山东省菏泽市曹县博宇中学2024-2025学年八年级3月月考物理试题（含解析）

2024-2025学年第二学期八年级第一次月考物理试题一、单选题（本大题共16小题，共32分）1.（2分）用绳系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用，这个拉力的施力物体(A.地球B.绳子C.水桶D.水2.（2分）小明用力向上提水时，小明的手对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么对这两个力的说法正确的是(A.施力物体相同，力的作用点、方向也相同

B.施力物体和力的方向相同，力的作用点不同

C.施力物体不同，力的方向和作用点也不同

D.力的作用点相同，施力物体和力的方向都不同3.（2分）某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果()A.偏小B.偏大C.与真实值相等D.无法判断4.（2分）若不考虑空气阻力，如图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)(    )A.A B.B C.C D.D5.（2分）下列实例中，为了减小摩擦的是(A.要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾

B.自行车手把上有凹凸不平的条纹

C.为了把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布

D.磁悬浮列车正常运行时，车身和轨道之间脱离接触6.（2分）一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将(A.做圆周运动B.做曲线运动C.做匀速直线运动D.做减速直线运动7.（2分）体检时，小宏同学静立在体重秤上，下列几对力中属于彼此平衡的是(A.小宏对秤的压力与秤受到的支持力 B.小宏对秤的压力与秤对他的支持力

C.秤受到的重力与秤对小宏的支持力 D.小宏受到的重力与秤对他的支持力8.（2分）关于力和运动的关系，下列说法正确的是(A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体运动状态的原因

C.物体只要运动就需要力的作用D.没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来9.（2分）如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将(    )A.压力变大，压强变大 B.压力不变，压强变小

C.压力不变，压强变大 D.压力变大，压强变小10.（2分）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是() 

①容器对桌面的压力：F甲>③液体对容器底部的压强：p甲>pA.只有①和③ B.只有①和④ C.只有②和③ D.只有③和④11.（2分）关于压力，下列说法中正确的是(A.压力等于重力 B.压力的方向总是竖直向下的

C.压力的方向总是垂直于物体受力面 D.两个相接触的物体之间一定存在压力12.（2分）下列四幅图对应的说法正确的是(    ) 

 A.图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上

B.图(乙)中筷子提米在空中静止时，米对筷子的摩擦力方向向上

C.图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大

D.图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快13.（2分）如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是(    )A.悬绳对吊灯的拉力 B.天花板对悬绳的拉力

C.吊灯对悬绳的拉力 D.悬绳对天花板的拉力14.（2分）对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是(A.一切物体都具有惯性B.物体不受力的作用时，也能运动

C.物体受到力的作用，运动状态一定改变

D.物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用15.（2分）自行车是人们常用的交通工具，利用了很多有关摩擦的知识，以下说法中不正确的是(A.自行车外胎有凸凹不平的花纹是增大了与接触面间的粗糙程度而增大摩擦

B.刹车时用力捏车闸是增大压力从而增大摩擦

C.在自行车脚蹬转动处安装钢珠是减小了与接触面间的粗糙程度而减小摩擦

D.自行车在骑行前进过程中前轮受到向后的摩擦力，后轮受到向前的摩擦力16.（2分）一块砖平放和竖放在水平地面时，受力面积之比为4：1，则平放和竖放时对地面的压强之比为和压力之比分别为(

) A.4：1

1：4B.1：1

1：4C.1：4

1：1D.4：1

1二、填空题（本大题共6小题，共12分）17.（3分）物理学中，把力的大小、方向和______统称为力的三要素，如图(a)、(b)所示现象反映了力的作用效果，图中的现象主要说明力可以改变物体的______，且力的作用效果与力18.（2分）手压桌子时，手对桌子有压力的作用，同时桌子对手也有支持力的作用，这两个力的三要素中相同的要素是________(“选填“大小”“方向”或“作用点”)；其中压力是由于_______(选填“手”或“桌子”)发生弹性形变而产生的，所以压力也属于弹力。19.（2分）如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将____，水对容器底的压强将____。(均填“变大”“变小”或“不变”) 

20.（1分）如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB=2：1，底面积之比SA：SB=1：2，则它们对地面的压强之比p21.（2分）5帕=______牛/米 2，它表示的物理含义是______22.（2分）如右图观察到的现象，可知汽车在运动过程中速度突然______(填“变大”或“变小”)时，乘客由于______而向前倾倒。

三、实验题（本大题共3小题，共16分）23.（6分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容。(1)实验过程中，弹簧测力计______(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数；(2)在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是______(选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)实验；(3)比较______(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；(4)比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______(选填“正确”或“错误”)的；(5)实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明______(选填“一定”、“不一定”或“一定不”)要匀速拉动长木板。24.（4分）如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景： 

(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过改变______来改变拉力的大小； 

(2)当小卡片平衡时，小慧将小卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后小卡片______(填“能”或“不能”)平衡 

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：______； 

(4)在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验，其主要原因是______ 

A.减小了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转。25.（6分）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题： 

(1)压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______(选填“漏气”或“不漏气”)。 

(2)仔细观察图所示的“实验1”和“实验2”，回答： 

①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与______的关系； 

②实验2是想验证：当______相同时，液体的压强与______的关系； 

③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是______法。四、作图题（本大题共2小题，共4分）26.（2分）水平桌面上放着一个质量为3千克的金属球，球静止不动，画出金属球的受力示意图。 

27.（2分）如图所示，小木块从斜面下滑，请你画出木块受到的重力，木块受到的摩擦力和斜面受到的压力的受力示意图． 

五、计算题（本大题共1小题，共6分）28.（6分）一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，车与地面的接触面积为0.5

答案和解析1.【答案】B;【解析】 

手给绳一个竖直向上的拉力作用，根据物体间力的作用是相互的，手受到的竖直向下拉力是绳施加的． 

知道物体间力的作用是相互的，根据具体情境确定施力物体与受力物体即可正确解题． 

人抓住绳子提水桶时，人对绳子施加向上的拉力作用，物体间力的作用是相互的，同时绳子对手有向下拉力的作用，因此手受到的向下的拉力的施力物体是绳子． 

故选B． 2.【答案】C;【解析】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们的施力物体分别为人和捅，作用点分别在手和捅上，方向相反，且它们作用在不同的物体上，所以施力物体不同、力的方向和作用点也不同。 

故选：C。 

力的三要素是指；大小、方向、作用点。此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。 

此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，注意要对每一个要素逐一判断。

3.【答案】A;【解析】 

弹簧测力计未校正好，指针会直接影响测量的准确性。指在0刻度下方，相当于提前多加了示数，指在0刻度上方，则相当于提前少加了示数，因此会造成结果的偏大或偏小。弹簧测力计在使用前应先调指针，指针若偏上，测量结果会偏小，指针若偏下，测量结果会偏大。 

如果指针一开始就指在0刻度的上方，相当于减小了一定的示数，去掉原来的伸长量，最终的示数会比力的真实值偏小，故A正确，BCD错误。 

故选A。4.【答案】B;【解析】 

该题考查力的示意图知识，正确分析物体的受力情况是解答的关键。 

解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。 

特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，忽略空气阻力，只受到重力的作用。 

因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意。 

故选B。 5.【答案】D;【解析】解： 

A、要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾，是为了增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意； 

B、自行车手把上有凹凸不平的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意； 

C、为了把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布，是通过增大压力来增大摩擦力，不符合题意； 

D、磁悬浮列车正常运行时，车身和轨道之间脱离接触，这样是为了减小摩擦力，符合题意。 

故选：D。 

影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。摩擦力的大小也与接触面的材料有关。据此分析判断。 

知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题。6.【答案】C;【解析】解：如果物体受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，物体由于惯性，将保持绳子断时的速度做匀速直线运动。 

故选C。 

本题需要从牛顿第一定律来分析。牛顿第一定律指物体在不受任何外力的情况下，总保持静止或匀速直线运动状态。物体在做圆周运动时，受到细绳的拉力，并不符合牛顿第一定律的条件。只有当物体所受的一切外力同时消失时才可以使用牛顿第一定律。 

此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握。牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。7.【答案】D;【解析】解：A、小宏对秤的压力与秤受到的支持力，二力作用在不同的物体上，并且二力大小不相等，因此二力不是平衡力； 

B、小宏对秤的压力与秤对他的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力； 

C、秤受到的重力与秤对小宏的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力； 

D、小宏受到的重力与秤对他的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力。 

故选：D。 

二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上。只有同时满足这四个条件，两个力才是平衡力。 

该题考查了二力平衡的条件，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”，特别要抓住“是否作用在同一个物体上”这一关键条件。8.【答案】B;【解析】解：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动，并不需要力来维持，运动的物体不一定受到了力的作用，故AC错误，B正确； 

运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动，不会停下来，故D错误。 

故选：B。 

根据以下知识答题： 

(1)物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因； 

(2)物体不受力作用时，将保持静止或做匀速直线运动状态。 

该题考查了牛顿第一定律以及力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。9.【答案】B;【解析】 

物体A对桌面的压力和自身的重力相等，匀速推上桌面的过程中，与桌面的接触面积增大，根据公式p=FS可知对桌面压强的大小变化。 

该题考查压力和压强的大小比较，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力。 

解：匀速推上桌面的过程中，物体的重力不变，所以对桌面的压力不变； 

而此时与桌面的接触面积增大，即受力面积变大，所以根据p=F10.【答案】D;【解析】 

此题主要考查压强公式的应用，知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解答该题的关键。 

(1)容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据公式p=FS可求容器对桌面的压强； 

(2)液体质量相同，根据图判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度； 

(3)根据p=ρgh判断液体对杯底压强的关系。  

①④.水平桌面上，甲乙两个容器中两种液体质量相等，则重力相等，容器底面积和质量相同，故对桌面的压力F甲=F乙，由p=FS得，容器对桌面的压强：p甲'=p乙'，故①错误，④正确； 

②因为容器底面积相同，液体同高，乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为质量相同，根据ρ11.【答案】C;【解析】 

该题考查的是压力的题目，容易解答。 

(1)压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物是地球； 

(2)只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力． 

压力和重力的对比认识如下： 

从定义上看：压力是垂直压在物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身； 

从方向上看：压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的； 

从大小上看：自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力； 

从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的。 

A.只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于重力；故A错误； 

BC.压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是与被压物体表面垂直，其方向不一定是竖直向下；故B错误，C正确； 

D.两个相接触的物体，相互挤压时才会产生压力，因此两个相接触的物体之间不一定存在压力；故D错误。 

故选C12.【答案】A;【解析】 

该题考查了摩擦力的种类，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动方式--滑动、滚动、有运动趋势(相对静止)；然后结合二力平衡的条件判断摩擦力的大小和方向。 

(1)摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力以及滚动摩擦力；先分析图中现象，然后根据物体受到摩擦力的种类和二力平衡的条件确定力的大小和方向。 

(2)时间相同时，路程越长，速度越大，反之，速度越小。 

A、图(甲)中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上；故A正确； 

B、图(乙)中筷子提米在空中静止时，米受重力和摩擦力作用，筷子对米的摩擦力竖直向上，所以米对筷子的摩擦力方向向下；故B错误； 

C、图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变；故C错误； 

D、从图(丁)中可知，在相等时间内，第一段距离最大，第三段距离最小，因此该同学的速度是逐渐减小的，故D错误。 

故选A。13.【答案】A;【解析】解：A、悬绳对吊灯的拉力和吊灯受的重力，符合二力平衡的条件，因此它们是一对平衡力； 

B、天花板对悬绳的拉力和吊灯受的重力，二力作用在两个物体上，因此不是一对平衡力； 

C、吊灯对悬绳的拉力和吊灯受到的重力，二力作用在两个物体上，并且方向相同，因此它们不是一对平衡力； 

D、悬绳对天花板的拉力和吊灯受到的重力，二力的方向相同，并且作用在两个物体上，因此不是一对平衡力。 

故选：A。 

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可；根据二力平衡的条件对各选项逐一进行分析。 

此题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别。14.【答案】C;【解析】解：A、一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，故A正确； 

B、物体不受力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，故B正确； 

C、物体受平衡力作用，运动状态不变，故C错误； 

D、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用，故D正确。 

故选：C。 

根据牛顿第一定律的内容可以判断力是改变物体运动状态的原因； 

惯性：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。惯性是物体的性质，没有任何条件，一切物体都有惯性。 

该题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况。15.【答案】C;【解析】解：A、自行车外胎有凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确； 

B、刹车时用力捏刹车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故B正确． 

C、在自行车脚蹬转动处安装钢珠是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，而不是减小了与接触面间的粗糙程度，故C错误； 

D、因为自行车驱动轮在后，前轮是从动轮．匀速行驶时，后轮相对地面有向后运动的趋势，则地面给后轮一个水平向前的摩擦力，这个摩擦力驱动自行车向前运动．当前轮向前运动时，地面的摩擦力将阻碍它向前运动．因此地面对前轮的摩擦力方向是水平向后，故D正确． 

故选C． 

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度． 

(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动． 

(3)自行车在平直公路上匀速行驶，设驱动轮在后，驱动轮为自行车前进提供动力．因为是后轮驱动，所以后轮受到地面对它向前的摩擦力，而前轮不是驱动轮，被后轮推着前进，相对地面向前运动，受到地面对它向后的摩擦力． 

在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．16.【答案】C;【解析】

此题主要考查学生对压强大小及其计算的理解和掌握，关键是知道处于水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力。 

解答该题的关键是明确砖不管是平放还是竖放，它对地面的压力不变，然后根据压强公式即可推出答案。 

砖不管平放还是竖放在地面上，它对地面的压力就等于它本身的重力，因此其压力之比为1:1； 

根据压强公式p=FS可知，在压力一定时，压强与受力面积成反比，所以其压强之比为1:4； 

故ABD错误；C正确。 

17.【答案】作用点；形状；方向;【解析】解：力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的方向和作用点有关；物理学中，把力的大小、方向和作用点统称为力的三要素； 

由图(a)可知，弹簧的形状发生了改变，表示力可以改变物体的形状； 

由图(b)可知，向上用力时，弹簧变长，表示力的作用效果与力的方向有关。 

故答案为：作用点；形状；方向。 

(1)力的三要素是：大小、方向、作用点； 

(2)力的作用效果有：①改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变18.【答案】大小；手;【解析】 

此题主要考查力的三要素影响力的作用效果，弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。 

力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果；物体间力的作用是相互的。  

手压桌子时，手对桌子有压力的作用，同时桌子对手也有支持力的作用，由于物体间力的作用是相互的，这两个力属于相互作用力，这两个力的大小相等、方向相反其中压力是由于手发生弹性形变而产生的，所以压力也属于弹力。 

故答案为：大小；手。19.【答案】不变；不变;【解析】 

该题考查了学生对压力及重力与压力的区别、压强的大小比较，关键是知道容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重力。 

根据容器和水质量的变化情况，可知容器对水平桌面的压力变化； 

因容器倒置后，液面深度不变，由液体压强公式p=ρgh可得液体对容器底部的压强变化情况。 

装满水的密闭容器放置在水平桌面上，其对水平桌面的压力大小等于容器和水的总重力大小， 

将其倒置后，水的质量不变，容器和水的总重大小不变， 

所以，水平桌面受到的压力大小将不变； 

将其倒置后，水的深度不变， 

根据p20.【答案】2：1;【解析】解：同种材料制成的两个实心圆柱体其密度相同都为ρ， 

p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSghS=ρgh， 

pA=21.【答案】5;每平方米的面积上所受的压力为5N;【解析】解：5Pa=5Nm2。 

它表示的物理意义是：每平方米的面积上所受的压力为5N。 

故答案为：5；每平方米的面积上所受的压力为5N。 22.【答案】变小;惯性;【解析】解：由图可知，人向前倾倒，原因是原来人和车都处于运动状态，当汽车在运动过程中速度突然减小时，人的脚随着车运动停止，而人的上身由于惯性会仍然保持原来的运动状态，故由于上身的继续运动而使得人向前倾倒。 

故答案为：减小；惯性。 

物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；在利用惯性解释问题时，应先确定物体原来的运动状态，而后某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性会保持原来的运动状态。 

该题考查了惯性的应用，用惯性知识解释乘客乘车过程中遇到的实际问题，学以致用，理论联系实际，符合新课标要求，是一道好题。23.【答案】(1)必须；等于；(2)丁；(3)乙、丙；(4)错误；(5)不一定。;【解析】解：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小；(3)由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；(4)由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；(5)由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。故答案为：(1)必须；等于；(2)丁；(3)压力；乙、丙；(4)错误；(5)不一定。(1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；(2)掌握影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小。并且压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；(4)根据控制变量法的要求分析答题；(5)根据图示实验装置分析答题。该题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解答该题的关键。24.【答案】(1)钩码个数； (2)不能； (3)用剪刀将卡片剪成两半； (4)A【解析】 

本题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。 

(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；(2)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；(3)探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；(4)木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，实验要考虑摩擦力，使实验比较复杂。 

(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力的作用，通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大； 

(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在同一条直线上，卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡； 

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡； 

(4)小慧实验用的小卡片重力小，悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小；小宇实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大； 

所以，小慧的实验优于小宇的实验，其主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响，故选A。 

故答案为：(1)钩码个数；(2)不能；(3)用