教育神经科学在课堂中的应用知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江师范大学

教育神经科学在课堂中的应用知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江师范大学第一章单元测试

“教育神经科学”一词最早是（）年提出的。（）

A:1879B:1978C:1789D:1987

答案:1978“教育神经科学”一词是由（）提出的。（）

A:肖尔和莫斯基B:迈克尔·波斯纳C:科林·布莱克摩D:迈克尔·梅尔泽尼奇

答案:肖尔和莫斯基20世纪90年代，国际组织和各国政府高度重视脑科学的研究，主要表现在以下哪些方面？（）

A:成立了许多研究机构与组织B:国际性的“脑十年”计划C:脑成像技术将会更加便于运用D:出台了许多重大的研究计划

答案:成立了许多研究机构与组织；国际性的“脑十年”计划；出台了许多重大的研究计划教育神经科学的使命包括哪些？（）

A:对脑功能的了解将会有飞速的增长B:提高人们的生活质量，使个体能够获得更加健康的体魄，也使得社区和国家更加繁荣昌盛C:创建心智、脑与教育的永久连接D:架起脑科学与教育政策和实践的桥梁

答案:提高人们的生活质量，使个体能够获得更加健康的体魄，也使得社区和国家更加繁荣昌盛；创建心智、脑与教育的永久连接；架起脑科学与教育政策和实践的桥梁在农业社会，教育的主要模式是学徒制，学习的场所主要是家庭或所生活的集体，学习的主要方式是从直接经验中学习。（）

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

功能性磁共振成像的缩写是（）。（）

A:fMRIB:MEGC:ERPsD:PET

答案:fMRI有关PET正确的是（）。（）

A:价格低廉B:中文名称是“事件相关电位”C:优点是灵敏度高D:成像很快，操作简便

答案:优点是灵敏度高脑电技术的优势是（）。（）

A:成本低B:空间分辨率高C:时间分辨率高D:能直接干预脑活动

答案:成本低；时间分辨率高BOLD信号中，氧合血红蛋白是顺磁性物质，脱氧血红蛋白是抗磁性物质。（）

A:对B:错

答案:错事件相关电位ERP突出优点是信号具有很高的时间分辨率。（）

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

人脑结构中，（）主管规划和思考。（）

A:杏仁核B:前额皮层C:颞上回D:梭状回

答案:前额皮层人脑结构中的（）能够密切注意手、足、头在应付外部环境时的动态，有助于保持运动时的节奏并避免笨拙的失误。（）

A:额叶前区B:顶叶前区C:顶叶后区D:额叶后区

答案:顶叶后区以下关于男女性在人脑结构上存在的差异说法正确的有（）。（）

A:女性海马回比男性大B:女性胼胝体比男性厚C:男性杏仁核比女性小D:男性大脑单侧化比女性更明显

答案:女性海马回比男性大；女性胼胝体比男性厚；男性大脑单侧化比女性更明显学生之脑会随着日新月异的环境而不断变化，因此教师必须因势利导地调整自己的教学。（）

A:对B:错

答案:对人在幼年时的经验就已经在形塑自己的大脑并设计自己独一无二的神经系统，从而影响到自己将来如何对待上学、工作或其他方面的经验。（）

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

根据内隐学习的定义，下列不属于内隐学习的是（）。（）

A:小张在高考前做了大量数学习题，因此在数学考试中获得高分B:小李经常看别人下象棋，时间一长，他也掌握了下象棋的方法C:儿童无需系统地学习语词和语法规则，不知不觉地就会说母语D:生长在京剧世家的孩子耳濡目染，很小就会唱京剧

答案:小张在高考前做了大量数学习题，因此在数学考试中获得高分通过内隐学习习得的知识，在部分程度上可以被意识到，这是内隐学习的什么特征？（）

A:理解性B:自动性C:抽象性D:抗干扰性

答案:理解性基于杨治良等人在1989年提出了钢筋水泥模型，下列说法正确的是（）。（）

A:外显学习是框架中的钢筋B:内隐学习是框架中的钢筋C:外显学习是框架中的水泥D:内隐学习是框架中的水泥

答案:内隐学习是框架中的钢筋；外显学习是框架中的水泥当在考场上面对不会的题下意识地蒙某个答案是，与之相关的是内隐学习的自动性特征。（）

A:对B:错

答案:错根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线研究，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

“突然敲门声，打断人的思路而分散注意力”属于下列哪种干扰？（）

A:注意动摇B:随意注意C:不随意注意D:随意后注意

答案:不随意注意平时人们所说的“一心二用”是（）。（）

A:无条件的B:不可能的C:不良品质D:有条件的

答案:有条件的美国心理学家迈克尔·波斯纳把注意区分成三个主要的系统，主要包括（）。（）

A:警觉B:筛选C:执行控制D:定向

答案:警觉；执行控制；定向根据功能的不同，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。（）

A:对B:错

答案:错对注意直接进行训练通常要求人们维持注意或认知努力，这会造成心理疲劳。（）

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

工作记忆的信息交流中心是（）。（）

A:语音回路B:视觉空间画板C:情景缓冲器D:中央执行系统

答案:中央执行系统认为“记忆的神经生物基础，包含着神经突触的持久性改变，刺激持续作用会使神经元的突触发生变化”是关于记忆的哪个假说？（）

A:突触生长说B:突触可塑性C:反响回路说D:记忆分子说

答案:突触生长说关于记忆的神经生理机制，目前有哪几个主要的假说？（）

A:反响回路说B:记忆分子说C:神经活动说D:突触生长说

答案:反响回路说；记忆分子说；突触生长说以下哪些是关于记忆的教学策略？（）

A:努力建立意义B:精细化C:图画表征D:生成

答案:努力建立意义；精细化；图画表征；生成在长时记忆中，外显记忆和内隐记忆的区别是很明确的，其他不同记忆形式之间的区别，都可被认为是在这两大类名目之下。（）

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象是哪种想象类型？（）

A:创造性想象B:再造性想象C:无意想象D:幻想

答案:再造性想象创造力所需要的一系列能力，如工作记忆和持久注意力都与（）有关。（）

A:小脑B:初级运动皮层C:额叶D:初级感觉皮层

答案:额叶创造性想象具有（）的特点。（）

A:独立性B:首创性C:形象性D:新颖性

答案:独立性；首创性；新颖性下面属于以脑为目标的教学模型的是（）。（）

A:为掌握技能、内容和理念而教B:为学习设置情绪性氛围C:创建物理学习环境D:设计学习体验

答案:为掌握技能、内容和理念而教；为学习设置情绪性氛围；创建物理学习环境；设计学习体验脑内部没有任何一个功能模块专门负责想象力，甚至也没有一系列功能模块负责不同形式的想象力。（）

A:对B:错

答案:对

第八章单元测试

在课堂上，小颜举手提问并得到了老师的积极回应，得到答案的小颜也在课程的后半段比之前更加努力听讲，这体现了（）。（）

A:情绪对学习的影响有时是无意识的B:情绪学习影响未来的学习C:情绪引导认知D:当情绪与当前任务相关时，它能最有效地促进知识获得

答案:情绪学习影响未来的学习在班级中，营造积极的学习氛围是非常重要的，以下老师的哪种行为并不符合这一点？（）

A:让学生参与到教学的主题选择B:对班级中学习努力的学生提出表扬C:对学生的具体行为提出表扬D:当众批评那些不认真听讲的学生

答案:当众批评那些不认真听讲的学生以下可以激发学生学习动机的措施有（）。（）

A:对学生进行积极的评价B:设计垂直式教程C:及时反馈学生的学习结果D:为学生设置明确、具体、适当的学习目标

答案:对学生进行积极的评价；设计垂直式教程；及时反馈学生的学习结果；为学生设置明确、具体、适当的学习目标道德内化就是将道德内化为道德观念的过程。（）

A:对B:错

答案:对面对学生违反道德的行为，家长及教师应该先对学生进行批评和教育，再去区分学生的行为。（）

A:对B:错

答案:错

第九章单元测试

通过向颈动脉注射特定物质，从而干扰语言加工的一种程序是（）。（）

A:韦达测验B:脑磁图C:磁共振D:正电子发射断层扫描

答案:韦达测验加工高频单词的那条阅读通路主要依赖于人脑左半球后部的（）。（）

A:额顶区B:额叶前侧C:枕颞区D:顶叶区

答案:枕颞区下列关于语言脑机制的假设有（）。（）

A:语言加工的不同方面，分别定位于不同的脑区B:语言的优势半球是右半球C:右半球并不加工语言本身，而是加工或处理与语言有关的某些方面D:语言是脑偏侧化的功能

答案:语言加工的不同方面，分别定位于不同的脑区；右半球并不加工语言本身，而是加工或处理与语言有关的某些方面；语言是脑偏侧化的功能下列关于学生言语和语言发展的研究成果正确的有（）。（）

A:学龄儿童的语言系统尚未发展完善B:儿童完全可以同时协调听和写C:脑在青少年期最容易学习第二语言D:语言加工具有性别差异

答案:学龄儿童的语言系统尚未发展完善；语言加工具有性别差异解码和增加词汇量是有关阅读理解的必要条件，但并不是充分条件。（）

A:对B:错

答案:对

第十章单元测试

STEM学科中的M主要是指（）。（）

A:数学B:科学C:技术D:工程

答案:数学精算和估算的脑机制是不同的，估算与人的空间想象思维模式一致，更依赖（）的活动。（）

A:枕叶B:顶叶C:额叶D:颞叶

答案:顶叶当为儿童的归类和分类任务选择活动时，必须考虑一些关键因素，主要包括（）。（）

A:创造乐趣和提供选择B:物体的数量、数学的交谈C:年龄、知觉D:建构信息、触觉和动觉任务

答案:创造乐趣和提供选择；物体的数量、数学的交谈；年龄、知觉；建构信息、触觉和动觉任务具有定性学习风格的学生常常以线性的常规方法来学习数学。（）

A:对B:错

答案:错由于儿童经验有限，他们建构信息的方式与成人不同。（）

A:对B:错

答案:对

第十一章单元测试

创设适于脑的音乐学习情绪环境是非常重要的，以下做的不妥当的是（）。（）

A:培养学生的自信心B:根据学生认知和情绪的发展规律来决定音乐教学的方法C:对学生予以过重期望并严苛要求D:针对不同的学生采用不同的教学策略

答案:对学生予以过重期望并严苛要求失乐症是一种音乐加工障碍，最主要的表现是（）。（）

A:音色障碍B:音高障碍C:没有节奏感D:听觉皮质异常

答案:音高障碍以下属于音乐与语言的共性有（）。（）

A:都属于文字系统B:以声音为基础C:对单位结构的知觉都属于范畴性知觉D:结构具有相似性

答案:以声音为基础；对单位结构的知觉都属于范畴性知觉；结构具有相似性听莫扎特音乐能够引起人们空间认知能力的提高，但这种影响只是暂时的。（）

A:对B:错

答案:对音乐仅仅可以开发右脑功能，对左脑功能几乎没有影响。（）

A:错B:对

答案:错

第十二章单元测试

体育运动能够引起大脑皮质结构的改变和功能的重组，这体现了体育运动改善脑的可塑性的哪个层次？（）

A:系统B:分子C:细胞D:神经元

答案:系统以下是一堂45分钟的体育课的安排，其中最不合理的是（）。（）

A:前15分钟，教授新的知识B:35分钟后，让学生对本节课内容进行总结C:最后10分钟，开始下节课的内容教学D:课程中段，让学生对新学内容进行巩固和练习

答案:最后10分钟，开始下节课的内容教学体育运动发展儿童脑的功能，主要表现有（）。（）

A:缓解儿童认知障碍症状B:提高儿童记忆力和注意力C:提升学业水平D:发展儿童的执行功能

答案:缓解儿童认知障碍症状；提高儿童记忆力和注意力；提升学业水平；发展儿童的执行功能神经发生是指神经干细胞或祖细胞在诱导因素下产生新神经元的过程。（）

A:错B:对

答案:对在动物和人类的毕生发展中，脑都具有一定的可塑性。（）

A:错B:对

答案:对

第十三章单元测试

哪种语言的阅读障碍者表现出左侧额中回激活程度的减弱？（）

A:英语B:中文C:法语D:意大利语

答案:中文基于DSM－V的结构化临床访谈表、父母教师行为评定量表等属于哪种ADHD诊断技术？（）

A:基于认知心理学的诊断B:基于临床的结构性面谈和行为量表诊断C:基于实验心里学