高中生物教师年度工作总结

高中生物教师年度工作总结

高中生物教师年度工作总结「篇一」

时间飞快，马上我就带了一个学期的高一生物教学，在教学当中，我遇到很多

的问题，比如，知识点的困惑，学生的各种表现等。现在经过这个继续教育的课程

学习，让我在专业上，教学方法上都是受益匪浅，下面我简单谈一谈我这个学期的

教学经历和反思。

我们使用的教材是人教版，必修一是内容比较多的一本书，并且也是实验较多

的书籍，所以应当合理的安排好教学时间。由于本学期我们学校开学相对其他学校

推迟了一周，所以在课程的学习上非常紧张，加上我个人的教学经验不足，所以很

多时候课前准备的东西总是讲不完。因此，经过几堂教学之后我自己下去认真反

思，发现了问题，即我经常在课堂上补充一些课后扩展的东西，这些补充的知识点

难度比较大，所以学生学习起来就比较吃力，这样我又花大量时间在课堂上细讲，

最后导致课本当中的一些知识点没有讲完，学生也没有完全掌握补充的知识。我发

现问题之后，慢慢改进了教学，在课堂上尽量的以课本为主来进行教学，教学效果

也有一定的提高。

关于课后作业的问题，也是我教学中比较困惑的问题。我个人在课堂上把知识

点讲得详细透彻，木以为学生百分之八九十理解掌握了，可是，学生的作业情况却

出乎意料的差，总是在不该出错的地方也会出现差错，甚至是•些最基本的记忆层

次的东西，也没有把握好。我就反思，是不是我布置的作.业太难了，还是他们做的

题目太少了？直到现在，我还没有找到很好的办法来解决这个作业问题。

实验课的管理和教学也是我头疼的问题，在实验课上，学生总是在里面进行交

流等，这样就影响了我的教学，强调的问题也不知道学生是否听进去了。很多同学

会时不时地问一些问题，导致我在实验课上非常忙，一节课下来感到无比疲惫。后

来我准备了一个扩音器，辅助教学，有了一定的起色。但是学生还是会在实验课上

出现各种状况，比如打烂试管，打烂量筒，打烂漏斗，不小心把氢氧化钠泼到衣服

上等等，一系列的问题。所以我觉得在实验教学上经验还是不够，应该多像经验丰

富的教师学习。

我希望在自己的不断努力之下，积累一些教学经验，并提高教学效果。

高中生物教师年度工作总结「篇二」

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方

针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后

更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结

如下。

一、思想上

i年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的

表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕

累，总是以百倍的热情发入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学

中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一

些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工

作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作

中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节

约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，

处处以•名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和

能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学

中文本科并积极各类现弋教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

高中生物教师年度工作总结「篇三」

名师培养的路上，我不仅是一位英语专业的小学教师，更是一个不想辜负各位

领导信任的少先队大队辅导员。这两个头衔仿佛两块重重的石头同时压在了我的双

肩，让我喘不过气来，但时刻不敢怠慢;更像是正在捧着太阳的两只温柔的双手，

托着我慢慢高升，她们为我指明了方向，让我看到了阳光璀璨的希望和未来。所

以，无论什么专业或什么形式的学习，我都感受颇深，借鉴蛮多，非常充实。有了

这些，实践的过程中就更见成效，与此同时也丰富了更多的经验。

一、学科专业知识的成长

1.自己的课堂高效化

如今，时间紧、任务重、压力大，已然没有太多的时间与精力投入到自己的课

堂教学中，这就要求我必须寻找更加行之有效的办法来提高课堂效率。北京一行让

我感受最深的是全英文教学，为学生创造学习英语的环境势在必行，这也是提高学

生的目前成绩和学生能长远发展的唯一捷径;通过整理各位专家的讲座，反思自己

的实践，发现充分调动小组长和课代表的积极性必不可少，多表扬少批评，针对性

的鼓励与规范学生的习惯养成相结合，严以律己的同时严格要求学生，这样的课堂

更高效，成绩也有了显著的提高。

2.英语学科模式、课型模式雏形的确立、实践、摸索和完善

在我的教研组中，除了两位38岁的转行教师，就是我最大30岁和其他6位

30岁以下的妹妹们的年轻团队。对于我们这些肯年教师来说，因为年轻，我们更

加有活力和干劲;但与此相对的是我们的劣势一一经验不足，困难重重。我们有时

间，有精力，但我们更想自己的工作有质量:。如何让自己课堂上“教”的引导更加

精炼，学生学会自己学、合作学，并且学得轻松明白，课后还能少走弯路呢?在学

校领导的悉心指导下，我们研磨出了自己的学科与课型教学模式，解决了温饱，个

别优秀教师在此基础上解决基础教学质量之后可自由发挥，实现“一部分人先富起

来”。这个成果在市局组织的“模式汇报”活动中，代表我校进行汇报。

3.小课题的确立、研究、亮相

有了模式，还要优化，这就要求我们做课题研究。只要一有时间，我就带着课

题一头扎进同组姐妹们的课堂，进行观课议课，与大家共同交流探讨，发扬优点，

弥补不足，带头学习，共同提高。在大家的共同努力下，我们的小课题一一《小学

英语朗读教学策略的研究》有了些许收获，在市局组织的“小课题汇报会”上作为

英语学科代表进行了汇农，得到来市局及同仁的认可。

二、育人方法理论的提升

我作为XX市府东街小学少先队大队辅导员，深感荣幸。辅导员的工作我还是

新手，一切从“0”开始。记得刚上任的时候，我息是怕自己做不好，不断地向上

一任的辅导员请教，向有经验的老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，

所以我有工作的热情，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。如何搞好少先队

工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。也就是又赶上了赴京跟班学习的机

会，我我以辅导员特有的敏锐和细致，努力地在那些优秀的学校中寻找着每一处工

作的痕迹，虚心地请教着每一位老师，他们都给与了我宝贵的经验财富。在工作

中，用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生，针

对孩子们点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。我幸福的在这个平

凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。我最清楚自己的追求一一做一个擅

长活动、善于研究的新型辅导员。

1、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选

拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境

和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水

平。

2.创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花

少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。从“开学

典礼”、“保护水资源从我做起”、“学雷锋见行动”、“三八妇女节”、“植树

节”、“清明节缅怀先烈”、“五老宣讲团”、“读书日”、“地震演练”、“劳

动最光荣”、“少先队入队仪式”、“六一的童心同绘中国梦”.每个活动都须因

人、因时、因地制宜来创造。我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之

外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、了解”队员，尽

量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神，而且通过自己

搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分体

现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要

求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我

教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。

3.强化队员思想品德并规范队员的行为教育，培养良好文明礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，

我们学校注重狠抓习惯养成教育，••是组织学生学习《小学生日常行为规范》，要

求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两

方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年

级与年级、班级与班级进行评比。

三、业务能力的提高

体艺2+1得到了更好地落实，完善了考核制度，更好地服务了学生。

自去年10月份接到2+1的文件开始，这个工伶就在我校轰轰烈烈地展开了。

对于“主要负责人”还是“外行”的我来说，又是一个从“0”开始的工作。但是

在学校领导团对的大力支持下，从定方案、实施到期末测评，总结，总算是小有成

效。

1.首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师，家长会

2.结合学校实际情况和学生特点，制定细致周密的工作计划

开展了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、

地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。

3.严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作。让学

生掌握科学的学习方法，减轻学习压力，树立信心，磨练意志，陶冶情操，提高审

美意识，促进学生的身心健康发展。

开展活动后到处呈现出学生们生机勃勃的景象，操场上、教师里到处是学生们

欢快的身影，留有学生们快乐的足迹。通过活动的开展，锻炼了学生们的身体，培

养了学生的节奏感，提高了学生对艺术的欣赏能力，也提高了他们的艺术表现能

力，丰富了他们的校园生活，增强了团体意识，也提高了教师的水平能力，我认为

这是一项有意义的活动，使学生学到更多的知识，提高素质教育的质量。

作为一个从事阳光下最美丽事业的普通的人民教师兼辅导员，能有这样的机会

走在名师培养的路上，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，为我

所爱的事业献上我的忠诚。

四、下一步工作重点及建议

1.认真落实新的教学方法并注意及时反思总结。

2.坚持小课题的进一步研究，争取出成果。

3.扎实推进个人成长规划中的各项活动，夯实基础。

建议：希望多安排与教学实际结合紧密，有指导性和借鉴性的讲座;希望指导

教师给出更加具体的要求，如课题研究;希望下次的跟班学习有自己的小学阶段的

导师。

高中生物教师年度工作总结「篇四」

初二生物教师年度工作总结（一）

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，

我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结

和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所

以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标

准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利

用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师

角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先

进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能

培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不

断充实了自己、丰富了刍己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应

用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学

更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学

质量。

我任教初一年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，

我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并

结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改

学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后

根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后

的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破

学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让物

理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够

多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的

理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心

中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理

教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

初二生物教师年度工作总结（二）

本学期，我担作八年级三个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合

本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现

对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自

己的教学能力，和教学成果。

一、课前（备课）

不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排做了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该

课作做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、课中（上课）

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准

确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多;在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课

上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、课后（辅导）

1、每节课后针对本节课的.重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学

生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程

中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。

四、期末复习

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯

度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生

都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。

五、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把

提上要坚持向其它老师学习，积累经验；

2、对学生，对教学工作要更加用心;不管做任何工作，要坚持认真，踏实；

3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；

4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；

5、问题的设计耍从多个角度进行设计，耍善于打破常规，开阔学生的思路，

避免思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问

题。

总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，

不早退，更无旷工、旷教现象。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现

自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提

高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力o

高中生物教师年度工作总结「篇五」

一、人员组成及其基本情况

整个高三生物备课组由廖少卯、梁媛和吴玉芳三人组成，为我校高三生物备课

组人数最多的一次，以前都是两人，有两届以上高三教学经验的两人，一人第一次

上高三;两人有跨年级教学任务。

二、学生基本情况

整个年级七个理科班，114班和115班是普通班，116班和117班是次重班，

118班和119班是重点班，1110班是补习班（学生成绩与116、117相当），学习能

力最强的是118和119班，最差的是114和115班，另外三个班处于中等水平。

三、群策群力制定好复习计划

我们20xx届高三生物备课组比往届多了一个人，俗话说得好，多一个人多一

份力量，多•个人多•份智慧，大家群策群力，共同制定高考复习计划。因为整个

高三学生成绩参差不齐，所以我们根据不同班级情况，复习进度有快有慢，补习班

（1110班）最先进入一轮复习；应届两个尖子班（118和119）一轮进度也较快，九月

份进入一轮，二轮进度基本和补习班一样，两个普通班（114、和115）学生基础比

较差进度最慢，116和117处于中间。但总体上都还是按照学校的高考备考方案的

复习进度进行。一轮复习在二月下旬结束，比计划提前10天左右;二轮从三月上旬

到四月下旬，五月上旬以后主要是强化训练（高开题强化训练）。我们这一届对高考

题的使用时间比较长，试题量也比较多，而且都想成PPT格式，在讲评时都尽可能

的利用多媒体来展示、讲解。

四、提前选好复习资料

结合前几届的经验，我们这一届使用的资料，一轮是《三维设计》，二轮用

《3年高考2年模拟》。一轮资料是8月份就到学校了，二轮资料在第一个学期末

也到了学校。

五、关爱学生

我们组的老师跟其他组的老师在教学上理念和教学技术上可能没有什么很特别

的地方，我们组最大的优点就是老师比较年轻，跟学生很容易相处，而且我们组的

老师都特别的有耐心和爱心，都能很热诚的关怀学生，学生也很乐意跟我们老师交

流、交谈。

六、及时给学生反馈各种高考信息

我们全组老师都随时关注各种高考信息，积极参加各种有关的高考培训会，特

别是5月x日我们全组三人都参加了“柳州市20x〉:年高考生物学考前指导交流

会”。会后大家都感觉，艮有收获，别且对学生的后期复习指导很有帮助。高考结束

后，很多学生对我们说，今年高考生物很容易。当听到这些话时我们都感觉高考前

的那次柳州市培训真的很有用，没有白参加。

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作总结高考生物教师工作总结范文三

随着高考成绩的公布，我们这一学期的备考工作划上了句号。由于学科的特殊

性，我们不能获取学生在高考中生物科的具体得分情况，但从湛一、二模、广一模

成绩反馈来看，我们的方向和策略是正确的。自然，成绩也是喜人的。现回顾一

--------O

高中生物教师年度工作总结「篇六」

本学期我担任高三49-52班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课

程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学

工作作出以下总结：

一、研究高考信息，看准复习方向

1、认真研究《课程标准》和理科综合《考试说明》

首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的

高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习过程

中，要重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理

分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点

之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类

型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教

学。

二、课堂教学中注重能力的培养

L切实抓好基础知设的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在

一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂

和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个

新的层次，形成完整的知识体系和结构。

2.培养学生的解题能力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导

学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生

学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。

3.培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且

失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多

给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学

术语来精确表达；课后精选习题锻炼学生的语言表达能力。

三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络

20xx年高考全国卷生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生

物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考查了光合作用中光

照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31

题考察脂肪酶的木质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕

高中生物核心知识及实验进行展开考查，而每年评卷都反映出学生的基础知识并不

牢固，对基础知识的教学绝不能掉以轻心。

在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各

知识点之间的联系，耍引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如

光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过

程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质

循环和能量流动、水分飞谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组

成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精

确、精巧、精炼，同化为自己的东西。

高中生物教师年度工作总结「篇七」

在初一生物教学中，为提高学生素质我主要是通过生物实验教学来实现的。初

一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综

合应用能力。因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面

把我初一实验教学工作总结如下。

一、要使学生明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活

动，并在思维的参与下进行的。学生在观察时：

①首先提出目的和任务；

②拟定计划；

③按计划认真仔细观察：

④提出问题司求答案。

这样才能保证注意力集中在所要观察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。实验

目的是要求学生在观察中认识动脉、静脉、毛细血管及血液的流动方向。观察前教

师应强调要调好光圈，光线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观

察。观察的结果好坏，可由教师检查，检杳方法可采取教师提问学生回答，也可让

学牛绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的C在该实验中,还应该强调

在观察完毕，应把小鱼放回水中，提高学生保护小动物的意识。

二、对每个实验，应让学生找出重点、难点。

同时围绕重点、难点进行思考并注意关键问题，这样学生在预习时就有了明确

的目的、有了思考的内容、有了讨论的话题。在课堂上教师参与学生们的讨论，在

课外教师指导兴趣小组的活动，对实验内容进行预演，培养实验课小骨十，让他们

在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的

学习积极性。

三、充分对比观察

运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学生从平常的现

象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果

关系。这样，学生在实脸中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象深

刻。

四、先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，

这样才能达到认识事物的目的。例如，观察人体的各种组织，先从整体观察各器官

的部位，再观察种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。

五、重复观察

为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一

贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的

严肃性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不可避免

的会出现速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分实验小组时要根据以往了

解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或

把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的

喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严

格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验过程中出现了一

些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学

生一错再错，影响对实验结果的分析。

此外，在实验完成后必须进行总结，结合具体、有针对性的问题进行分析，对

学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到

思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能改变学生的学习方式，由过去被

动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习

生物课的浓厚兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高

观察、实践、探究和创新能力，还有助于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态

度。

高中生物教师年度工作总结「篇八」

高考战役的落幕，带给我们三中人的是无限的惊喜，我任教的‘高三一班和二

班都取得了优异的成绩。如何抓住高三时期提高他们的生物成绩呢?我认为除培养

学习信心外，一条重耍的出路就是抓好课堂教学细节，提高课堂效率，培养他们良

好的学习习惯，并且通过考试做好反馈，提高学科内综合能力。现就教学中我的几

点做法与大家交流一下：

一、抓好课堂教学细节提高课堂效率

课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接决定学生成绩的高低。在平时

教学中我首先抓好自己教学的细节。

抓住讲听细节调整三个时差

教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有

针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，

要到位，重刺激，讲到关键处。教师要与学生一道，通过对知识的整理，达到学为

我用，并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且

有感召力，宋遇印同学和我共同演示;做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置

实验题时，让玄玉双同学上讲台向同学展示自己对显微镜成倒像的理解。

抓住动手细节增加参与程度

好的课堂应该是学生思维异常活跃，量的激活学生大脑皮层细胞，使其建立起

更广泛的神经联系，从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高

课堂效率。这就要求老师精心设计教法，以形式多样的课堂调动叙述主动性，积极

参与，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解

许多小问题，层层设问，让学生思考做答，最后解决问题，对知识的理解就能水到