小章鱼（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

小章鱼（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材。主要内容包括：了解章鱼的外形特点、生活习性以及与人类生活的关系。通过观察图片、视频等多种形式，让学生认识章鱼，激发学生对海洋生物的兴趣，培养学生的观察能力和探究精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、文化自信和审美情趣。通过观察章鱼，学生将提升对海洋生物的认识，增强对自然界的敬畏之心；通过探究章鱼的生活习性，学生将发展观察能力和问题解决能力；同时，通过艺术化的教学活动，学生将培养对美的感知和欣赏能力，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察和描述，准确识别和描述章鱼的外形特点，如触手、体型、颜色等。

②引导学生了解章鱼的生活习性，包括栖息环境、捕食方式等，培养学生对生物多样性的认识。

③通过小组合作，让学生探究章鱼与人类生活的联系，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学难点

①学生对章鱼的生物特征和生活习性的理解可能较为抽象，需要教师通过生动的教学手段和实例来辅助教学。

②培养学生的观察能力和探究精神，需要教师在课堂中提供足够的引导和反馈，帮助学生形成科学的思维方法。

③引导学生将章鱼与人类生活的联系具体化，需要教师设计贴近学生生活实际的活动，激发学生的兴趣和思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、海洋生物图片和视频资料、实物模型或图片卡片。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：海洋生物科普网站、在线教育平台相关课程资源。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、观察记录表、思维导图等。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示海洋生物的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些生物叫什么名字？它们生活在哪里？”学生回答后，教师引入主题：“今天我们要学习一种非常有趣的海洋生物——小章鱼。”（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①观察与描述

教师展示章鱼的图片和视频，引导学生观察章鱼的外形特点，如触手、体型、颜色等。学生分组讨论，描述自己观察到的特点，教师巡视指导，并请学生代表分享观察结果。（用时10分钟）

②生活习性

教师讲解章鱼的生活习性，包括栖息环境、捕食方式等。通过图片和视频展示，让学生了解章鱼的生活状态，并提问：“章鱼是如何捕食的？它们生活在什么样的环境中？”学生回答后，教师总结并强调章鱼的生存智慧。（用时10分钟）

③与人类生活的联系

教师引导学生思考章鱼与人类生活的关系，如章鱼在科学研究、文化传承等方面的作用。学生分组讨论，教师巡视指导，并请学生代表分享讨论成果。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

学生分组扮演章鱼和其他海洋生物，模拟章鱼的捕食过程，体验海洋生物的生存环境。（用时10分钟）

②观察记录

学生观察章鱼的实物模型或图片，记录下章鱼的特点和生活习性，教师巡视指导。（用时10分钟）

③创意绘画

学生以章鱼为主题，进行创意绘画，展示自己对章鱼的想象和认识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①章鱼的外形特点：学生回答：“章鱼有八条长长的触手，身体柔软，颜色多变。”

②章鱼的生活习性：学生回答：“章鱼生活在海底，捕食小鱼和贝类，用触手捕捉猎物。”

③章鱼与人类生活的联系：学生回答：“章鱼在科学研究中有助于我们了解海洋生物，同时章鱼的形象也出现在许多文化作品中。”

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调章鱼的外形特点、生活习性和与人类生活的联系。教师提问：“今天我们学习了哪些关于章鱼的知识？你们觉得章鱼有什么特别之处？”学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们了解到章鱼是一种非常有趣的海洋生物，它具有独特的生存方式和与人类生活的密切联系。希望大家在课后继续关注海洋生物，保护我们的海洋环境。”（用时5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《海洋生物的秘密世界》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种海洋生物，包括章鱼的生活习性和进化历程，适合一年级学生阅读。

-《海底两万里》：儒勒·凡尔纳的这部科幻小说中包含了许多关于海洋生物的描述，可以激发学生对海洋世界的好奇心。

-《海洋生物知识手册》：这是一本详细介绍海洋生物种类、生态和保护的科普读物，适合学生课外阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于章鱼和海洋生物的书籍，扩大知识面。

-利用网络资源，如国家海洋局官方网站、海洋科普网站等，了解最新的海洋科学研究成果。

-观看纪录片，如《蓝色星球》、《海底深处的秘密》等，直观地了解海洋生物的生活环境。

-参观海洋馆或水族馆，实地观察章鱼和其他海洋生物，加深对它们的认识。

3.设计课后探究活动

-探究不同种类章鱼的生活习性：学生可以分组，每组选择一种章鱼，通过网络、书籍等途径收集资料，了解其生活习性，并进行汇报。

-制作章鱼的手工模型：学生利用废旧材料，如塑料瓶、泡沫等，制作章鱼的手工模型，增强动手能力。

-设计保护海洋生物的宣传海报：学生结合所学知识，设计宣传海报，呼吁大家保护海洋生物和海洋环境。

-举办海洋生物知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对海洋生物知识的掌握程度，激发学习兴趣。板书设计①章鱼的外形特点

①名称：章鱼

②外形：八条触手，身体柔软，颜色多变

③结构：头、足、外套膜

②章鱼的生活习性

①栖息环境：海底

②捕食方式：用触手捕捉猎物

③生存智慧：适应性强，善于伪装

③章鱼与人类生活的联系

①科学研究：了解海洋生物，促进生物多样性研究

②文化传承：章鱼形象出现在许多文化作品中

③日常生活：章鱼产品在食品、医药等领域有应用课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《章鱼的奥秘》科普文章，介绍章鱼的进化、分布和生态习性。

-视频资源：《探索海洋》纪录片片段，展示章鱼在自然环境中的生活状态。

-互动游戏：《海底探险家》在线游戏，通过互动体验学习章鱼的相关知识。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解章鱼的科学知识，拓宽视野。

-观看纪录片片段，通过视觉体验感受海洋生物的多样性和奇妙之处。

-参与在线游戏，通过游戏互动加深对章鱼生活习性的理解，培养逻辑思维和解决问题的能力。

-教师可以推荐以下具体的拓展活动：

-学生可以绘制章鱼的简笔画，展示对章鱼外形特点的理解。

-设计一个关于章鱼的科普小报，包括章鱼的图片、描述和趣味知识。

-创作一个小故事，以章鱼为主角，发挥想象力，讲述章鱼的冒险经历。

-家庭作业：和家长一起查找有关章鱼的资料，分享给同学，促进家校合