九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计1 （新版）新人教版

九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教学设计1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索化学的奥秘，开启“化学是一门以实验为基础的科学”之旅。首先，我会用生动有趣的实验引入课题，让大家直观感受到化学的魅力。接着，我会结合课本，层层递进地讲解化学实验的基本原理和操作技巧。在课堂上，我会鼓励大家积极参与实验，动手实践，培养你们的观察能力和分析问题的能力。最后，我会通过一些有趣的化学现象，激发你们对化学的兴趣，让你们爱上这门以实验为基础的科学！🎉🎓🔬核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养同学们的科学探究精神、科学态度与创新意识。通过实验操作，提升观察、分析、解决问题的能力。同时，引导同学们形成化学学科特有的思维方式，增强实验操作技能，树立实验安全意识，培养合作学习的能力，为今后深入学习化学知识奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解化学实验在化学科学中的基础地位，认识到实验是化学知识获取的重要途径。

②掌握基本的化学实验操作步骤和注意事项，如实验器材的正确使用、实验现象的观察记录等。

2.教学难点，

①分析实验现象，从实验结果中提炼出化学原理，建立实验与理论之间的联系。

②理解并运用化学实验数据，进行初步的化学计算和数据分析，培养科学推理能力。

③在实验过程中，培养学生的安全意识和应急处理能力，确保实验操作的安全性。教学资源-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板）

-课程平台：学校化学实验室管理系统、在线化学实验视频资源库

-信息化资源：化学实验操作步骤动画、实验数据处理的软件（如Excel）

-教学手段：实验演示、小组讨论、学生实验操作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做实验的时候有没有觉得化学很神奇？今天我们就来一起探索化学实验的奥秘。”

接着，展示一些日常生活中的化学实验图片或视频片段，比如食盐溶解、燃烧实验等，让学生直观感受到化学实验的趣味性。

然后，我简要介绍化学实验的基本概念，强调化学实验在科学研究和日常生活中的重要性，为接下来的学习奠定基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解化学实验的定义，包括实验的目的、方法和步骤。

接着，详细介绍化学实验的组成部分，如实验器材、试剂、实验装置等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过实际案例，如水的沸腾实验，让学生更好地理解化学实验的实际应用和作用。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱中和反应、物质的分离与提纯等。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、预期结果和实际观察，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

在分析案例时，引导学生思考这些实验对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的化学实验”或“化学实验中的安全问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试简单的化学实验。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验入门》：适合初学者了解化学实验的基本原理和操作技巧。

-《化学与社会生活》：探讨化学知识在日常生活、环境保护和工业生产中的应用。

-《化学史话》：介绍化学的发展历程，著名化学家的故事，激发学生对化学的兴趣。

-《化学实验安全指南》：强调化学实验中的安全知识，提高学生的实验安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校实验室进行简单的化学实验，如观察化学反应、制作简易过滤器等。

-鼓励学生查阅相关资料，了解化学在环境保护、能源利用、医药卫生等领域的应用。

-学生可以分组进行课题研究，如“化学物质对环境的影响”、“新型环保材料的研发”等，培养学生的团队合作能力和科研能力。

-鼓励学生参加化学竞赛或科学展览，提升自己的化学素养和综合素质。

-学生可以尝试设计自己的化学实验方案，通过实验验证自己的假设，提高实验设计能力和创新能力。

3.结合教材知识点，提出以下拓展与延伸建议：

-深入学习化学实验的基本操作，如滴定、过滤、蒸馏等，为后续学习打下坚实基础。

-探究化学物质的结构与性质之间的关系，理解化学键、分子间作用力等概念。

-学习化学变化的基本类型，如氧化还原反应、酸碱反应等，掌握化学反应的规律。

-了解化学在生物、材料、能源等领域的应用，拓宽化学知识的应用范围。

-通过化学实验，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高科学素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验基本操作指南》：这本指南详细介绍了化学实验中常见的基本操作，如如何正确使用试管、烧杯、酒精灯等实验器材，以及如何进行溶液配制、气体收集等实验技能。

-视频资源：《化学实验操作演示》：通过视频观看化学实验的实际操作过程，可以帮助学生更好地理解实验步骤和注意事项。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《化学实验基本操作指南》，熟悉实验操作的基本规范和技巧。

-观看《化学实验操作演示》视频，注意观察实验者的操作手法和注意事项，对比自己在课堂上所学，加深理解。

-学生可以选择自己感兴趣的实验项目，尝试进行模拟实验，如制作简易过滤器、观察化学反应等现象。

-鼓励学生记录实验过程中的观察结果和心得体会，思考实验原理和实验现象背后的科学道理。

-教师可以推荐一些与课本内容相关的科普书籍或在线资源，供学生进一步学习。

-学生在阅读和观看资源的过程中，如有疑问，可以随时向教师请教，教师应提供必要的指导和帮助。

-学生可以参加学校或社区组织的科学实验活动，与其他同学交流实验经验，拓宽视野。

-学生可以尝试设计简单的化学实验，如利用household物品进行化学反应实验，锻炼实验设计和操作能力。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如通过实验验证生活中的化学现象，提高科学素养。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我尝试用了一些生活中的实例来引起学生的兴趣，发现效果还不错。孩子们对于化学实验的好奇心被激发了，这让我很高兴。但是，我也意识到，对于一些不太熟悉化学概念的学生来说，可能还需要更直观、更简单的例子来帮助他们理解。

在讲解化学实验基础知识时，我尽量用图表和示意图来辅助教学，这样能让学生更直观地理解抽象的概念。不过，我也发现有些学生对于一些复杂的实验步骤还是有点困惑，这说明我在讲解过程中可能需要更加细致和耐心。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，希望他们能更容易理解化学实验的应用。但是，在讨论过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是对案例不够感兴趣或者对讨论环节不太适应。这可能需要我在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，设计更吸引人的案例和讨论方式。

在学生小组讨论环节，我看到了他们积极参与、互相合作的一面，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到一些学生在讨论中发言较少，可能是缺乏自信或者不知道如何表达自己的观点。我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的口头表达能力。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我印象深刻。他们不仅能够清晰地展示自己的讨论成果，还能接受其他同学的提问和点评。这让我意识到，学生的自主学习能力和团队合作精神需要我们教师不断地培养和鼓励。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生在知识方面，对化学实验的基本概念和操作有了更深入的理解；在技能方面，他们的实验操作能力得到了锻炼；在情感态度方面，他们对化学实验的兴趣和好奇心得到了激发。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于实验原理的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重理论知识的讲解和实验原理的剖析。另外，学生的参与度不够均匀，这也提醒我需要在课堂上更加关注每一个学生，确保每个孩子都能得到充分的学习机会。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解理论知识和实验原理时，我会采用更加生动、形象的教学方法，如实验演示、动画讲解等，以提高学生的理解程度。

-为了提高学生的参与度，我会设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

-我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维能力。板书设计①化学实验基本概念

-化学实验：研究化学现象、验证化学原理的方法

-实验目的：观察、分析、验证化学现象

-实验原理：化学反应、物理变化等基础理论

②化学实验操作步骤

-实验器材准备

-实验步骤设计

-实验现象观察

-数据记录与分析

③实验安全与注意事项

-实验室安全规则

-化学试剂使用注意事项

-常见意外事故处理

-实验器材清洁与维护作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中“化学实验基本操作”部分的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对实验操作步骤和注意事项的理解。

2.设计一个简单的化学实验方案，包括实验目的、原理、步骤、预期结果和注意事项。实验内容可以是观察化学反应、物质的分离与提纯等。

3.搜集生活中常见的化学现象，如食盐溶解、燃烧等，并尝试用所学知识解释这些现象，撰写一篇短文。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，重点关注他们对实验操作步骤和注意事项的掌握程度，及时纠正错误，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

2.对学生设计的实验方案进行评估，检查实验设计的合理性、步骤的完整性以及预期结果的准确性。对于设计中的不足，给出具体的改进建议，如调整实验步骤、优化实验条件等。

3.对学生撰写的短文进行批改，评价他们对化学现象的理解程度和表达能力。对于表达不够清晰或理解有误的地方，进行详细的点评和指导，帮助他们提高写作水平。

4.在课