高等教育学管理及高校教师资格证考试题及答案

高等教育学管理及高校教师资格证考试题及答案

单选题

1.教师职业不是（）

A、职业的一种

B、一种专门职业

C、学术性职业

D、实践性专业

参考答案：D

2.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A、教学者角色

B、研究者角色

C、服务者角色

D、应用者角色

参考答案：A

3,专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）

A、专业的服务性

B、专业的高深性

C、专业的伦理性

D、专业的教育性

参考答案：C

4,1983年由华中工学院出版社出版的《高等学校管理》一书的

作者是：

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：C

5.1950年至1958年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制

B、党委领导下的校务委员会制

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制

D、党委领导下的校长分工负责制

参考答案：A

6.19世纪初，开创“教学与科研相结合”办学模式的大学是：

A、柏林大学

B、牛津大学

C、哈佛大学

D、日内瓦大学

参考答案：A

7.“对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法”这一主

张是哪个管理流派的基本观点之一？：

A、古典管理学派

B、行为科学学派

C、权变理论学派

D、系统理论学派

参考答案：C

8.人际关系理论坚持的管理

A、以事为中心

B、以人为中心

C、以领导为中心

D、以下属为中心

参考答案：B

9.一般认为，案例教学法首创于（）

A、斯坦福大学

B、牛津大学

C、北京大学

D、哈佛大学

参考答案：D

10.高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区.

服务中心.咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）

A、专业性

B、合作性

C、实体性

D、广阔性

参考答案：C

11.高校组织的结构特征是()

A、学术性B分散性

C、二元性

D、复杂性

参考答案：B

12.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？

()

A、要处理好基础课与专业课的关系

B、处理好必修课与选修课的关系

C、处理好学年制与学分制的关系

D、处理好理论教学与实践教学的关系

参考答案：C

13.现实中，往往20%的事情集中了80%的价值，因此，领导者

对待这些事务的态度应是：

A、用20%的时间处理这些事情

B、用30%的时间处理这些事情

C、用80%的时间处理这些事情

D、用90%的时间处理这些事情

参考答案：C

14.汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按:

A、三人一组进行工作

B、四人一组进行工作

C、五人一组进行工作

D、六人一^且进行工作

参考答案：A

15.目前，我国高校实行的领导体制是：

A、党委领导制

B、党委领导下的校务委员会负责制

C、校长负责制

D、党委领导下的校长负责制

参考答案：D

16.是指研究者对研究被试做指导性的.正式的.事先决定了问题

项目和反应（回答）可能性的谈话

A、调查法

B、现场实验法

C、结构性谈话法

D、非结构性谈话法

参考答案：C

17.以社会对高等教育需求为基础的计划方法是：

A、回归分析法

B、风险决策方法

C、人力需求法

D、社会需求法

参考答案：C

18.I960年至1966年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制

B、党委领导下的校务委员会制

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制

D、党委领导下的校长分工负责制

参考答案：C

19.课程性教学环节是（）

A、入学教育

B、军事训练

C、考查考试

D、社会实践

参考答案：C

20.目前我国高校普遍采用的是（）

A、完全学分制

B、学年制

C、学年学分制

D、美国学分制

参考答案：C

21.学校领导的管理方式和工作作风.人际关系.校风.学风.班风是

一种（）

A、显性课程

B、隐性课程

C、核心课程

D、活动课程

参考答案：B

22.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）

A、前沿性和职业倾向性

B、操作性

C、系统性

D、历史性

参考答案：A

23.高等教育行政管理者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：D

24.新的高等教育目的一经确立，执行部门必须重新制定教学计

划，选择新的教育内容从这个意义上说，高等教育目的具有的作

用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：C

25.预测者把时间序列资料绘制在坐标纸上，观察它的倾向，用

目测自由地画出趋势线的预测方法是：

A、手描法

B、二分法

C、指数增长趋势法

D、回归分析法

参考答案：A

26.美洲殖民地大学的管理模式是：

A、地方分权管理模式

B、中央集权管理模式

C、牛津和日内瓦模式的兼容并蓄

D、三权分立模式

参考答案：C

27.在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的

管理”被称作：

A、贫乏的管理

B、权威与服从管理

C、乡村俱乐部管理

D、组织人管理

参考答案：A

28.高等教育目的一旦被人们所认识和接受，会促使人们为实现

目标而努力奋斗从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是:

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：B

29.在人性假设理论中，人际关系学派理论被称为：

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：B

30.高等教育系统中存在的学术派别属于：

A^正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：B

31.1986年出版的《高等教育管理》一书的作者是:

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：B

32.高等教育领导行为的动力基础是：

A、职位

B、权力

C、资历

D、影响力

参考答案：D

33.随机型决策或概率决策又称为：

A、风险决策

B、确定型决策

C、不确定型决策

D、折衷决策

参考答案：A

34.“同源文化”的国家和地区，在高等教育管理思想和信念上

具有很大的相似性从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、政治性

D、历史继承性

参考答案：D

35.高等教育办学者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：C

36.职权性影响力又称为：

A、权力性影响力

B、强制性影响力

C、职位性影响力

D、自然性影响力

参考答案：B

37.人们由于性格.气质.能力等方面的原因，在交往过程中观点

接近.相互理解.对权威的承认而使某些成员关系比较密切，逐渐

形成一个组织这个组织属于

A、正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：B

38.高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系

统与外界环境相互关系.互相作用中实现物质.能量.信息交换的性

能从这个角度说,高等教育管理具有:

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：D

39.兼有计划性和活动性特征的控制是：

A、目标控制

B、行为控制

C、结果挖制

D、资源使用控制

参考答案：D

40.高校组织的本质特征是（）

A、学术性

B、模糊性

C、二元性

D、复杂性

参考答案：A

41.对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是（）

A、意大利和法国

B、日本和印度

C、日本.德国.美国和前苏联

D、英国和法国

参考答案：C

42.北京大学的前身是（）

A、京师大学堂

B、中西学堂

D、京师同文馆

D、南洋公学

参考答案：A

43.老年大学的出现体现了当代高等教育的（）

A、法治化

B、终身化

C、国际化

D、民主化

参考答案：B

44.霍桑实验主要是采用进行研究

A、自然实验法和谈话法

B、谈话法和实验法

C、现场测验法和调查法

D、个案法和测验法

参考答案：A

45.采用谈话.开座谈会等方式的研究方法是

AN观察法

B、实验法

C、书面调查法

D、口头调查法

参考答案：D

46.英国将军汉密尔顿依据军事组织的历史得出结论，认为管理

幅度应在：

A、3-4人之间

B、3-5人之间

C、3-6人之间

D、3-7人之间

参考答案：C

47.高等教育计划所确定的目标使高等教育活动有了明确方向从

这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：B

48.根据组织编制.章程或箕它正式制度.规范而建立起来的组织

是：

A、正式组织

B、非正式组织

C、静态组织

D、动态组织

参考答案：A

49.高等教育系统与要素之间.要素与要素之间存在相互依赖.相

互制约的关系从这个角度说，高等教育系统具有：

A、整体性

B、关联性

C、目的性

D、有序性

参考答案：B

50.只要有高等教育活动的存在，就必要对高等教育活动的方方

面面进行管理从这个角度说，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、技术性

D、历史继承性

参考答案：B

51.高等教育管理的动态性原则反映了管理中的哪条原理？：

A、封闭原理

B、开放原理

C、效益原理

D、系统原理

参考答案：B

52.依据各种法律.规章制度等对实现目标的活动所实施的控制

是：

A、目标控制

B、行为控制

C、规范性控制

D、尝试性控制

参考答案：C

53.静态的高等教育组织包括以下内容：

A、组织结构和组织设计

B、组织机构和机构设置

C、组织结构和组织机构

D、组织设计和机构设置

参考答案：C

54.高等教育系统的层次性决定了高等教育系统具有：

A、整体性

B、关联性

C、目的性

D、有序性

参考答案：D

55.人们借助高等教育目的，可以判断某一具体高等教育活动的

社会价值从这个角度看，高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：A

56.1980年1985年我国高校普遍实行的领导体制是:

A、校长负责制

B、党委领导下的校务委员会制

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制

D、党委领导下的校长分工负责制

参考答案：D

57.西方工业心理学之父是

A、欧文斯

B、梅奥

C、黎维特

D、闵斯特伯格

参考答案：D

58.在人性假设理论中，古典管理理论被称为：

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：A

59.提出管理方格理论的人是：

A、菲德勒

B、罗伯特.

C、豪斯

D、哈罗德.

参考答案：B

60.高校精品课程建设的根本保证是（）

A、改革教学内容和课程体系

B、建设高水平的师资队伍

C、高标准的教材建设

D、配备现代化教学方法和手段

参考答案：B

61.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教

师素质的研究方法是（）

A、行动研究

B、实验研究

C、院校研究

D、叙事研究

参考答案：A

62.根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断

“英才教育”阶段的标准是：

A、适龄人口受高等教育比率在1%-5%之间

B、适龄人口受高等教育比率在之间

C、适龄人口受高等教育比率在1%T5%之间

D、适龄人口受高等教育比率在1%-20%之间

参考答案：C

63.与经济人假设相对应的是管理理论

A、X管理理论

B、Y管理理论

C、人际关系理论

D、超Y管理理论

参考答案：A

64.以个人对高等教育需求为基础的计划方法是：

A、回归分析法

B、风险决策方法

C、人力需求法

D、社会需求法

参考答案：D

65.通过预测被控对象的投入或过程而进行的控制是:

A、目标控制

B、前馈控制

C、反馈控制

D、行为控制

参考答案：B

66.高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系

统内部自我运转和良性循环的性能从这个角度说，高等教育管理

具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：C

67.中国古代高等教育管理中的优秀部份在当代得到了继承和发

扬从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、技术性

D、政治性

参考答案：A

68.美国兰德公司开发的一种预测方法称为：

A^头脑风暴法

B、反向头脑风暴法

C、定量预测法

D、德尔斐法

参考答案：D

69.针对产出与标准的偏差而进行的控制是：

A、目标控制

B、前馈控制

C、反馈控制

D、行为控制

参考答案：C

70.是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有

效方法

A、调查法

B、观察法

C、实验法

D、测验法

参考答案：C

71.管理者授权的最根本原则是：

A、保持信息沟通渠道的畅通

B、建立适当的控制机制

C、有效授权和赋予职权的报酬

D、因事择人，视能授权

参考答案：D

72.教育目的与高等教育目的的关系是：

A、一般与个别的关系

B、抽象与具体的关系

C、整体与个体的关系

D、总体与局部的关系

参考答案：A

19根据高等教育系统自身存在的人才培养滞后性问题，要求：

A、提高人才培养质量

B、缩短人才培养年限

C、人才培养有一个提前期

D、社会有一定的人才储备

参考答案：C

73.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）

A、科研

B、社会服务

C、教学

D、知识创新

参考答案：A

74.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）

A、以培养实用型人才为主

B、以发展学术为主

D、以发展科研为主

D、以教学和科研为主要任务

参考答案：A

75.容易造成学校各职能部门间协调配合困难.推诿扯皮.效率不

高现象的学校组织结构是：

A、直线制组织结构

B、职能制组织结构

C、直线一职能制组织结构

D、“矩阵”

参考答案：C

76.关注人的需要和差异以及人与人的关系的组织设计理论属于

A、X理论

B、Y理论

C、z理论

D、S理论

参考答案：B

77.由于学校教育的管理实践，才孕育诞生了学校管理心理学

A、20世纪五六十年代

B、20世纪六七十年代

C、20世纪七八十年代

D、20世纪八九十年代

参考答案：C

78.美国欧文斯撰写的《》是学校管理心理学成为独立学科的标

志之

A、《心理学与工业效率》

B、《学校组织行为学》

C、《学校管理和心理》

D、《学校管理的社会心理学问题》

参考答案：B

79.高等教育的体制和有些制度.政策是一种社会制度和政策的一

部分从这个角度看，高等教育管理具有：

A、共同性

B、普遍性

C、政治性

D、历史继承性

参考答案：C

80.“组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事

件进行细致分析的基础上”这一主张是哪个管理流派的基本观点

之一？：

A、古典管理学派

B、行为科学学派

C、系统理论学派

D、权变理论学派

参考答案：D

81.“在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都

是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情

景”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：

A、权变理论学派

B、系统理论学派

C、古典管理学派

D、行为科学学派

参考答案：A

82.“每增加一个下属，会成为压断领导者背脊的稻草”得出这

一结论的人是：

A、汉密尔顿

B、格兰丘纳斯

C、厄威克

D、麦格雷戈

参考答案：B

83.高等教育管理的本质是：

A、遵循高等教育规律进行管理

B、有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源

C、协调高等教育系统有限的资源投入与高效益地实现高等教育

总目标的矛盾

D、调动人的积极性和创造性

参考答案：C

84.系统原则.整分合原则.效益原则等原则，属于以下原则类型

的哪一种？：

A、传统经验抽象型

B、领导方法抽象型

C、现代企业管理原则移植型

D、现代管理一级二级原理降格型

参考答案：D

85.根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断

“大众化教育”阶段的标准是：

A、适龄人口受高等教育比率在10%-40%之间

B、适龄人口受高等教育比率在15%-40%之间

C、适龄人口受高等教育比率在10%-50%之间

D、适龄人口受高等教育比率在15%-50%之间

参考答案：D

86.管理方格理论认为，最好的领导方式是：

A、乡村俱乐部管理

B、权威与服从管理

C、协作管理

D、组织人管理

参考答案：C

87.在管理方格理论中，把“领导者只关心职工需要，注意建立

良好人际关系”的管理称作：

A、协作管理

B、乡村俱乐部管理

C、权威与服从管理

D、组织人管理

参考答案：B

88.格兰丘纳斯根据数学公式得出结论,一个领导人指导两个r属

时，他要面对

A、4种关系要处理

B、6种关系要处理

C、8种关系要处理

D、10种关系要处理

参考答案：B

89.根据人才进入社会后存在人才使用滞后性问题，要求：

A、提高人才培养质量

B、缩短人才培养年限

C、人才培养有一个提前期

D、社会有一定的人才储备

参考答案：D

90.第一个用数学方法研究管理幅度的人是：

A、汉密尔顿

B、格兰丘纳斯

C、厄威克

D、麦格雷戈

参考答案：B

91.重视非正式组织研究的管理学派是：

A、古典管理学派

B、决策理论学派

C、行为科学管理学派

D、权变理论学派

参考答案：C

92.依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势

的预测方法叫：

A、定性预测法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：C

93.高校科学研究职能的确立起始于（）

A、柏林大学

B、哥廷根大学

C、哈勒大学

D、威斯康星大学

参考答案：A

94.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）

A、校-学院-系

B、校-处-院系-课题组

C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

D、学部-学系-研究所-讲座

参考答案：B

95.整体化原则.动态平衡原则.信息反馈原则等原则，属于以下

原则类型的哪一种？：

A、传统经验抽象型

B、领导方法抽象型

C、现代企业管理原则移植型

D、现代管理一级二级原理降格型

参考答案：C

96.霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是

A、经济人

B、社会人

C、自我实现人

D、复杂人

参考答案：B

97.1984年出版的《高等教育行政管理》一书的作者是：

A、李冀

B、王亚朴

C、朱九思

D、陶增骈

参考答案：D

98.以应用数学和统计原理为技术理论忠础，从许多为达到同一

高等教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的

过程，叫做：

A、高等教育管理

B、高等教育计划

C、高等教育决策

D、高等教育组织

参考答案：C

99.确立高等教育管理民主性原则的主要依据是：

A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律

B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律

C、集权与分权的矛盾统一规律

D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律

参考答案：B

100.高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响

着高等教育管理活动的各个环节从这个角度看，高等教育计划具

有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：D

101.高等教育管理学的根本任务是：

A、完成人才培养任务

B、调节高等教育系统内外关系和资源

C、揭示高等教育管理的本质及其变化规律

D、完善学科理论体系

参考答案：C

102.高等教育举办者对高等教育机构拥有的权力是

A、决策指挥权

B、产权性管理权

C、经营性管理权

D、宏观管理权

参考答案：B

103.在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人

才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫

做：

A、定性预测法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：B

104.在高等教育管理活动中，计划工作是必须在其它活动开展

之前完成的工作从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：C

105.我国高校历史上实行的党委领导下的校务委员会制的突出

问题是：

A、不能强调党的领导

B、过于强调校长领导

C、存在党政不分.以党代政的局面

D、存在无人领导的局面

参考答案：C

106.高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程

中所形成的特殊个性而呈现不同特征的性质从这个角度说，高等

教育管理具有：

A、自然属性

B、社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：B

107.高等教育目的与高等学校培养目标的关系：

A、一般与个别的关系

B、抽象与具体的关系

C、整体与个体的关系

D、总体与局部的关系

参考答案：B

108.高等教育目的预定了发展结果，为教育工作者指明了奋斗

目标从这个意义上说，高等教育目的具有的作用是：

A、评价作用

B、激励作用

C、调控作用

D、导向作用

参考答案：D

109.美国经济学家丹尼森用剩余因素分析法研究教育对美国经

济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

A、30%

B、33%

C、35%

D、38%

参考答案：C

11().确立整体性原则的理论依据是：

A、整体功能等于各部分功能之和

B、整体功能大于各部分功能之和

C、整体功能主要体现在数量上

D、整体功能主要体现在质量上

参考答案：B

111.我国最早公开出版的高等教育管理学专著是：

A、《普通高等学校管理》

B、《高等教育行政管理》

C、《高等教育管理》

D、《高等学校管理》

参考答案：A

112.高等教育管理活动的依据是：

A、领导指令

B、高等教育目的和发展规律

C、管理任务

D、高等教育管理原则

参考答案：B

113.在调查和评价高等教育及其它有关信息，对未来高等教育

发展作出预测的基础上，选定工作目标.拟定相应行动方案的过

程这句话所描述的概念是：

A、教育目标

B、教育调查

C、教育计划

D、教育过程

参考答案：C

114.在管理方格理论中，把“领导者兼顾工作生产和取工士气,

试图以此来维持组织成就”的管理称作：

A、协作管理

B、乡村俱乐部管理

C、权威与服从管理

D、组织人管理

参考答案：D

115.高等教育要涪养德智体全面发展的社会主义接班人和社会

现代化建设的高级专门人才这句话表述的概念是：

A、教育目的

B、高等教育目的

C、高等学校培养目标

D、专业培养目标

参考答案：B

116.确立高等教育管理导向性原则的主要依据是：

A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律

B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律

C、集权与分权的矛盾统一规律

D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律

参考答案：A

117.是研究管理心理学的科学世界观和总的方法论

A、唯物论

B、唯心论与形而上学

C、生物还原论与辩证法

D、辩证唯物主义与历史唯物主义

参考答案：D

118.提出途径.目标领导理论的学者是：

A、菲德勒

B、罗伯特.

C、豪斯

D、哈罗德.

参考答案：C

119.动态的高等教育组织包括以下内容：

A、组织结构和组织设计

B、组织机构和机构设置

C、组织结构和组织机构

D、组织设计和机构设置

参考答案：D

120.汉密尔顿认为，越是接近整个组织的基层，越是应当按：

A、三人一组进行工作

B、四人一组进行工作

C、五人一组进行工作

D、六人一组进行工作

参考答案：D

121.我国春秋战国时期兴盛一时的“稷下学宫”的办学地点在

当时的

A、秦国

B、齐国

C、赵国

D、楚国

参考答案：B

122.只注意工作效率的组织设计理论属于

A、X理论

B、Y理论

C、Z理论

D、S理论

参考答案：A

123.美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对

经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是：

A、30%

B、33%

C、35%

D、38%

参考答案：B

124.1958年至1960年我国高校实行的领导体制是：

A、校长负责制

B、党委领导下的校务委员会制

C、党委领导下的校长为首的校务委员会制

D、党委领导下的校长分工负责制

参考答案：B

125.无论国家.地方的高等教育管理部门，还是高等院校.系.教研

室，都需要有计划从这个角度看，高等教育计划具有的特点是：

A、普遍性

B、指导性

C、首位性

D、渗透性

参考答案：A

126.德尔斐法又称做：

A、问卷调查法

B、会议调查法

C、专家问卷调查法

D、回归分析法

参考答案：C

127.18世纪耶鲁大学实行的管理模式是：

A、三权分立管理模式

B、教会管理模式

C、地方分权管理模式

D、校外人员和牧师组成的外行董事会管理模式

参考答案：D

128.管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其

中最重要的因素是：

A、人际关系数

B、注意力幅度

C、职能复杂程度

D、计划工作量

参考答案：B

129.“通过研究进行教学”是（）

A、中世纪大学的特色

B、哈佛大学首创的原则

C、洪堡提出的办学思想

D、我国古代书院确立的原则

参考答案：C

130.高等院校的类型结构不包括（）

A、研究生教育

B、教学兼研究型院校

D、综合性大学

D、研究型大学

参考答案：A

131.高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？：

A、封闭原理

B、开放原理

C、效益原理

D、系统原理

参考答案：D

132.我国高等教育类型结构的调整必须（）

A、追求同质化

B、避免过度综合化

C、提升研究生教育层次的水平

D、加大应用型学科门类的比重

参考答案：B

133.教师职业道德的内涵中不包含（）

A、专业意识

B、专业态度

C、专业品质

D、专业技术

参考答案：D

134.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注

的是（）

A、自我表现

B、学科内容

C、学生反应

D、物理环境

参考答案：A

135.教师怎样做才能与学生取得共同语言，并能使教育影响深

入学生的内心世界？（）

A、操纵学生

B、把自己的知识灌输给学生

C、树立正确的学生观

D、监督学生

参考答案：C

136.高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代

背景而变化的稳定性从这个角度说，高等教育管理具有：

A、自然属性

社会属性

C、封闭性

D、开放性

参考答案：A

137.人们依据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教

育系统内外各种关系和资源，以便达到既定的高等教育系统目的

的过程这句话表述的概念是：

A、教育管理

B、高等学校管理

C、高等教育行政管理

D、高等教育管理

参考答案：D

138.主张学习是个体对事物经认识.辨别.理解从而获得知识的过

程的学习理论是（）

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：D

139.学习差异会导致个体采取不同的学习策略，下列哪一个选

项是错误的？（）

A、认知水平差异

B、学习风格差异

C、学习目标差异

D、学习能力差异

参考答案：C

140.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因

而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）

A、理论联系实际

B、直观性

C、因材施教

D、科学性与思想性结合

参考答案：C

141.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习

理论是（）

A、行为主义学习论

B、建构主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

参考答案：B

142.按照马克思主义的观点，造成全面发展的人的惟一方法是

（）

A、实现素质教育

B、教育与生产劳动相结合

C、加强理论教学

D、注重实践教学

参考答案：B

143.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）

A、个人本位论

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、社会本位论

D、兴趣决定论

参考答案：A

144.学校层次的培养目标是指（）

A、国家层次

B、专科.本科.硕士研究生等层次

C、个人层次

D、研究型.教学型

参考答案：B

145.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）

A、单靠教学

B、单靠科研

C、单靠社会实践

D、做到教学.科研与社会实践三结合

参考答案：D

146.通识教育一般理解为（）

A、通识教育就是宽口径教育

B、通识教育就是厚基础教育

C、通识教育排斥职业教育

D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯

通

参考答案：D

147.改造主义课程理论的代表人物是（）

A、利文斯通

B、贝格尔

C、施瓦布

D、布拉梅尔德

参考答案：D

148.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教

学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）

A、永恒主义课程观

B、改造主义课程观

C、科学主义课程观

D、结构主义课程观

参考答案：D

149.狭义的课程评价是指（）

A、对课程方案制定过程的评价

B、对课程方案制定结果的评价

C、对课程方案实施过程的评价

D、对课程方案实施结果的评价

参考答案：D

150.教案常规项目的主体部分是（）

A、教学目的

B、重点难点

C、导入新课

D、讲授新课

参考答案：D

多选题

1.正式组织与非正式组织的关系是：

A、正式组织先于非正式组织而存在

B、非正式组织先于正式组织而存在

C、正式组织需要非正式组织的补充

D、非正式组织受正式组织支配

参考答案：BC

2.高等教育系统功能主要包括：

A、本体功能

B、社会功能

C、目的功能

D、制度功能

参考答案：AB

3.在高等教育管理中，集权的优点有：

A、保证决策的专门化

B、保证决策的合理化

C、有助于灵活适应多样多变的社会

D、有助于调动地方办学积极性

参考答案：AB

4.一般来说，高等院校专业培养目标包括以下具体内容:

A、培养方向

B、使用规格

C、规范与要求

D、方法与学制

参考答案：ABC

5.职权性影响力的构成要素有：

A、传统因素

B、职位因素

C、资历因素

D、能力因素

参考答案：ABC

6.判断正式组织的依据是：

A、有组织编制.章程或其它正式制度

B、成员之间有公事往来

C、成员之间存在着从属关系或平行关系

D、成员之间关系较为密切

参考答案：ABC

7.雪恩提出的人性假设是

A、经济人假设

B、社会人假设

C、自动人假设

D、复杂人假设

参考答案：ABCD

8.学校管理心理学研究的基木过程包括

A、准备

B、实施

C、成果表达

D、成果鉴定

参考答案：ABCD

9.我国在周代的官学中把教育分为：

A、幼学

B、小学

C、中学

D、大学

参考答案：BD

10.现代高等教育管理大致有以下几个共同特点：

A、均权化

B、高校内部实行分权分级管理

C、管理工作程序化.规范化.立法化，学术与行政的决策依靠专家

小组

D、建立多种咨询，协调和评估机构

参考答案：ABCD

11.高等教育系统的整体性主要表现在：

A、高等教育系统整体的不可分性

B、高等教育系统的有效性

C、高等教育系统功能的整体性

D、高等教育系统整体的放大性

参考答案：ACD

12.受教育者的群体结构主要包括：

A、人才培养的科类结构

B、人才培养的层次结构

C、人才培养的师资结构

D、人才培养的年龄结构

参考答案：AB

13.高等学校社会服务的特点有

A、专业性

B、学术性

C、合作性

D、实体化

E、直接性

参考答案：ACDE

14.高校战略管理具有以下特征

A、在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握

B、在过程上，具有连续性.决定性

C、在作用上，具有纲领性

D、在空间上，具有系统性.全局性

E、在时间上，具有长期性.前瞻性

参考答案：ABCDE

15.高校战略评估的主要内容包括

A、明确评估目的

B、制定评估标准

C、选取评估指标

D、组织实施评估

E进行战略分析

参考答案：ABCD

16.直接为高等教育的实质性目的服务的工具性目的有：

A、教学目的

B、科研目的

C、生产劳动目标

D、学科建设目标

参考答案：ABC

17.测量教育管理效率的基本内容有：

A、用人效益和时间效益

B、办事效率

C、经济效益和整体综合效益

D、社会效益

参考答案：ABC

18.系统的概念包括以下几层含义：

A、系统由相互联系的各个部分组成

B、系统的整体特征和属性等于各部分特征和属性的总和

C、不能简单地把系统的整体特征和属性等同于各部分特征和属

性的总和

D、保证系统稳定性的是系统整体的质

参考答案：ACD

19.学校组织机构的有形要素有:

A、实现预期目标所要做的工作

B、确定实施的工作人员

C、确定工作人员的权力和责任制度

D、确定必须的物质条件

参考答案：ABCD

20.管理的含义包括以下几层内容：

A、管理要依据客观规律

B、管理的任务是有意识地调节系统内外各种关系和资源

C、管理的结果是促成系统目标的实现

D、管理的方法在于行政方法

参考答案：ABC

21.时间的定性运筹术的内容有：

A、最大限度地谋求可控时间，用最隹时间完成最重要工作

B、具备区分重要事件和一般事件能力，并把常规工作标准化

C、把工作分成甲乙丙三类，重点保证占20%左右的甲类工作时间

D、切忌事必躬亲，多开碰头会和实行工作餐制度

参考答案：ABD

22.教务处的主要工作职责有：

A、教学计划管理

B、教学质量管理

C、教学活动组织管理

D、日常行政管理

参考答案：ABD

23.调查问卷可以分为

A、有结构问卷

B、无结构问卷

C、半结构问卷

D、全结构问卷

参考答案：ABC

24.教育方针的基本构成有：

A、教育规律

B、教育发展的指导思想

C、培养目标

D、实施途径

参考答案：BCD

25.从职能的角度看，构成高等教育系统的子系统有：

A、地方高等教育系统

B、部门高等教育系统

C、高等教育行政系统

D、高等教育实施系统

参考答案：CD

26.高等教育计划的结构性是否良好，主要看以下几方面内容:

A、计划的全面性

B、计划工作的时限

C、落实完成任务的人员

D、计划的控制措施

参考答案：ABCD

27.学校管理心理学与其他相关学科是有区别

A、研究学校管理心理现象与规律

B、不研究学校管理本身

C、不研究学校中一般的和教育的心理现象和规律

D、不研究普通管理心理问题

参考答案：ABCD

28.中世纪的大学在管理上具有以下几个特点：

A、相对一致的目标

B、具有一定的内部权力.权威.规则和规范

C、重视协调大学与社会的关系

D、具备优厚的待遇.高质量的教学以及有关的资格认定制度

参考答案：ABCD

29.从宏观角度探讨高等教育管理体制改革，必须处理好以下几

对关系：

A、中央与地方的关系

B、政府与学校的关系

C、国家教育部与中央业务部门的关系

D、校长负责与党委领导的关系

参考答案：ABC

30.高等教育管理活动的依据是：

A、领导指令

B、高等教育目的

C、高等教育发展规律

D、高等教育管理原则

参考答案：BC

31.集权和分权之间相互转化的形式有：

A、定时转化

B、及时转化

C、被动转化

D、主动转化

参考答案：CD

32.高等教育管理的特殊性表现在：

A、高等教育管理目标的特殊性

B、高等教育系统活动和组成人员的特殊性

C、高等教育投资的特殊性

D、高等教育系统结构和功能的特殊性.

参考答案：ABCD

33.从人的角度看，领导活动的基本任务有:

A、计划

B、激励

c、协调

D、指导

参考答案：BCD

34.提高高校办学效益，实行综合化的高等教育管理模式，必须

从以下几点着手：

A、强化政府对高等教育的具体管理

B、完善高校科层管理体制

C、适当引进市场调节机制

D、发挥教授学术团体在办学中的作用

参考答案：BCD

35.高等教育计划评价的程序性分析法主要分析计划的以下内

容：

A、计划的客观性

B、计划的时效性

C、计划的结构性

D、计划的灵活性

参考答案：ACD

36.教师的科学文化素质包括：

A、马克思主义理论修养

B、专业知识

C、相关学科知识

D、教育科学知识

参考答案：ABCD

37.高等教育目的的社会制约性是说：

A、一定社会的政治制约着高等教育目的

B、一定社会的经济制约着高等教育目的

C、一定社会的文化制约着高等教育目的

D、一定社会的人的身心发展特征制约着高等教育目的

参考答案：ABC

38.高等教育目的具有以下几方面的作用：

A、导向作用

B、调控作用

C、评价作用

D、激励作用

参考答案：ABCD

39.以高等教育需求为基础的高等教育计划方法有：

A、人力需求法

B、社会需求法

C、二分法

D、回归分析法

参考答案：AB

40.动态的高等教育组织有以下基本内容：

A、组织结构

B、组织机构

C、组织设计

D、机构设置

参考答案：CD

41.高等教育的社会效益是指高等教育活动对整个社会系统的影

响，这种影响涉及到：

A、政治

B、经济

C、文化科技

D、人口素质

参考答案：ABCD

42.高等教育系统存在的矛盾运动系列有：

A、个人与个人之间的矛盾

B、个人与整体间的矛盾

C、系统与环境间的矛盾

D、理想与现实间的矛盾

参考答案：ABC

43.完整理解高等教育计划概念，应把握以下几层含义：

A、选定工作目标是计划工作的前提

B、进行预测是计划工作的基础

C、作出决策是计划工作的具体落实

D、实施计划是实现工作目标的关键

参考答案：ABC

44.学校管理心理学的基本问题是

A、激励

B、挫伤

C、激励与挫伤关系

D、个体与群体关系

参考答案：ABC

45.系统科学观在学校管理中的应用就是要实施贯穿

A、联系原理

B、系统原理

C、信息原理

D、控制原理

参考答案：BCD

46.关键特征调查法的基本步骤是

A、根据经验或理论分析提出备择目标项

B、用问卷法请被调查者在备择目标项中找出规定的若干项关键

目标

C、对调查结果进行统计，根据被选择次数的多少对若干备择目

标项进行排队

D、按一定规则决定目标项及权重

参考答案：ABCD

47.人际关系理论强调的管理

A、以领导为中心

B、以人为中心

C、新型的领导艺术

D、员工参与管理

参考答案：BCD

48.受教育者的学习功能主要体现在：

A、受教育者要有明确的学习目的

B、受教育者要有一定的学习条件

C、受教育者的年龄条件

D、受教育者的家庭条件

参考答案：AB

49.趋势外推法的具体方法有：

A、手描法

B、二分法

C、指数增长趋势法

D、回归分析法

参考答案：ABC

50.一百多年前，美国“赠地学院”出现后，美国高等教育具有

的功能有：

A、教学功能

B、科研功能

C、为社会服务功能

D、为个人服务功能

参考答案：ABC

51.效能型管理者应具有的个性特征有：

A、坚持自己的正确主张

B、保持较强的成就欲望

C、工作中能以身作则

D、遇到困难随时改变

参考答案：ABC

52.学校组织机构的特点有：

A、客观性

B、实用性

C、整体性

D、复杂性

参考答案：BCD

53.教学计划中优化课程体系的技术有：

A、课程与目标间交互效应分析

B、目标与目标间交互效应分析

C、课程与课程间交互效应分析

D、目标与学生间交互效应分析

参考答案：AC

54.菲德勒等人在随机制宜领导理论中认为，对领导者工作最起

影响作用的因素有：

A、个人品质

B、职位权力

C、任务结构

D、上下级关系

参考答案：BCD

55.高等教育计划评价的一般方法有：

A、程序性分析法

B、效率性分析法

C、客观性分析法

D、结构性分析法

参考答案：AB

56.高等教育管理的自然属性主要表现在：

A、普遍性

B、共同性

C、技术性

D、历史继承性

参考答案：ABC

57.在高等教育预测中常用的定量预测技术有:

A、特尔斐法

B、趋势外推法

C、回归分析法

D、比率分析法

参考答案：BCD

58.学校管理心理学的研究要坚持

A、注意方法论

B、突出典型个案

C、仅用科技设备

D、综合运用研究方法

参考答案：AD

59.在高等教育管理中，分权的优点有：

A、保证决策的专门化

B、保证决策的合理化

C、有助于灵活适应多样多变的社会

D、有助于调动地方办学积极性

参考答案：CD

60.高等教育计划的特点有：

A、高等教育计划的普遍性

B、高等教育计划的指导性

C、高等教育计划的首位性

D、高等教育计划的渗透性

参考答案：ABCD

61.高等教育管理导向性原则中的现行制度导向主要分析了哪些

导向问题？：

A、经验导向

B、政治制度导向

C、经济制度导向

D、文化导向

参考答案：BC

62.与X理论相匹配的组织设计特点有：

A、组织设计必须从有利于权力的行使和完成任务的效能方面加

以考虑

B、下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影

响

C、人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的

决定

D、严格的规章制度与物质利益刺激是保持组织有效运行的基本

手段

参考答案：ABD

63.影响高等教育组织技术的因素有：

A、社会制度

B、管理目标

C、社会环境

D、高等教育领导体制

参考答案：BCD

64.高等教育目的的客观制约性表现在：

A、受社会发展的制约

B、受人的身心发展特征制约

C、受制订者的价值取向制约

D、受全面发展规律的制约

参考答案：ABD

65.确定型决策是指已知未来情况下的决策，它要求的条件是：

A、存在决策人希望达到的一个明确目标

B、一个事件只存在一个确定的自然状态

C、有两个以上方案供决策者选择

D、不同的行动方案在确定状态下的损益值可以计算出来

参考答案：ABCD

66.英国高等教育权力分配的传统模式是：

A、教会

B、教授行会

C、院校董事

D、行政人员

参考答案：BCD

67.根据高等教育的性质和特点，可以把高等教育的实质性目的

分为以下几个层次：

A、教育方针

B、高等教育目的

C、高等学校培养目标

D、高等学校专业培养目标

参考答案：BCD

68.专才教育以往多见诸于

A、市场经济国家

B、计划经济国家

C、发展中国家

D、美国

E、前苏联

参考答案：BE

69.在写教案时，考虑知识的难点时，应重点考虑以下几类知识

A、概念抽象.学生又缺乏感性认识的知识

B、自己深入研究的领域内的知识

C、思维定势带来的负迁移

D、现象复杂.文字概括性强的定律或定理

E、概念想通.方法相似的知识

参考答案：ACDE

70.表述教学目标时一般要考虑下列几个因素

A、学习者

B、行为

C、条件

D、程度

E、因果

参考答案：ABCD

71.以下原则中属于组织机构设置原则的有：

A、目标一致原则

B、分工协作原则

C、任务归一原则

D、信息沟通原则

参考答案：AC

72.美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”他提出人们的

工作积极性是受到因素的影响

A、物质因素

B、生理因素

C、心理因素

D、社会因素

参考答案：ABCD

73.学校组织机构的无形要素有：

A、共同的目标

B、人员的积极性与主动性

C、良好的人际关系

D、团结协作的精神

参考答案：ABCD

74.职能制组织结构的缺点是：

A、容易形成多头领导

B、相互协调比较困难

C、职能部门没有指挥权，工作难以开展

D、校长工作任务重，需要亲自指挥许多具体工作

参考答案：AB

75.下列关于教学方法的叙述，正确的有()

A、是为教学目的服务的

B、是教学模式

C、须以教学内容为载体

D、方法的选用须注意到学生的特点

参考答案：ACD

76.教师命题时，应注意

A、命题的指向性

B、命题的随意性

C、命题的有效性

D、命题的全面性

参考答案：ACD

77.高等学校社会服务的类型和方式主要有

A、教学性服务

B、科研性服务

C、综合性服务

D、社会性服务

E、建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业

参考答案：ABCE

78.个人对高等教育的需求有：

A、生存的需要

B、职业的需要

C、成就的需要

D、真善美的需要

参考答案：BCD

79.间接为高等教育的实质性目的服务的工具性目的有：

A、教学目的

生产劳动目标

C、师资队伍建设目标

D、学科建设目标

参考答案：CD

80.特尔斐法的特点是：

A、全部由有关方面专家构成咨询人群

B、采用“背靠背”的调查