《第四单元 欣赏 野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

《第四单元欣赏野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第四单元欣赏野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

本节课教学内容为人教版音乐一年级上册第四单元《野蜂飞舞》。主要包括：1.学习歌曲《野蜂飞舞》的旋律和节奏；2.通过聆听、演唱、表演等形式，感受歌曲的欢快与活泼；3.学习歌曲中的音乐符号，如小节线、音符等；4.通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，通过聆听《野蜂飞舞》感受音乐节奏的多样性。

2.提升学生的音乐表现力，通过演唱和表演，发展学生的音乐表现技巧和自信心。

3.增强学生的音乐创造力和想象力，鼓励学生通过即兴创作表达对歌曲的理解。

4.强化学生的音乐文化意识，理解音乐作为文化传承的重要性，培养对音乐的尊重和热爱。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对音乐的基本概念和基础节奏有一定的了解，能够跟随简单的节奏拍手或演唱简单的歌曲。他们可能已经接触过一些简单的音乐符号，如音符和休止符。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有天然的亲近感。他们的学习兴趣通常与游戏和互动活动紧密相关。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过趣味性强、互动性高的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更擅长听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在音乐节奏感上可能存在差异，有的学生可能难以准确把握节奏。在演唱方面，他们可能对音准掌握不够，容易跑调。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能容易分心，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，同时也要注意个别辅导，帮助他们在音乐学习上取得进步。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，引导学生理解音乐符号和节奏。

2.设计节奏游戏和模仿蜜蜂飞舞的动作，让学生在游戏中学习歌曲节奏。

3.利用多媒体展示蜜蜂的生活习性和音乐视频，激发学生兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同创作蜜蜂飞舞的舞蹈动作，提高学生的创造力和团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《野蜂飞舞》歌曲的音频和视频，要求学生提前聆听并感受歌曲的节奏。

设计预习问题：提问学生关于蜜蜂的生活习性，以及他们如何通过歌曲中的节奏来想象蜜蜂飞舞的场景。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过音频和视频预习歌曲，记录下对节奏的感受和疑问。

思考预习问题：学生思考如何将歌曲中的节奏与蜜蜂飞舞的动作相联系。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或绘画形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于蜜蜂的动画，引出《野蜂飞舞》这首歌曲。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏特点，强调三拍子的规律性。

组织课堂活动：进行“蜜蜂飞舞”模仿游戏，让学生跟随节奏做动作。

解答疑问：针对学生在模仿过程中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考歌曲的节奏。

参与课堂活动：积极参与模仿游戏，体验节奏与动作的结合。

提问与讨论：学生提出关于节奏和动作结合的疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解歌曲的节奏特点。

实践活动法：通过模仿游戏，让学生在实践中感受和掌握节奏。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后和家人一起用不同的节奏表演《野蜂飞舞》。

提供拓展资源：推荐与蜜蜂相关的科普书籍和视频，鼓励学生课后探索。

反馈作业情况：通过家长反馈了解学生的作业完成情况，给予适当的指导。

学生活动：

完成作业：学生与家人一起练习，尝试用不同的节奏演绎歌曲。

拓展学习：学生通过推荐的资源，对蜜蜂和音乐有更深入的了解。

反思总结：学生反思自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，鼓励学生自主学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评估和改进的能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《蜜蜂的智慧》：介绍蜜蜂的社会结构和蜜蜂如何通过舞蹈进行信息交流，让学生了解蜜蜂的集体智慧。

b.《音乐与自然》：探讨音乐与自然界的声音之间的关系，特别是音乐节奏与自然界中节奏性声音的联系。

c.《节奏的秘密》：一本简单的节奏入门书籍，适合一年级学生阅读，介绍不同类型的节奏和如何创造自己的节奏。

d.《蜜蜂的世界》：一本关于蜜蜂生态和生活的科普书籍，图文并茂，适合学生阅读。

2.课后自主学习和探究

a.鼓励学生在家中继续收集关于蜜蜂的信息，可以是图片、视频或文字资料，并在班级分享。

b.设计一个简单的节奏创作活动，让学生尝试用生活中常见的物品（如拍手、拍腿、敲击物品等）创造自己的节奏。

c.组织一次“蜜蜂与音乐”的主题班会，让学生展示他们的探究成果，可以是绘画、手工制作或小型的音乐表演。

d.引导学生观察周围的自然环境，寻找生活中节奏性的声音，如流水声、风声等，并尝试用音乐表达这些声音。

e.利用网络资源，如儿童音乐教育网站，让学生在线学习简单的音乐理论，如音符、节奏等。

f.鼓励学生在家中尝试用不同的乐器演奏《野蜂飞舞》，如口哨、打击乐器等，增强他们对音乐的实践能力。

g.学生可以尝试将《野蜂飞舞》的旋律改编成简单的舞蹈，结合蜜蜂飞舞的动作，进行创意表演。

h.组织一次家庭音乐会，让学生和家人一起分享他们在《野蜂飞舞》学习过程中的收获和创作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同欣赏了歌曲《野蜂飞舞》，并学习了相关的音乐知识和节奏。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们了解了蜜蜂的生活习性和社会结构，以及它们如何通过舞蹈进行信息交流。

2.通过聆听和演唱《野蜂飞舞》，我们感受到了歌曲的节奏和旋律，并学会了跟随节奏做动作。

3.我们学习了音乐中的节奏符号，如小节线和音符，并了解了三拍子的特点。

4.通过小组合作和实践活动，我们提高了音乐表现力和团队协作能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.请说出《野蜂飞舞》这首歌曲的节奏特点。

2.解释一下什么是三拍子，并举例说明。

3.在歌曲《野蜂飞舞》中，你能找到哪些节奏符号？

4.请模仿一下蜜蜂飞舞的动作，并尝试用歌曲中的节奏来配合。

5.小组讨论：你认为音乐中的节奏和自然界的声音有什么联系？

检测方式：

1.口头提问：教师随机提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。

2.小组展示：每组选派一名代表进行动作展示和节奏模仿，其他组员进行评价。

3.书面测试：发放一张小测试卷，包含选择题和简答题，检测学生对知识点的理解和应用。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蜜蜂的生活习性

-音乐节奏与自然界声音的关系

-三拍子的特点和表现

②重点词汇：

-蜜蜂：社会性昆虫，有组织的社会结构

-节奏：音乐中音符时值的长短关系

-三拍子：以三为基本节奏单位的拍子形式

③重点句子：

-“蜜蜂通过舞蹈告诉同伴蜜源的位置和距离。”

-“音乐节奏可以模仿自然界中的声音，如流水声、风声。”

-“三拍子的特点是强弱规律明显，适合表现欢快、活泼的旋律。”课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《蜜蜂的日常》：一本介绍蜜蜂日常生活的儿童科普书籍，内容包括蜜蜂的采蜜过程、蜂巢的结构和蜜蜂的社交行为。

b.视频资源：《蜜蜂的智慧》：一部关于蜜蜂行为的科普纪录片，展示蜜蜂如何通过舞蹈进行信息交流，以及蜜蜂社会的复杂性和协作性。

c.音乐资源：《蜜蜂之歌》：一首以蜜蜂为主题的儿童歌曲，旋律欢快，节奏简单，适合学生课后跟唱。

d.创作活动：《我的蜜蜂世界》：鼓励学生发挥想象力，创作一幅描绘蜜蜂世界的绘画或故事。

2.拓展要求：

a.阅读材料：学生可以选择《蜜蜂的日常》进行阅读，了解蜜蜂的生活习性，并思考如何将这些知识应用到音乐创作中。

b.观看视频：教师可以组织学生在课后观看《蜜蜂的智慧》纪录片，通过视频中的实例，加深对蜜蜂社会行为和音乐节奏之间联系的理解。

c.音乐实践：学生可以尝试跟唱《蜜蜂之歌》，通过音乐活动感受蜜蜂主题歌曲的节奏和旋律特点。

d.创作活动：学生可以根据《蜜蜂的日常》中的信息，创作一幅描绘蜜蜂世界的绘画，或者编写一个关于蜜蜂的故事，结合音乐元素，如节奏、旋律等，展现蜜蜂的生活和特性。

教师指导：

-阅读指导：教师可以提供阅读指导，帮助学生理解科普书籍中的专业术语，并鼓励他们在阅读过程中提出问题。

-视频分析：教师可以引导学生分析纪录片中的蜜蜂舞蹈，讨论舞蹈与音乐节奏的相似之处。

-音乐实践：教师可以示范简单的节奏创作方法，帮助学生将音乐元素融入自己的创作中。

-创作展示：教师可以组织一个课后创作展示活动，让学生分享自己的绘画或故事，并鼓励其他学生进行评论和反馈。

课后作业：

-学生需完成至少一篇关于蜜蜂的阅读笔记，总结阅读心得。

-学生需完成一个简单的音乐创作，可以是歌曲、节奏创作或旋律设计。

-学生需准备一份关于蜜蜂世界的绘画或故事，并在下节课上展示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，将音乐教学与自然科学知识相结合，让学生在欣赏音乐的同时，了解自然界的奇妙。

2.运用多媒体技术，如视频、音频和图片，丰富教学手段，提高学生的视觉和听觉体验。

3.设计互动性强的课堂活动，如模仿蜜蜂飞舞、节奏游戏等，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，部分学生容易分心，影响了整体教学效果。

2.教学组织方面：课堂活动设计不够多样化，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.教学方法方面：在讲解音乐理论知识时，语言表达可能不够生动，导致学生理解困难。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，通过制定明确的课堂规则，提高学生的自律意识。同时，利用小组合作学习，让学生在互动中培养责任感。

2.教学组织：根据学生的兴趣和需求，设计多样化的课堂活动，如角色扮演、音乐游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高课