化人生。

概括本册教学总体目标要求如下：

一、留意“低幼连接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让

同学剧烈感受学习音乐所带来的美好与快乐，培育了儿童对音乐的爱

好，让同学从起始阶段就喜爱音乐，喜爱音乐课。

二、在教学中，创设美丽开心的学习环境，并通过唱游、律动

等丰富多彩活动，培育同学良好学习习惯，逐步提高音乐力量。

三、引领同学走进音乐世界，培育同学敏于音乐听觉的耳朵,

以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起同学对音响和音乐

探究的爱好。

四、以儿童的生活阅历为切入点，尝试参加节奏、歌词、动作

等的创编，通过各种有制造性的音乐活动，培育同学的音乐制造力量。

二、教学进度

周次时间教学内容课时

一、2/9—2/13再见吧,冬天小小雨点2

二、2/16—2/20我和小树来竞赛集体舞2

三、2/23—2/27小松树我的制造⑴（2）2

四、3/2—3/‘6大树妈妈小宝宝睡着了2

五、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲（1）（2）1

六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的制造歌表演1

七、3/23—3/27劳动最荣耀勤快人和懒散人2

八、3/30-4/3欢乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2

九、4/6—4/’10大鹿守株待兔小红帽2

十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2

H^一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真美好2

十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲欢乐的罗嗦节日舞曲2

十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐嬉戏2

十五、5/18-5/22闪耀的小星月儿弯弯2

十六、5/25-5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2

十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2

十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

学校一班级音乐教学打算2

第一单元：春来了

1.通过观赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到

乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验。

2.能娴熟地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树

来竞赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用温柔的

声音演唱美丽、抒情的歌曲，用轻快、跳动的声音演唱活泼、欢快的

歌曲；熟悉并会书写简洁的节奏谱。

3.能主动主动参加音乐制造活动，并对音乐的奇怪心

得以增添。与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。

其次单元：妈妈的歌

1.在音乐活动的体验中，使同学能感悟到母亲的暖和与慈祥,

懂得敬重长辈、关爱他人是美妙的品质。

2.对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类

作品中蕴涵着的亲切、温柔的心情与情感特征。

3.能娴熟有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，

背唱《大树妈妈》；并能用自己宠爱的方式表达心情。

4.在活动中，孩子们的表达力、制造、和他人合作力量有所

提高。

第三单元：唱着歌儿去劳动

1.同学在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的心情，

体验劳动制造财宝的欢乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的

双手的意识与愿望。

2.通过参加歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲

的特点，使同学的想象力得到进展，鼓舞同学大胆地运用自己的双手

进行制造，并从中体会到胜利的欢乐。

3.同学学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能娴熟的背唱

《劳动最荣耀》，有表情地演唱《欢乐的小木匠》。并学会用简洁的节

奏为歌曲伴奏。通过简洁二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺

术魅力。

第四单元：音乐故事会

1.能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理C初

步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美

的品行。

2.有表情、整齐地演唱歌曲《大麓》、《守株待兔》，较精确

地把握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”；能听辩童

声齐唱；在观赏《龟兔赛跑》时，能依据音色及旋律特征辨别兔子、

乌龟的不同音乐主题。

第五单元：唱吧，跳吧

1.同学在演唱、观赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢

快、活泼的心情，体验到生活的美好。

2.通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生爱

好，以及音乐作品的多样化有初步的了解。

3.能专注地倾听音乐，整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家

娃娃真美好》，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

第六单元：童谣说唱

1.同学在倾听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶,

初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能主动、大方地表现

自己，乐于用音乐的形式表达对生活的喜爱之情。

2.能用轻松开心的声音娴熟演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒

歌》等。了解学习相关的自然学问，拓展丰富的想象力。

3.尝试用歆声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的

心情。

第七单元：星空

1.了解自然界的愿望有所增添，心胸更为开阔，对表现星空、

宇宙的音乐作品产生肯定爱好。

2.能体会运用不同速度所表现的不怜悯绪、意境，感受到

2/4拍、3/4歌曲的心情。

3.乐于参与制造性音乐活动，让想象力与制造力得到进展。

第八单元：夏天的池塘

1.在“听、唱、动”等活动中，同学能较精确地理解、表现

本单元音乐作品的心情与意境。

2.能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》，较好的感受三

拍子的韵律。

同学能专注地倾听《夏之夜》的音乐，并能初步感受到其基木

心情及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的心情;

对民族音乐产生爱好。

学校一班级音乐教学打算3

学校一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化

为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把

激发同学学习音乐爱好贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础

上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性c朗朗上口，易唱易记，让

同学爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小

音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践力量。让同

学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。

一班级其次学期音乐教学工作打算如下：

一、指导思想：

仔细贯彻落实〃课程改革〃的精神和要求，在实践过程中，充分

发挥老师的主动性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为

本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二班级的实际

状况，制订音乐学科的教学工作打算，以便圆满完本钱学期的音乐教

学工作。

二、一班级详细教学内容如下：

1、唱歌：共计22首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿,

养成良好的唱歌习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，

口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和

结束。18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情

地进行律动、仿照动作和即兴动作；连续学习音乐剧、集体舞、歌表

演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。

3、器乐：连续熟悉几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐

剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作。连续学习口风琴的基本指法及演奏

方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演;

学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。

4、观赏：连续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾

听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、

宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。

5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的

强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

三、教学重点、难点：

培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良

好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育同学的音乐表现力量、审美

力量、制造力量等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜

能及制造性。

四、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面对全体同学，留意因材施教。

4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学打算，将器乐教学与

其它音乐教学内容有机结合。

五、班级状况分析：

1、学习习惯：本班级同学学习音乐的主动性较高，爱好深厚，

有剧烈的求知欲。同学在课堂上能够主动与老师呼应。

2、学习力量：对于老帅传授的学问点，绝大多数同学能够理

解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解力量、学习力量、

感受力量、创作力量等方面与其他同学相比有肯定距离。老师将在本

学期的教学工作中，不断关心他们，使他们与全体同学共同进步。

3、潜能开发：对于不同的同学因材施教。为有特长的同学及

学习较突出的同学尽可能供应展现自己的舞台。

六、教学措施：

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动

音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。

2、主动参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。

3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的

地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视同学平常的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制作教具、多

媒体课件等。

6、平常注意同学的合作、探究力量和实践操作力量的培育。

以上是一班级音乐教学打算，在实后教学工作中，会依据同学、

工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本打算。

教学时间支配：

时间内容

2月21日一2月27日《再见吧冬天》、《小小雨点》

2月28日一3月6日《我和小树来竞赛》、我的制造

3月7日一3月13tl《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》

3月14日一3月20日《家家就是妈妈》、摇篮曲观赏

3月21日一3月27日《劳动最荣耀》、《勤快人和懒散人》

3月28日一4月3日《欢乐的小木匠》、律动、观赏

4月4日一4月10日《大鹿》、《守株待兔》

4月11日一4月17日音乐剧、采集与共享

4月18日一4月24日《哈里罗》、《彝家娃娃真美好》

4月25日一5月8日舞曲观赏、集体舞

5月9日―5月15日《数蛤蟆》、《颠倒歌》

5月16日一5月22日《滑稽歌》、音乐嬉戏

5月23日一5月29日《闪耀的小星》、《月儿弯弯》

5月30日一6月5日《闪亮闪亮的小星》、观赏及制造

6月6日一6月12日《柳树姑娘》、《萤火虫》

6月13日一6月19日《爱唱什么歌》、观赏

6月20——复习、评价

学校一班级音乐教学打算4

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心,

以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐

美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多

彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。

教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的

联系。音乐教学要面对全体同学，注意独特进展，重视同学的音乐实

践和音乐制造力量的培育。

二、学情分析

本学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看,

两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力

量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是一⑴在音乐的听觉比一

⑵班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分

同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学

许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方

面进步较大，学习目的性也有所增添，个别同学的音乐学习习惯有所

改良。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了

很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是

要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们

的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一班级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、

《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《美好生活》、《巧巧

手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放

牛歌》、《一对好伴侣》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是

我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家

娃娃真美好》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别调皮》、《谁

在叫》让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，

并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进

行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和互相敬重的

合作精神。观赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、

《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人

民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海

上风暴》、《欢乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一

双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，

以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶

冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及

音乐必要的审美力量。

四、教学目标

（一）感受与签赏

1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用

自己的声音或打击乐器进行仿照。（2）感受乐器的声音。能听辨打击

乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）

能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2.音乐心情与情感（1）

体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（2）

乐曲心情的相同与不同3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲

和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行

曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、

民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1.演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的止确姿态。能

够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲

调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的

心情。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2,演奏（1）学习木鱼、碰钟、

镶、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌

曲伴奏。（3）综合性艺术表演（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）

能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐

嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱（1）熟悉简洁的节

奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够

用唱名模唱简洁乐谱。

（三）制造

1.探究音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生

活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、

长短和凹凸。2.即兴制造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不

同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或倾听音乐时即

兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音

乐嬉戏。3.创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音

乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

（四）音乐与相关文化

1.音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参

加音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

⑶能够参与社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术（1）能够用

简洁的形体动作协作音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐心

情。（3）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之

外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

⑵能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。

五、教学重点难点

1.能够完好地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能

够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声

音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演

性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学到学问，

把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力

量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。3.因材施教，

对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。4.

设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，

以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师

从中总结阅历。

七、教学进度

周次

起讫月日

内容

教时

电教课时

1

2.9-2.13

课堂常规

1

2

2.16-2.20

1.倾听《杜鹃圆舞曲》2,表演《布谷》

1

2

1.倾听《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.倾听《牧童到哪里去了》2.倾听《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.倾听《鸭子拌嘴》

1

2

1.表演《数鸭子》

1

6

3.16-3.20

1.倾听《让我们手拉手》2.表演《一对好伴侣》

1

2

1.倾听《小象》2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.倾听《大象》2.表演《两只小象》

1

2

1.倾听《我是人民小骑兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.倾听《挤奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松树》

1

2

1.倾听《公鸡母鸡》2.表演《母鸡叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.倾听《我的小鸡》2.表演《下蛋啰》

1

2

1.倾听《大海摇篮》2.倾听《海上风暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《海》

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.倾听《欢乐的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真美好》

1

2

1.倾听《阳光下的孩子》2.倾听《夏天的阳光》

1

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.倾听《我有一双万能的手》2.表演《理发师》

1

14

，20xx年学校一班级音乐下学期教学打算

5.11-5.15

L表演《粉刷匠》

1

2

1.倾听《跳圆舞曲的小猫》2.表演《猫咪别调皮》

1

15

5.18-5.22

1.倾听《小狗圆舞曲》2.表演《谁在叫》

1

2

复习1-2课

1

16

5.26-5.29

复习3-6课

2

2

17

6.1-6.5

复习7-10课

2

2

18

6.8-6.12

期末考试

2

2

学校一班级音乐教学打算5

一、班级状况分析：

一班级一班共有同学58人，同学在上学期已学过一些儿歌，

大部分同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言

的同学许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗

上口的乐曲，因此同学在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自

己独特的看法。

二、教材分析

新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方

式学习音乐，允许同学有独特化的见解。教材的编写思路是以审美为

中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加

强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲

目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌

曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼

三、教学目标：

1、进一步激发和培育同学对音乐的爱好，在演唱、朗读、歌

表演、嬉戏等各项音乐活动中，为同学供应多方面的音乐感受，培育

同学清静倾听音乐的习惯，逐步进展同学的内心听觉，并从中关心同

学了解和熟识学校生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

2、以唱歌春天的音乐来激发同学学习音乐的爱好，开发音乐

感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培育同学的协作力量。通过音

乐实践活动，培育同学喜爱大自然的乐观生活看法。

3.激发培育同学对音乐的爱好，培育同学对音乐的感知力，体

验不同音乐带给人们的不怜悯绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多

种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰

富同学的情感体验。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好

充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使

同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战

性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地

学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的

团结协作力量及创新力量。

学校一班级音乐教学打算6

一、同学状况分析：

一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学

习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。在音乐观

赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学

在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一班级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、

《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《美好生活》、《巧巧

手》、《汪汪与咪咪》，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优

秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐

中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高

尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

三、本期教学要求：

1、激发和培育同学对音乐的爱好。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴

制造。

4、培育乐观的看法和友爱精神。

四、教学重难点：

1、以同学的音乐审美力量进展为核心。努力遵循同学的审美

进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要,

转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价

值观的教育引导和培育。

2、现人文学科的共性与音乐教育独特的统一。重视原来音乐

教育中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关心，使同

学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加

强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中

获得人文精神的熏陶。

3、同学真正成为音乐学习的主体。努力表达以同学进展为本

的现代教育理念，突出同学音乐学习力量的进展；加强对同学音乐学

习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，

突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的

审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选

择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，

主动推动现代教学技术的应用。

五、教学措施：

1、以审美为核心，激发同学学习爱好。

2、师生互动，以同学自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。

4、通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制

造力。

六、教学进度支配

第一单元：2课时

其次单元：放牧2课时.

第三单元：手拉手3课时

第四单元：长鼻子2课时一

第五单元：跳起舞2课时

第六单元：咯咯哒2课时

第七单元：大海的歌3课时

第八单元：美好生活4课时

第九单元：巧巧手3课时

第十单元：汪汪与咪咪2课时

学校一班级音乐教学打算7

一、教学工作的打算

(1)同学状况分析：本学期本人任教高一年的同学选项为两个

女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的,

高二年选项为女子武术教学班，都消失一些人数参差不齐的现象，但

也基本上是上个学期选项时的基本状况，对于学习时起到这个项目的

连续性有肯定的关心。学习时也能了解到老师的教学意图，这样便利

教学的总体支配，也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。

(2)教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采纳2个学分同时

选项，这样有利于全学期的学习打算与支配，不用再教基本功，本学

期本人打算在高一年的教学内容是田径与基本体操(广播操)及初级

长拳结合进行教学，高二选项支配校本课程“武术剑”里的一个套路

进行教学，再结合表演的方式协作进行的有用技能进行教学，这样有

利于同学的学习爱好，从内容与结构上的支配是注意同学的学习过程,

特殊是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于同学的

学习，爱好比较浓，对于学习过程比较注意，便利同学的素养不同者

的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中

最重最重的重点，让同学知道学习的基本意图，也让同学能自我掌握；

难点在于如何去把握套路的有用技能，提高学以致用，能有防身的本

事。

③提出教学任务：在全面进展体能的基础上，进一步进展灵敏、

力气，速度和有氧耐力，武德的培育；引导同学学会合理把握练习与

商量的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜

利的过程中，表现出适合的自信念，形成勇于克服困难主动向上，乐

观开朗的优良品质；熟悉现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术

学习过程中学会敬重和关怀他人，将自身健康与社会需要相联系，表

现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对

他们进行简洁的评价;加强讨论性的学习，去商量与讨论技能的有用

性，加强同学之间的商量沟通的环节。

(3)教学目标：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培育同学的健康意识

和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发同学学习“初级长拳”、

“剑”的爱好，培育同学的终身体育意识，以同学身心健康进展为中

心，重视同学主体地位的同时关注同学的个体差异与不同需求，确保

每一个同学都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实

际状况，设计本教学工作打算，以满意同学选项同学的需求，加深同

学的运动体验和理解，保证同学在高一年田径必修基础上再加上“长

拳”来引导男女生学习体育模块的主动性，再结合高二年的“剑”

选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的爱好，提升同学本身的素养，特殊是武德的培育。

②详细目标：

运动参加：a养成良好的练武的熬炼习惯。b依据科学熬炼的

原则，制定并实施个人熬炼打算。c学会评价体育熬炼效果的主要方

法。

运动技能：a熟悉武术运动项目的价值，并关注国内外重大体

赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用

力量。c学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤

时和紧急状况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径进展肌肉力气和耐力。b了解一

些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c

形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动转变心理状态，并努力获得胜

利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有

有用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新

精神。b具有通过各种途径猎取体育与健康方面学问和方法的力量。

(4)教学措施：

采纳老师示范与讲解，同学商量，练习，老师评价，再进行个

别指导，后进行同学练习，最终进行展现与同学的综合评价相结合的

方式方法，培育同学的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任

务，到达教学目标;实行培优扶中辅差-采纳学习小组的建立，加强

学习小组的互相学习、互相商量、互相讨论的功能，提升学习的效率;

加强多边学科的整合，特殊是加强心理健康的教育，加强运动力学、

运动医学等进行学习，以提升同学的运动刍我爱护意识与力量。

二、教学讨论的打算

(1)课题讨论：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开

发与教学;做好“趣味奥运会进入校内”课题的开题预备。做为“青

春期健康教育进入校内”课题组的成员，帮助课题组进行讨论，开展

活动。

(2)校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研

力量，做为备课组长的我与其他老师加强商量校本的讨论与开发，本

次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目

上，有所侧重。

(3)论文撰写：结合课题讨论的内容进行撰写。

(4)校际、教研组、备课组教研活动：做为XX市兼职中学体育

教研员及校际组成员，主动参与校际组开展的各项活动，加强提升在

校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，帮助教研员开展教

研活动;主动参与教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的

我，我打算是主动组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集

中老师的备课时间与商量在备课过程中消失的一系列问题，针对选项

会消失的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价

标准及认证过程。

一、指导思想

《义务教育课程标准试验教科书语文二班级上册》以《全日制

义务教育语文课程标准(试验稿)》为根据，遵循语文教育的规律，

顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系,

提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育

创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、

生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二XX班现有同学XX人，其中男生XX人，女生XX人。由于他

们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成

果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经

过了一年的学习生活，同学基本上形成了良好的学习习惯。大部分同

学喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量,

丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的

关心。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认

字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。这

个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下,

我们全班同学有会有好成果的。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、

合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量,

培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕

专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富

多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结

合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖

面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特

点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语

文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，

有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，

内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括

四个栏目：我的发觉——鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特

点及构字规律，把握识字的方法；日积月累——引导同学积累好词佳

句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口

语交际——在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现

台——给同学供应展现课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终

是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有450个。生字

表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别

在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支

配了少量要求熟悉的字。

四、教学目标

1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，

结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中

运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字

习惯，书写规范、端正、干净。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育识字

的力量。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有

感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅

读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。

养成爱惜图书的习惯。

7.熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和

叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细

听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的

故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐

于运用阅读和生活中学到的词语。了解日汜的格式，学习写日记。

五、教学重难点：

重点：

1、会写350个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解

字词在语言环境中的意思、，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、熟悉450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自

己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字力量，稳固识字，连续养成良好的写字习惯。

2、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和

叹号。

3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中

乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

六、教学措施

（一）教学内容方方面。

1.要留意把握同组各部分内容的内在联系。

这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备

课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设

计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想

画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来,

办个展览吧！”实际这是在为“语文园地”的展现内容作预备。学到

这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书

签、贺卡等，为举办作品展览做预备。

老师要制造性地使用教材。比方，《黄山奇石》课后，学习伙

伴建议大家收集黄山奇石的图片，”语文园地一”的展现台就可以补

加展现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材,

随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语

文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，

制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使

教学布满活力。

2.识字和写字教学应留意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于

提早阅读，又不加重同学的负担。教学时要引导同学借助拼音和字典

学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记

认字形。老师要信任同学能够识字，鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯

的方法熟悉汉字。稳固识字是教学的难点，老帅要发挥制造性，设计

活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。

复习、稳固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、

组词嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成

果。

在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异。

识字首要的是熟悉。由于，识了字就能阅读，所以，要求熟悉的字能

在语言环境中熟悉就可以了。但还要鼓舞学有余力的同学多识一些字。

做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，

要允许个别同学进展得慢一些。

3.阅读教学应留意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基

础上，指导同学读出感情。这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的

训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟

出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体

读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

进行阅读教学，要鼓舞同学思索，质疑问难，鼓舞同学说出自

己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间,要

敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感

受合情合理，就应当予以确定。

在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，

又要能引起同学爱好。要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”

的教学方式。要鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的

习惯和提出问题、解决问题的力量。

4.口语交际教学应留意的问题。

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近

同学生活，同学会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好预备。

教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通c同

学交际时，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当的方式予以订正，

规范口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩语言，准时赐

予确定，使同学的思维更加活跃，自由、开心地参加口语交际，使口

语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过

程。

除专设的口语交际课，老师应在平常的课堂教学中，有意识地

培育同学的口语交际力量，要鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人

进行口语交际，不断提高同学的口语交际力量。

5.开展丰富多彩的语文实践活动。

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、

猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社

会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

6.关于生字的注音问题。

本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时\

要读轻声或变调（如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后

两个字，应变读为一声），老帅用书中都作了提示，请老帅们在教学

中予以留意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

（二）学习习惯方法指导

1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提

高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习

思维、方法来影响差生。

2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、

“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求

知欲，提高同学的爱好。

4、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。

七、学期教改讨论专题

通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化教育理念，优

化结构学问，培育创新精神和时间力量，能成为一名师德高尚，素养

良好，适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型老师。

二班级的孩子应当要写一段完好的话，因此本学期，我着力讨

论二班级同学写作的培育。讨论步骤如下：

1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

3、每单元的写作训练，仔细实施、批改。

4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话

可写。

八、教学进度表（略〕

学校一班级音乐教学打算8

一、基本状况：

一班级的小伴侣刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线

谱的识别、观赏力量的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从

培育同学爱好入手，着重培育同学的音乐力量，使同学具备基本的音

乐力量。学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。

但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对

同学应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音

乐的爱好。

二、教材分析：

本册基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）c教

材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可

唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一

班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新

精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审

美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同

学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐

必要的审美力量。

三、本期教学目的要求：

学段目标：

1、激发和培育同学对音乐的爱好；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表

情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动;4、培育乐观的看

法和友爱精神。

详细目标：

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照;

2、听长短音；

3、体验不怜悯绪的音乐；

4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片

段，初步感受风格。

（二）表现

1、唱歌的正确姿态；

2、每学年背唱4-一6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简洁的律动、歌表演；

5、熟悉简洁的节奏符号。

（三）制造

1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参加活动；

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏；

3、声音与生活的探究。

三、详细措施：

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让

他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的

愉悦和力量。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气

氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的目光看待泻，让他们在

鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增添学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，

主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、强化有关音乐的基木学问和基木技能的学习，培育同学音

乐力量。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教

具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过

鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不

同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

学校一班级音乐教学打算9

一、基本状况分析：

本学期同学开头止式系统化的学习音乐，应留意引导同学止确

对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不

齐。所以，对不同同学应用不同教法，同学年龄小，生性活泼，我会

在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让同学可以慢慢增添

身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

（一）内容

1、唱歌：共计21首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿,

养成良好的唱歌习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口

型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结

束。18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情

地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的

培育。

4、观赏：培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音

乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、

美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。

5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的

强弱;

（二）编排特点

学校一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化

为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把

激发同学学习音乐爱好贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础

上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的‘可听性。朗朗上口，易唱易记，

让同学爱听。在乐谱使用上运用了字母谱c还有自制打击乐器，创编

小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践力量C让

同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。

（三）教学条件及同学状况分析

1、教学条件

我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学

供应了有力的保障

2、同学状况

一班级共两个班，共有同学45人，本班级同学学习音乐的主

动性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。同学在课堂上能够主动与老

师呼应。

（四）教学重点：学唱歌曲倾听音乐

三、教学目标

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进

展。

3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的

爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现

音乐的力量。

四、改良教学工作的措施及教学中应留意的问题

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动

音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。

2、主动参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。

3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的

地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视同学平常的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制作教具、多

媒体课件等。

6、平常注意同学的合作、探究力量和实践操作力量的培育。

以上是一班级音乐教学打算，在实际教学工作中，会依据同学、

工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本打算。

五、课时支配

（略）

学校一班级音乐教学打算10

一、教材简析

本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如

下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸

及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌

曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，

歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有

童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引

力。其体裁形式活泼多样，风格清爽高雅。

新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方

式学习音乐，允许同学有独特化的见解。教材的编写思路是以审美为

中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加

强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲

目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌

曲的可唱性与观赏他的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

二、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱

音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐

教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中

适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、同学状况分析

本学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看,

两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力

量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是一m在音乐的听觉比

一（2）班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大

部分同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的

同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习

惯方面进步较大，学习目的性也有所增添，个别同学的音乐学习习惯

有所改良。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起

到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中

还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对

他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探窕性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学

到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团

结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。

3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同

学能够充分进展。

4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动,

使同学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

五、教学进度表

周次：单元及主要内容

第1、2周：第一单元春来了

第3、4周：其次单元妈妈的歌

第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动

第7、8周：第四单元音乐故事会

第9、10周：第五单元跳吧，跳吧

第11、12周：第六单元童谣说唱

第13、14周：第七单元星空

第15、16周：第八单元夏天的池塘

第17周：复习全部歌曲及观赏

学校一班级音乐教学打算11

一、同