3荷花教案-2024-2025学年三年级下册语文统编版

3荷花教案-2024-2025学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：荷花

2.教学年级和班级：三年级下册，1班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要一起走进美丽的荷花世界。让我们一起翻开课本，感受一下荷花那独特的魅力吧！🌸✨核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生欣赏荷花的形态美和色彩美，提升对自然美的鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解，通过学习荷花的象征意义，让学生了解传统文化中的意象表达。

3.提高学生的语言运用能力，通过仿写诗句，让学生学会运用生动形象的语言描述景物。

4.培养学生的思维品质，通过分析荷花的生长环境，引导学生思考自然与人类生活的关系。重点难点及解决办法重点：

1.理解荷花的象征意义，这是对文化内涵的把握，需要学生结合课本中的诗句进行深入理解。

2.学会运用生动形象的语言描述荷花的美丽，这是语言表达能力的提升。

难点：

1.荷花诗句的仿写，对于三年级学生来说，如何在保持原诗韵味的基础上进行创新，是一个挑战。

2.荷花与自然关系的探讨，需要学生有一定的生活经验和抽象思维能力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生共同分析荷花的象征意义，并结合生活实例加深理解。

2.先让学生欣赏课本中的优美诗句，然后进行逐句拆解，分析诗句中的修辞手法和表达技巧，最后鼓励学生尝试仿写，逐步提高语言表达能力。

3.在课堂上设置情景模拟，让学生扮演诗人，通过角色扮演来体验创作过程，同时，结合课外阅读，拓宽学生的视野，激发他们的创意思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《荷花》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备荷花生长过程的照片、荷花图案的图片以及相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论内容和诗句，并布置一个展示区用于展示学生的仿写作品。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道荷花是什么吗？它有什么特别的地方呢？今天我们就来一起探索荷花的奥秘。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的《小池》吗？那里面也有荷花，谁来说一说你从那首诗中感受到了什么？

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会带领大家阅读《荷花》这篇课文，边读边思考：荷花的哪些特点让你印象深刻？

-接着，我会讲解荷花的生长环境、生长过程以及荷花的象征意义，让学生对荷花有一个全面的认识。

2.举例说明：

-通过展示荷花的相关图片和视频，让学生直观地感受到荷花的美丽。

-结合课本中的诗句，分析荷花的象征意义，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为荷花为什么能成为文人墨客喜爱的题材？

b.荷花的象征意义对我们的启示是什么？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-请同学们尝试仿写一句关于荷花的诗句，要求运用比喻、拟人等修辞手法，展示自己的创意。

-学生在小组内互相评价，选出最优秀的一句诗句。

2.教师指导：

-针对学生的仿写作品，教师进行点评，指出优点和不足，并给予修改建议。

-对部分学生进行个别辅导，帮助他们提高仿写能力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结荷花的象征意义及其对我们的启示。

2.鼓励学生在生活中观察自然，发现美、感受美，用语言表达美。

五、课后作业

1.请同学们回家后，以“荷花的启示”为主题，写一篇短文，分享你的感悟。

2.观察生活中类似荷花的事物，尝试用诗句或文字进行描述。教学资源拓展1.拓展资源：

-荷花的生物学特点：介绍荷花的生长习性、繁殖方式、花期等生物学知识。

-荷花的文学创作：收集不同历史时期关于荷花的诗词、散文、小说等文学作品，展示荷花在文学中的多样形象。

-荷花的艺术表现：搜集古代和现代的荷画、荷雕、荷舞等艺术作品，让学生感受荷花的艺术魅力。

2.拓展建议：

-生物学拓展：鼓励学生课后查阅相关资料，了解荷花的生态价值，以及荷花在生态系统中的作用。

-文学创作拓展：组织学生进行荷花主题的诗歌创作比赛，让学生在创作中感受荷花的意境。

-艺术表现拓展：参观美术馆或博物馆，欣赏荷花的艺术作品，讨论艺术作品中荷花的象征意义。

-社会实践拓展：组织学生参观荷塘，实地观察荷花的生长环境，体验自然之美。

-跨学科拓展：结合数学课，让学生测量荷花的尺寸，学习几何知识；结合音乐课，创作与荷花相关的歌曲，感受音乐的魅力。

-家庭作业拓展：家长可以协助孩子收集荷花的图片和故事，共同制作一本关于荷花的家庭小册子。

-课外阅读拓展：推荐阅读与荷花相关的儿童文学作品，如《荷花仙子》、《荷塘月色》等，丰富学生的课外阅读体验。

-信息技术拓展：利用互联网资源，搜索荷花的科普知识，进行在线学习，拓宽学生的知识视野。

-艺术实践拓展：鼓励学生学习荷花的绘画或手工制作，通过实践提高艺术素养。

-社会调查拓展：引导学生关注荷花在环境保护中的作用，进行社会调查，了解荷塘保护现状。典型例题讲解在《荷花》这篇课文中，我们学习了荷花的形态美、色彩美以及荷花的象征意义。以下是一些与课文知识点相关的例题，我们将通过这些例题来巩固学生对课文内容的理解。

例题一：

题目：根据课文内容，描述一下荷花的颜色。

答案：荷花有各种各样的颜色，有白色的、粉色的、紫色的，还有淡绿色的。它们在阳光下显得格外鲜艳，像一幅美丽的画卷。

例题二：

题目：荷花的生长环境是怎样的？

答案：荷花喜欢生长在池塘里，需要充足的阳光和肥沃的土壤。它们喜欢温暖湿润的环境，适合在夏秋季节生长。

例题三：

题目：荷花的象征意义是什么？

答案：荷花象征着高洁、清雅，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，寓意着人们追求高尚品质和纯洁心灵。

例题四：

题目：课文中的诗句“荷叶罗裳一色裁，芙蓉向脸两边开”表达了怎样的意境？

答案：这句诗描绘了荷花与荷叶的美丽景象，荷叶如同罗裳一般，荷花则像是芙蓉一般，两者相互映衬，形成了一幅宁静、优美的画面。

例题五：

题目：请仿写一句关于荷花的诗句。

答案：荷花含笑迎风舞，清香弥漫满池塘。

例题六：

题目：结合课文内容，谈谈你对“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话的理解。

答案：这句话表达了荷花的高洁品质，即使生长在污泥之中，也能保持自己的纯洁，不被世俗所污染，这种品质值得我们学习和尊敬。

例题七：

题目：如果你是一位诗人，你会如何写一首关于荷花的诗？

答案：示例：

荷花轻舞碧波间，夏日炎炎送清凉。

出淤泥而不染，清涟照影映晴空。

荷叶罗裳映日红，清香远溢醉人心。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解荷花象征意义时，我会问：“同学们，你们认为荷花为什么能成为文人墨客喜爱的题材？”通过学生的回答，我可以了解他们对荷花文化内涵的掌握情况。

-观察：在课堂上，我会关注学生的参与度、合作情况以及发言质量。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时给予指导。

-测试：在课程结束后，我会设计一些简短的测试题，如填空、选择题等，来检验学生对课文知识的掌握程度。测试题的设计要紧扣课文内容，难度适中。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生的课后作业，我会认真批改，对作业中的错误进行详细点评，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

-及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时将反馈信息告知学生，让他们了解自己的学习成果和存在的问题。

-鼓励学生：在作业评价中，我会注重鼓励学生的进步，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的学习方法和效果，提高自我管理能力。

-小组评价：通过小组合作学习，让学生在互相评价中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

-家长参与：邀请家长参与到学生的学习评价中，共同关注学生的成长，形成家校合力。

4.评价内容全面：

-知识掌握：评价学生对课文知识的掌握程度，包括对荷花形态、生长环境、象征意义等方面的理解。

-能力培养：评价学生在课堂上的参与度、合作能力、语言表达能力等。

-情感态度：评价学生对学习的兴趣、态度以及对待问题的思考方式。

5.评价反馈及时：

-在课堂教学中，我会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

-在作业评价中，我会将反馈信息及时告知学生，让他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。板书设计①本文重点知识点