2024-2025学年高中生物 第4章 人与环境 第2节 生物多样性及其保护教学设计 新人教版选择性必修第二册

2024-2025学年高中生物第4章人与环境第2节生物多样性及其保护教学设计新人教版选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的同学们，咱们今天要学习的是第4章的第2节内容——生物多样性及其保护。咱们这本书可是选自新人教版选择性必修第二册哦！在这个章节里，咱们会深入探讨生物多样性的内涵、价值，以及如何进行生物多样性的保护。这些知识可是咱们生活中非常重要的，让我们一起揭开生物多样性的神秘面纱吧！😉💡🍃核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**科学探究素养**：通过实验和观察，提升学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.**生命观念素养**：引导学生理解生物多样性的重要性，形成对自然界的尊重和保护意识。

3.**社会责任感**：使学生认识到保护生物多样性对人类社会的意义，激发其参与环境保护的积极性。

4.**跨学科思维**：结合生物学知识，培养学生运用多学科视角分析问题的能力。学情分析同学们，咱们即将进入第4章的第2节——生物多样性及其保护的学习。在这个年级，大家对生物学的兴趣和好奇心都很强，这是学习这门课程的一大优势。在知识层面上，大家已经掌握了基本的生物学概念，如细胞、组织、器官等，这为理解生物多样性的概念奠定了基础。

在能力方面，同学们的逻辑思维和问题解决能力都有所提升，但面对复杂的生物多样性问题时，可能会遇到理解和分析上的困难。此外，实验操作能力也是我们关注的重点，因为生物多样性的研究往往需要通过实验来验证。

素质方面，同学们的环保意识逐渐增强，但实际参与环境保护活动的经验相对较少。在行为习惯上，大家普遍能保持良好的课堂纪律，但有时可能对抽象概念的理解不够深入，需要通过具体实例来加深印象。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（动植物标本）、实验器材（显微镜、培养皿等）。

-课程平台：学校教学平台、在线教育平台（用于补充教学资源）。

-信息化资源：生物多样性相关的科普视频、动画、图片库。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实验操作、实地考察。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们将在课堂上探讨生物多样性的概念和重要性。请大家提前通过我们的在线平台下载并阅读相关PPT和视频资料，重点关注生物多样性的定义和不同类型的生物多样性。

-设计预习问题：请大家思考以下问题：什么是生物多样性？生物多样性有哪些类型？生物多样性对我们有什么意义？

-监控预习进度：我会通过在线平台查看大家的预习进度，并在课前与几位同学进行简短交流，确保大家已经对预习内容有了基本的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：大家已经通过平台下载了资料，请确保在课前完成阅读，并对预习问题进行初步思考。

-思考预习问题：比如，你们可能已经思考过生物多样性与生态系统稳定性的关系，或者人类活动对生物多样性的影响。

-提交预习成果：将你们的思考结果以笔记或思维导图的形式提交给我，我会根据你们的预习成果调整课堂内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立获取和整理信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生物多样性的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于生物多样性保护的纪录片片段，激发大家的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性的内涵、类型及其生态学意义。

-组织课堂活动：设计一个小组讨论活动，让同学们探讨如何保护生物多样性。

-解答疑问：在讨论过程中，我会鼓励大家提问，并针对问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，并对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与其他同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生物多样性的复杂概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物多样性的概念和重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家完成一份关于生物多样性保护的案例分析报告。

-提供拓展资源：推荐一些与生物多样性相关的书籍和网站，供大家进一步学习。

-反馈作业情况：我会对大家的作业进行批改，并在下次课上提供反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析报告，思考如何将所学知识应用于实际。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生物多样性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍推荐：

-《生物多样性：人类生存的基石》：这本书详细介绍了生物多样性的概念、类型、价值以及保护策略，适合对生物多样性有浓厚兴趣的学生阅读。

-《自然的智慧：生物多样性的秘密》：这本书以生动的案例和深入浅出的语言，揭示了生物多样性的奥秘，适合初学者阅读。

（2）纪录片推荐：

-《地球脉动》：这部纪录片通过精美的画面和详细的解说，展示了地球上丰富的生物多样性，适合在课堂上作为辅助教学材料。

-《蓝色星球》：这部纪录片聚焦于海洋生物多样性，带领观众探索海洋生物的奇妙世界，有助于学生了解生物多样性在不同生态系统中的体现。

（3）在线课程推荐：

-中国大学MOOC平台上的《生物多样性保护》课程：该课程由多位专家主讲，内容丰富，适合对生物多样性保护感兴趣的学生深入学习。

-网易云课堂上的《生物多样性及其保护》课程：该课程由生物学教授主讲，涵盖了生物多样性的基本概念、价值和保护策略，适合学生自主学习和提升。

2.拓展建议：

（1）课外阅读：

-鼓励学生阅读与生物多样性相关的书籍和文章，增加对生物多样性的了解和认识。

-建议学生关注国内外生物多样性保护的最新动态，了解不同国家和地区的保护策略。

（2）实践活动：

-组织学生参加生物多样性调查和监测活动，如植物识别、动物观察等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的社会责任感。

（3）研究性学习：

-引导学生进行生物多样性相关的课题研究，如调查当地生物多样性现状、分析生物多样性保护措施的效果等。

-鼓励学生参加生物学竞赛、科技创新大赛等活动，展示自己的研究成果。

（4）科普宣传：

-建议学生利用所学知识，制作生物多样性保护的宣传海报、视频等，向身边的人普及生物多样性知识。

-鼓励学生参加科普讲座、展览等活动，提高自己的科普素养。

（5）跨学科学习：

-结合地理、化学、生态学等学科知识，引导学生从多角度理解生物多样性的内涵和价值。

-鼓励学生参与跨学科项目，如生物多样性保护与可持续发展等，培养学生的综合素养。内容逻辑关系①生物多样性的概念

-重点知识点：生物多样性的定义、内涵

-重点词句：生物多样性是指地球上所有生物种类及其遗传变异和生态系统的多样性。

②生物多样性的类型

-重点知识点：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

-重点词句：遗传多样性体现在生物个体的基因差异；物种多样性指不同物种的数量和种类；生态系统多样性涉及不同生态系统之间的差异。

③生物多样性的价值

-重点知识点：生态价值、经济价值、文化价值

-重点词句：生物多样性对维持生态系统功能至关重要；许多生物资源具有经济价值，如药品、食品等；生物多样性是文化多样性的基础，对人类的精神生活具有重要意义。

④生物多样性的威胁

-重点知识点：栖息地丧失、外来物种入侵、气候变化等威胁因素

-重点词句：栖息地丧失导致生物无法生存和繁衍；外来物种入侵可能威胁本地物种；气候变化影响生物的生存环境。

⑤生物多样性的保护

-重点知识点：保护措施、国际公约、国家政策

-重点词句：建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续农业等；联合国《生物多样性公约》等国际公约推动全球保护行动；各国政府制定相关法律和政策，保护生物多样性。课后作业作业一：

题目：分析以下生物多样性案例，讨论其对生态系统的影响。

案例：某地区的森林被砍伐，导致物种多样性下降，生态系统功能受到影响。

答案：森林的砍伐破坏了生物的栖息地，导致物种多样性下降。森林是生态系统中的重要组成部分，其被砍伐后，会影响生态系统的稳定性，如减少碳吸收、增加水土流失、影响水源等。

作业二：

题目：设计一个简单的实验方案，用以观察生物多样性与生态系统稳定性的关系。

答案：实验方案：

1.选择两个不同的生态系统，如城市公园和森林。

2.分别收集两个生态系统中不同物种的样本。

3.观察并记录每个生态系统中的物种多样性。

4.比较两个生态系统中的物种多样性，分析生物多样性对生态系统稳定性的影响。

作业三：

题目：讨论人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护措施。

答案：人类活动对生物多样性的影响包括：栖息地破坏、物种入侵、环境污染等。保护措施包括：建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续农业、加强环境监管等。

作业四：

题目：分析以下生物多样性的价值，并举例说明。

-生态价值

-经济价值

-文化价值

答案：

-生态价值：森林通过光合作用吸收二氧化碳，减少温室气体排放。

-经济价值：药用植物提供药品原料，如金鸡纳霜、阿司匹林等。

-文化价值：生物多样性是文化多样性的基础，如中国的传统中医药文化。

作业五：

题目：根据所学的生物多样性知识，撰写一篇关于生物多样性保护的短文。

答案：短文示例：

生物多样性是地球上宝贵的财富，对人类社会的可持续发展具有重要意义。然而，由于人类活动的影响，生物多样性正面临严峻的挑战。为了保护生物多样性，我们应采取以下措施：

1.建立自然保护区，保护生物的栖息地。

2.推广可持续农业，减少对生态环境的破坏。

3.加强环境保护宣传，提高公众对生物多样性保护的意识。

4.支持国际公约和国家政策，共同应对生物多样性面临的挑战。

只有我们共同努力，才能保护好地球上的生物多样性，为子孙后代留下一个美好的家园。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“生物多样性及其保护”这一章节的理解，以下作业将有助于学生深化知识并提高应用能力。

1.案例分析：

请选择一个与生物多样性相关的实际案例，如某个地区的生物入侵事件，分析该事件对当地生态系统的影响，并提出可能的保护措施。

2.生态调查报告：

组织一次校园内的生态调查，记录不同区域的生物多样性情况，包括植物、动物和微生物的种类和数量，并撰写一份简短的调查报告。

3.生物多样性保护策略设计：

设计一套针对校园内某个特定区域的生物多样性保护策略，包括具体措施和预期效果。

4.个人学习反思：

撰写一篇关于生物多样性保护的个人学习反思，讨论你从本节课中学到了什么，以及你将如何在自己的生活中实践保护生物多样性的理念。

5.家庭作业：

阅读教材中关于生物多样性保护的章节，总结出三种主要的生物多样性保护方法，并简要说明每种方法的具体内容。

作业反馈：

对于学