浙江省党员干部现代远程教育办公室教学资源组课件

教学资源建设与教学管理主讲人：省远教办教学资源组Tuesday,April1,20254/1/20251主要内容一、现代远程教育概述二、教学资源基本概念三、教学资源规划四、教学资源整合与开发五、教学资源评价六、教学模式与教学管理4/1/20252一、现代远程教育概述4/1/20253多种教学媒体的含义卫星电视地方开路和有线电视台电视VBI数据广播广域网和局域网印刷教材计算机辅助学习光盘录像带、VCD光盘流动教室宣传墙报等等4/1/20254一、现代远程教育概述4/1/202554/1/20256一、现代远程教育概述4/1/20257一、现代远程教育概述4/1/20258

一、现代远程教育概述4/1/20259二、教学资源基本概念1、教学资源的界定人力资源学员教师社会成员信息资源技术资源行政资源设备资源环境资源媒体资源知识信息概念信息情感信息控制信息教学模式教学方法教育手段政策法规组织管理运行机制学习环境教学环境人文环境印刷媒体视听媒体网络媒体软资源硬资源非人力资源4/1/202510二、教学资源基本概念4/1/202511二、教学资源基本概念教学资源建设是长期的、不断积累的过程。其内容是多元的、分层的、广泛的，通过强化管理、统一规划、统一标准，做到远近结合，分步实施，既要防止重复建设，又要贴近实际不断更新资源内容。3、统筹规划4/1/202512二、教学资源基本概念如先进性教育，第3批还在进行中4、需求推动4/1/202513二、教学资源基本概念针对地区发展的不平衡，既要注重系统性、统一性，也要注意差异性，坚持教学资源的“实际、实用、实效”，以多种媒体，因地制宜优化配置资源，不搞铺张浪费。有共同的需求地域产业资源特色可望可及能学好学短平快5、经济适用4/1/2025146、共建共享在全省统一规划的基础上，积极发挥各级组织和社会各单位的自身的业务规划做好资源建设，形成纵横贯通、上下协同的分布式教学资源协作开发和应用网络。走“联合、开放、共享”之路，建立起以开放标准和自主知识产权为基础的分布式资源库体系，为远程教育源源不断地提供内容丰富、质量一流的教学资源。二、教学资源基本概念4/1/2025157、资源建设基本原则

教学资源建设坚持规范性、协调性、分布性、整体性、开放性、质量性等基本原则。二、教学资源基本概念4/1/202516⑴规范性原则7、资源建设基本原则二、教学资源基本概念4/1/202517二、教学资源基本概念协调有关部门，汇总已有的、在建的和计划中的教学资源，通过筛选、改造、整合、补充，最大限度地发挥现有资源，以及各部门的作用，起到带动，而不是代替的作用。⑵协调性原则7、资源建设基本原则4/1/202518二、教学资源基本概念

在共建共享思想指导下，省、市（县）之间，以分布方式建设、存储和使用资源库系统和互联互通的辅助教学网站。⑶分布性原则7、资源建设基本原则⑷开放性原则4/1/202519⑸整体性原则

一体化整体设计多种教学资源，如有线电视传输、互联网、光盘、印刷媒体等资源，注重多种媒体优化组合、合理配置，并方便以播出平台、辅助教学网站和电化教育等多种途径传输。二、教学资源基本概念7、资源建设基本原则4/1/202520⑹质量性原则7、资源建设基本原则二、教学资源基本概念4/1/202521对学习者的分析个人已有能力与对学习内容分析（研究学习者的学习倾向）三、教学资源规划1、教学资源的需求分析个人期望的差距岗位要求的差距职业要求的差距社会要求的差距4/1/202522建设一个多种媒体教学资源开发与应用系统。具体目标是：⑴建设能为中央、省、市、县资源库及时补给的分布式协同系统，且能与社会资源链接；⑵逐步形成内容丰富、形式多样、满足需求且能够及时更新的“教学资源超市”

三、教学资源规划2、教学资源建设目标4/1/2025231、资源调研通过电话、发函、走访、座谈会、网上搜索等方法对有关部门和行业进行资源调查。2、资源引进整合资源筛选：针对教学对象和教学目标，选择符合要求的成品资源，通过评审、认证后入资源库。资源改造：对一些不能直接使用的成品资源进行信源转换、加工后入资源库。四、教学资源整合与开发4/1/202524四、教学资源整合与开发3、教学资源开发4/1/2025254、培养相对稳定的资源建设队伍四、教学资源整合与开发开发技术员评价人员信息员4/1/2025265、选择、培育资源开发基地四、教学资源整合与开发4/1/202527建立资源设计、开发、应用、管理与评价机制坚持组织制度与项目制度相结合的补偿机制坚持体系内运作为主、市场运作为辅，多种方式互为促进的激励机制坚持重点突出、多方投入的引导机制坚持规范流程、分层负责的运行机制通过先期合作，逐步建立起教学资源开发协作网络，用五年左右的时间，基本实现通过教学资源开发机制的良性运行，源源不断地开发出优质的多种媒体教学资源。四、教学资源整合与开发6、建设良性的资源开发机制4/1/202528⑴作用：规划建设教学资源的依据制作开发计算机课件、电视节目和广播节目等多种教学媒体资源的依据建设中心资源库、分中心资源库及辅助教学中心网站的依据制定实施性教学计划的依据四、教学资源整合与开发7、教学大纲4/1/202529市场信息

科普知识

农村卫生

计划生育文化体育

典型经验

7、中央教学大纲四、教学资源整合与开发4/1/2025307、中央教学大纲4/1/2025317、中央教学大纲4/1/202532市场经济知识商品和商品经济市场经济社会主义初级阶段的市场经济发展农村经济的战略选择科教兴农、可持续发展、西部大开发等7、中央教学大纲4/1/202533经营管理知识农村综合管理家庭承包经营与指导农民负担监督管理村务、乡镇政务公开和乡村财务管理农业产业结构调整与产业化经营农村经济效益评价与市场活动分析乡村经济管理乡村劳动资源管理7、中央教学大纲4/1/2025347、中央教学大纲4/1/202535市场信息市场基本知识

农产品特性与经营要求

农产品市场预警信息

农业生产投入品市场行情

农产品质量安全与市场准入

7、中央教学大纲4/1/2025367、中央教学大纲4/1/202537计划生育与农村卫生

健康教育

食物与营养

妇幼保健及计划生育

卫生水与环境卫生

常见病预防知识

地方病、职业病防治

用药常识

意外伤害与急救常识

中医知识

7、中央教学大纲4/1/202538体育健身常识群众体育竞技体育

7、中央教学大纲4/1/202539典型经验农村政治文明和精神文明建设典型农村全面建设小康社会示范性工作典型发展农业生产和农村经济典型包括人物、组织、家庭、企业等7、中央教学大纲4/1/2025407、中央教学大纲4/1/202541⑷教学内容表现形式节目形式讲座访谈专题案例分析操作示范影视剧其它力求通俗易懂，寓教于乐，使群众喜闻乐见7、中央教学大纲4/1/202542⑸节目（课件）设计要求电视节目构图合理，背景选用适当，字幕板书规范，画面视觉效果突出。镜头运用流畅，组接合理，推、拉、摇、移和切换等操作不丢失有效画面，不出现没有准备好的画面或经提示的痕迹，不出现空画面。画面无明显抖动、摇晃、倾斜、虚焦等现象。灯光运用合理，无阴影，无布光不均现象。注重发挥媒体表现手法和特长，在电视节目中注重采用现场、图解、表演、模拟、示范、访谈、案例分析等表现手法。7、中央教学大纲4/1/202543⑸节目（课件）设计要求语音节目-录制清晰、饱满，音色修饰得当。-音乐和背景声的选择适合教学内容。-注重发挥媒体表现手法和特长，在语音节目中注重采用现场、音乐、访谈等表现手法。7、中央教学大纲4/1/202544⑸节目（课件）设计要求计算机课件-知识结构符合内容体系和学习者认知规律-用多种教学策略，有效地引起和维持学习者注意和兴趣-提供交互机会，引发学习者积极参与和思考-提供练习或测试，自我激励-创设活动情景，促进知识运用-提供掌握内容或学习方法的建议、指导和帮助-提供及时、有效和可靠的评价与反馈7、中央教学大纲4/1/2025457、中央教学大纲4/1/2025468、知识产权四、教学资源整合与开发4/1/202547五、教学资源评价与管理4/1/202548五、教学资源评价与管理4/1/202549五、教学资源评价与管理4/1/202550五、教学资源评价与管理4/1/2025515、接收站点教学资源来源通过下载省播出平台推送节目购置DVD、VCD光盘自制短小实用的电视专题片上网查找信息五、教学资源评价与管理4/1/2025526、教学资源的文件夹管理五、教学资源评价与管理4/1/2025537、明确课件的存、删决定人站点管理员村支书学习者志愿者五、教学资源评价与管理4/1/2025548、队伍建设与条件保障五、教学资源评价与管理4/1/202555五、教学资源评价与管理9、队伍建设与条件保障4/1/2025569、组织形式与管理类型

五、教学资源评价与管理4/1/2025571、远程教学模式

教学模式专题教学用电话、E-MAIL、短信、网站辅导答疑

专家教师

综合运用多种媒体授课计算机应用六、教学模式与教学管理4/1/202558

学习模式站点

支助式学习

网络平台

引导式学习学生个人

自主式学习

学习小组

协作式学习1、远程教学模式六、教学模式与教学管理4/1/2025592、机制建设建立教学管理机制采取灵活多样的学习形式，搞好教学辅导，增强学习兴趣和教学效果，促进教学内容的运用建立设备运行保障机制有效地组织、整合各方力量，保证设备正常运行建立信息反馈机制保证反馈信息真实可靠，渠道畅通建立考核评估与激励机制发现问题和不足，加强对工作的指导、督促和奖惩六、教学模式与教学管理4/1/2025603、制度建设《学员培训纪律》《学员学习制度》《学员考勤制度》《学员学习奖惩制度》《学员学籍管理制度》《学员“学用”结合制度》《学员学习考核评估办法》《学员学习信息反馈制度》六、教学模式与教学管理4/1/2025614、保障措施六、教学模式与教学管理4/1/2025625、教学效果评价六、教学模式与教学管理4/1/2025636、教学信息反馈

实时与非实时交互建立接收播放点站教学培训学习信息反馈制度，形成管理指导和信息反馈的闭环控制。开通远程教育服务热线电话，随时接收群众咨询，方便群众提出意见、反映问题、了解致富信息、索要所需课程等。六、教学模式与教学管理4/1/202564案例22：湖南湘潭管与学4/1/202565湘潭提出的主要问题和建议4/1/202566湘潭提出的主要问题和建议4/1/202567湘潭提出的主要问题和建议筹措站点运行经费，保证正常运转