小学一年级语文心平气和的一年级教案

小学一年级语文心平气和的一年级教案

12月27日星期一阴

听音乐

听音乐，照例写出曲名，学生依此念出：“梁——山——伯与——祝英

台！〃

“你们了解他们？〃

“了解！〃几个声音在喊。

“梁山伯和祝英台，他们两人发生了什么事情？〃

“他们都死了！〃

“都变蝴蝶了。〃

“是的，他们最后都变成蝴蝶了。〃

“嗨！蝴蝶！螳螂！"

“蜻蟆！蚂蚱！我喜欢逮，一蹦好高！〃

“还有蛔蛔！〃

自发的商量马上热火朝天地开始了。

“喂，听音乐。〃我喊。

12月28日星期二阴

芽卫东

对于明天来听课的茅卫东，学生有知情权。

照例，我在黑板上写字。他们读“中国教师报，，芽卫东。〃

忍住笑，我注上拼音，他们更惊异了：”茅！—毛？〃

“一小时之内必须做完〃

第七单元测验，90分以上29人，80分以上19人，70以上2人，60分以上

2人，不及格3人。

不懂得“日用品〃的意思，绝大多数谜语干干净净去掉5分——其实，很多

95.94的孩子，其实得分是100,99分。

所以，我很佩服他们。

问过他们，家长带着复习的时候，强调时间了吗？

很多人答复：“爸爸妈妈让我一小时之内必须做完。〃

这次，孩子完成速度整体加快，齐整，王艺伟按时做完了。

项文静100分。

朱紫晖在稳稳地跟着走。

一对姐妹花----92/91；91/90；这次是88/88。

12月29日星期三阴

改奖品

第三堂，读书课继续进行。

“同学们，刚刚的（花好月圆）我们没听完。我了解，大家很喜欢这支曲子。

下面的汇报中，如果大家读的好，听的好，老师就把（花好月圆）作为奖品发放

给大家——好不好？〃

，，好一〃

“老师老师〃，声音小得如同蚊吟——只有紧挨着她的我才隐约听见。蹲下

身子，极轻微地：”盛建福荣，你说什么？〃

“就是上次，我们听的那个，〃眼睛看着地面，依旧是蚊吟的调子，可是我

听见了，“（梁山伯与祝英台）也没有听完，我很想听。〃

于是，奖品改为（梁山伯与祝英台）惋惜，还是没有听完。

12月29日星期三阴

答问

：你如何看待如怀才不遇？

看云：这要看你想“遇见〃什么，如果你想的“遇〃是升官，是社会体制内

的认可，那么就在相当程度上需要依赖外因，依赖遇见赏识你的上面人。如果你

将得志定位于和学生一起成长，并且获得幸福，那么，没有人可以挡住你求取和

拥有幸福。怀才不遇——对于我是不存在的。

一：想过离开这里吗？

看云：我既不缺房子也不缺钱，为什么离开？

：如果在待遇大幅度提高的同时，离开可以让你有更开阔的施展空间呢？

看云：我离不开学生。

：出去也可以教书啊。

看云：我舍不得这帮刚刚上路的孩子，虽然地球离开谁都转动，可是因为我

是爱他们的，所以总自做多情地以为：离开了我，刚刚上路的他们，好比被抛弃

的孩子。

：对于将来，你有什么设想？

看云：没有，跟着感觉走吧。事情太多，也没有时间多想。

：你说你喜欢过安静的生活，讲学对你的安静有影响吗?

看云：不但没有打搅，反而促使我更深刻地钻研教学，更细致地关注学生。

:不明白。

看云：出去，使我积蓄的能量得以释放；出去，接受同行的质询挑战，往往

回来觉得动力更足，或者被掏空，于是更加勤勉地读书、思考——研究学生。惋

惜眼力太差，否则，阅读和写作的量，至少翻倍。

:你说过，不以为自己的工作对孩子一生有重大影响，为什么做的怎么投入？

看云：是的，我从不高估自己的影响力。可是，我了解，了解只要我情愿，

还是可以在他们心里留些爱的碎片的，为自己留些温暖的记忆——比方今天你听

到的音乐和儿歌，将来他们必定想起，人生第一次听（渔舟唱晚）是在我的教室

里；第一次整本的背诵一木书，是因为我的指引；我是他们一生中第一个用文字

记录他们的苦乐悲欢的人——他们的爸爸妈妈，也是因为我才开始留意记录他们

的成长足迹。芸芸众生，谁能影响谁？太多的夫妻，都不能彼此X近！而我，能

在55个孩子，一些家庭——留下或大或小或暂或久的影响。这多么好！

：同事说你也打孩子，是这样吗？

看云：是的，可是我的打，是洛克式的冷静理智，所以打得很少，但很有效

果。

：最后一次打他还记得吗？

看云：我们都记得，是初三下学期，一次化学考试之后。我告诉他，以后再

不打了。我对儿子的教育是，小学阶段抓阅读及行为习惯的培养；初中比拟关注

理科和英语成绩；高中根本不管。所以我起飞，很大程度要归功于儿子。在我这

里，除了读写教的良性循环，还有一个更大的循环，是家庭教育和职业工作的循

环。

12月30日星期四阴

夜里下雪了，早起天寒地冻。地上的薄冰溜溜的滑，我步履蹒跚如同老妇。

上午第一节语文课，一进门，吃惊不小：黑板上挂了一溜排的彩纸。他们，

小小的他们，竟然会安排元旦联欢的会场了。

愤慨

“……我是一年级的小学生了，自己能做的事情自己做。〃

读完之后，是说话训练：“讲讲你们能做的事吧。〃

穿衣、扫地、洗碗、擦桌子、拖地、取奶……所答大致如此，周子善技高一

筹：“我会自己灭炉子！〃

“是你家饭店的炉子吗？嘀，你真能干。〃

李卓然站起来，眉头紧皱，语气甚冲：“我家什么事情都是我做。扫地，洗

碗,擦桌子，买酱油，买盐，叠被子——我妈妈真懒，连他们的被子都要我叠。

我每天做很多家务，我都累死了！〃

“哈哈哈哈....〃

一片笑声中，我提高嗓门才能让她听见：“你了解老师的孩子，小时候做什

么吗？〃

“不了解。〃她摇摇头。

“要吃雪糕自己批，要吃龙虾自己买、自己剥，老师我只管洗洗炒一下。老

师也很懒呢，可是老师孩子的能力锻炼出来了。你不觉得你比别的同学能干吗？

这就要感激爸爸妈妈啊。〃

“可是我还是觉得我做的太多了。〃

“跟他们谈过吗？〃

“谈过。〃

“妈妈怎么说？〃

“以后倒水就不要干了吧。〃

“老师老师我要说。"邢虎威径直站起来，“我爸爸让我给他买烟买酒！〃

“别的事情可以干，买烟买酒不容许！〃我说。

“可是，他非要我买不可！〃又是一个愤慨的人。

这就是所谓生成型的语文课堂——从“自己的事情自己做〃，一直说到了

“买烟买酒不容许〃。

李旭冉妈妈说过：“人家告诉我，你儿子是网上名人。网上经常挨批判。〃

我大为惊讶：“没有哇。那些人的理解力也太差