《岀旗2》名师教案2021

《出旗》教学设计一、教学目标1、能用口风琴模仿吹奏小号的旋律2、感受《出旗》坚定有力、雄壮激昂的情绪，并能够随着《出旗》音乐做简单行进练习。3、指导学生做不同乐件的节奏练习，能够进行合奏，培养学生良好的节奏感和集体合作能力。二、教学重难点教学重点：各乐器的节奏练习教学难点：合奏练习，节奏感的培养和集体合作能力。三、教学准备课件、乐器、乐谱、钢琴、口风琴四、教学过程：一、情境体验1、问题导入听歌曲《少年先锋队队歌》随老师律动进教室。师：刚才我们进教室的音乐是？生：《少年先锋队队歌》师：你在什么场合演唱过这首歌曲？生：回答师：那同学们知道这是一首什么风格的歌曲吗？生：进行曲。2、初听乐曲师：今天老师给大家带来了另一首进行曲风格的乐曲，竖起耳朵仔细听，看谁能说出乐曲的名字。听音乐后生回答。出示主题《出旗》3、介绍《出旗》师：《出旗》音乐是少先队鼓号队演奏曲目中的一首，用于少先队员们集合仪式中出旗的场合。而鼓号队是少先队的礼仪组织，它以活泼、欢快的姿态出现在少先队相关的各种活动中。4、少先队鼓号队演奏的曲目有很多，我们一起来了解一下。5、下面老师播放一段《迎宾曲》视频片段，请同学们欣赏的同时观察一下，都由哪几种乐器演奏的？生：看视频后回答问题二、新授(一)、了解演奏乐器大镲、大军鼓、小军鼓、小号。、出示《出旗》乐谱，依次学习乐谱、演奏动作及演奏技巧并进行循序渐进的合奏练习小号老师再次播放《出旗》音乐，请同学们在心中默唱小号的旋律。学习小号旋律A、找个别学生试着演唱旋律。B、师分句教唱，生挥拍跟唱。C、完整演唱旋律D、加上行进步伐，边唱旋律边原地踏步。（2）小号音色高亢嘹亮，是这四种乐器中唯一有固定音高的乐器，吹奏有一定难度，今天我们用口风琴来模仿小号的演奏。（3）出示口风琴A、师：演奏指法，进行范奏生：观察老师的手型和指法B、师：讲解指法和演奏音区（为了更好的模仿小号的明亮高亢的音色，我们在高八度的音区来演奏）生：根据老师的提示找到相应的音区，找到固定手型位置。C、师生一起边唱乐谱边注视老师的指法示范练习一遍。D、根据学生的演奏情况，提出问题，提示气息的运用、进行曲风格吹奏时的颗粒性以及如何表现出雄壮激昂的情绪等，纠正后再完整演奏一遍。。2、大镲（1）学习乐谱节奏（2）微课一：介绍大镲演奏技巧，演奏时双手持镲于胸前，演奏强拍时右手向右下方，左手向左上方，相击后分开。演奏弱拍时双手反腕反方向运行。（3）学生集体边唱节奏边用拍手的形式模仿演奏。（4）出示大镲，找同学上前面试奏大镲。（5）分组表现：将学生分成两组，一组演奏口风琴，一组模仿演奏大镲，进行合奏练习。合奏前教会学生看老师的指挥手势，按照老师的指挥速度进行演奏。3、小军鼓（1）学习乐谱节奏（2）微课二：介绍小军鼓演奏技巧简单介绍小鼓持槌的三种方法，正腕持槌法、扣腕持槌法、反正腕持槌法。少先队鼓号队一般采用反正腕持槌法，演奏前我们将背带斜跨在左肩上，小鼓面向右方自然倾斜，演奏时双目平视前方，立正站好，通过手腕的上下活动带动鼓槌的敲击，鼓槌要击在鼓面的中央。（3）老师讲解节奏中左右手的运用并示范演奏。（4）学生集体边唱节奏边用鼓槌敲击凳子模仿演奏.（5）出示小军鼓，找学生上前面试奏小军鼓（6）分组表现：将学生分成三组，一组演奏口风琴，一组模仿演奏大镲，一组模仿演奏小军鼓进行合奏练习。4、大军鼓（1）学习乐谱节奏（2）微课三：介绍大军鼓演奏技巧大鼓的击鼓法分为斜线击鼓法和直线击鼓法，在少先队鼓号队中一般采用斜线击鼓法。强拍由上向下击，弱拍由下向上击，手腕自然放松，速度平稳，力度均匀。学生集体边唱节奏边模仿演奏出示大军鼓，找同学上前面试奏大军鼓（5）分组表现：将学生分成四组，一组演奏口风琴，一组模仿演奏大镲，一组模仿演奏小军鼓，一组模仿演奏大军鼓进行合奏练习。三、完整表现1、师：我们学会了每种乐器的演奏动作和演奏技巧，那我们就现场组建我们班的少先队鼓号队，谁想来演奏大军鼓？小军鼓？大镲？2、找一名同学演奏大军鼓，一名同学演奏大镲，四名同学演奏小军鼓，其余同学演奏口风琴，老师指挥进行合奏。3、加入行进步伐演奏。4、师生互评，生生互评。5、师：在保证我们自己准确演奏的同时，还要注意倾听其他乐器的演奏，随时调整音量学会控制，才能演奏出和谐美妙的音乐。6、加入行进步伐完整表现。四、小结1、让同学们说一说，这节课都学到了什么？老师总结这节课我们了解了少先队鼓号队的相关知识，学习了大镲、小军鼓、大军鼓的演奏方法以及用口风琴来模仿小号的演奏，还通过小组合作进行了合奏练习，相信每一个同学都有自己的收获，希望以后同学们有机会把今天我们所学的知识运用到少先队的各种活动中，感受音乐给我们带来的力量与乐趣！最后让我们全体演奏着《出旗》音乐，迈着坚定有力的步伐走出教室。五、教学反思本节课通过《出旗》了解了少先队鼓号队的相关内容，并学习了大镲、小军鼓、大军鼓的演奏方法以及用口风琴来模仿小号的演奏，在学习中循序渐进的加入了模仿动作模拟合奏，通过多轮的模拟合奏练