Starter Section7 My Room 教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection7MyRoom教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“StarterSection7MyRoom”这一章节，探索我们自己的小天地——房间。在这个环节，我们会通过有趣的对话、丰富的图片和实际操作，来学习如何用英语描述自己的房间。我期待着和你们一起在这个温馨的空间里，用语言搭建起友谊的桥梁。🏠💕🌟核心素养目标分析在本章节的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过描述自己的房间，学生将学会运用英语进行日常交流，增强跨文化意识，同时提高观察生活、表达观点的能力。此外，我们还将注重培养学生自主学习、合作探究和批判性思维的习惯，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用本单元所学词汇和句型描述自己的房间。

2.学生能够理解并运用“have...in/on...”等表达方式。

难点：

1.学生在描述房间时，如何准确、生动地表达自己的观点。

2.学生在运用英语进行交流时，如何克服语言障碍，提高口语表达能力。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生大胆开口，提高口语实践能力。

3.结合生活实际，引导学生观察、思考，鼓励创新表达，突破语言障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解本章节的语法结构和词汇用法，帮助学生打下坚实的语言基础。

2.讨论法：组织学生就房间的布局、装饰等话题进行讨论，提高学生的表达能力和思辨能力。

3.实践法：设计角色扮演环节，让学生在实际对话中运用所学知识，增强语言运用的实战性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示房间布局，激发学生兴趣。

2.互动软件应用：通过互动软件，让学生在游戏中学习和练习，提高学习效率。

3.教学板书设计：精心设计板书，清晰展示知识点，帮助学生梳理学习思路。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布关于“StarterSection7MyRoom”的预习资料，包括PPT展示房间的不同部分和相关的英语词汇。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你最喜欢的房间角落是什么？为什么？”引导学生思考并准备答案。

-监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和参与预习讨论的情况来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对房间描述的个人观点和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给我，展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生能够自主学习新知识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示学生自己房间的照片或视频来导入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解如何用英语描述房间，包括家具、颜色、装饰等。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生描述彼此的房间，并组织角色扮演，模拟交换房间的场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将新学的知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解描述房间的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述房间的英语知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些描述自己房间的英语写作作业，巩固学生的语言运用能力。

-提供拓展资源：我会推荐一些与房间设计相关的英语阅读材料，如房间装饰的英文文章或视频。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，描述自己的房间。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，学生能够巩固和深化所学知识。

-反思总结法：通过反思，学生能够自我评估并提高。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-房间布局与设计：介绍不同文化背景下的房间布局和设计风格，如中式、日式、北欧风格等，以及它们的特点和适用场景。

-家具与装饰：介绍不同类型的家具和装饰品，如床、衣柜、书桌、挂画、地毯等，以及它们在房间中的作用和搭配原则。

-空间利用：介绍如何合理利用房间空间，包括收纳整理技巧、多功能家具推荐等。

-环保与节能：介绍环保材料在房间设计中的应用，以及节能装饰和家具的选择。

-室内植物：介绍适合室内种植的植物，以及它们对空气质量的影响和养护方法。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察自己或他人的房间，记录下房间的布局、家具和装饰特点，为后续描述和设计提供素材。

-设计实践：引导学生尝试设计自己的房间，可以从布局、家具选择、颜色搭配等方面入手，提高学生的审美和设计能力。

-家具制作与改造：鼓励学生参与家具制作或改造活动，如制作简易收纳盒、改造旧家具等，培养学生的动手能力和创造力。

-环保材料探索：引导学生了解环保材料的特点和应用，如竹制家具、可降解材料等，提高学生的环保意识。

-室内植物养护：指导学生选择适合室内种植的植物，并教授基本的养护方法，让学生在实践中体验植物生长的乐趣。

-文化对比研究：组织学生对比不同文化背景下的房间设计，了解不同文化对居住空间的理解和表达，拓宽学生的国际视野。

-主题讨论：围绕房间设计、家具选择、空间利用等主题，组织学生进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-案例分析：选取一些优秀的房间设计案例，分析其设计理念、色彩搭配、家具选择等方面的特点，为学生提供借鉴和参考。

-实地考察：组织学生参观家居展览、设计工作室等，实地感受房间设计的美学魅力，激发学生的学习兴趣。

-创意比赛：举办房间设计创意比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出独特的房间设计方案，提高学生的创新能力和实践能力。教学评价1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用以下几种方式进行评价，以确保及时了解学生的学习情况并作出相应调整：

-提问：通过课堂提问，我可以检查学生对知识点的掌握程度，以及他们能否将新学的知识与实际情境相结合。

-观察：通过观察学生的参与度和课堂表现，我可以评估他们的学习兴趣和参与程度。

-小组活动：在小组讨论和角色扮演活动中，我可以观察学生之间的合作能力和语言运用能力。

-课堂练习：进行即时的小测验或练习，以检验学生对当天学习内容的理解和应用。

2.作业评价

-定期作业：对于学生的定期作业，如描述自己房间的英语作文，我将进行详细的批改和反馈。我会评价他们的语法正确性、词汇使用、句式多样性和内容的创意性。

-作业反馈：我会提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并给出改进的建议。

-成长记录：我会记录学生的作业完成情况，以便跟踪他们的进步和需要额外帮助的地方。

3.形成性评价

-形成性测试：除了作业，我还会定期进行形成性测试，如听力和口语测试，以评估学生的语言技能。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控能力。

-同伴评价：通过同伴互评，学生可以学习如何客观评价他人的工作，并从中获得反馈。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，我可以对学生一学期的学习成果进行总结性评价。

-学习档案：我会为学生建立一个学习档案，记录他们的学习过程、作业和测试成绩，以及老师的评价和建议。

5.反馈与改进

-及时反馈：无论是课堂表现还是作业评价，我都会及时给予学生反馈，确保他们能够及时了解自己的学习状况。

-定期反馈：在学期末，我会提供详细的总结性反馈，包括学生的学习成绩和进步情况。

-反馈交流：我会与学生和家长进行交流，讨论学生的学习情况，共同制定改进计划。板书设计①本文重点知识点：

-描述房间的基本结构：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

-家庭成员称呼：mom,dad,brother,sister

-常用家具名称：bed,desk,chair,table,TV,computer

-常用装饰品：picture,plant,carpet

②关键词汇：

-have(拥有)

-in/on(在/上)

-color(颜色)

-decoration(装饰)

-comfortable(舒适的)

③重要句型：

-Thisismyroom.It'sverysmallbutcomfortable.

-Ihaveabigbed,asmalldesk,andacomfortablechair.

-Myroomisdecoratedwithpicturesandplants.

-Myfamilylivesinthishouse.Wehavealivingroom,akitchen,andthreebedrooms.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试了更多的互动式教学活动，比如让学生分组讨论他们的房间设计，这样不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的口语表达能力。

2.跨学科融合：我尝试将英语教学与美术、设计等学科相结合，让学生通过绘画或设计图来展示他们的房间，这样可以激发学生的创造力和艺术感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：尽管我鼓励学生多开口，但部分学生在描述房间时仍然存在口语表达不流畅的问题。

2.课堂管理：在小组讨论和角色扮演时，我发现课堂管理有时显得较为松散，需要更有效的策略来维持秩序。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在书面作业和课堂表现，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。