2024-2025学年高中政治 第一单元 中国共产党的领导 第二课 中国共产党的先进性 2 始终走在时代前列教学设计 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第一单元中国共产党的领导第二课中国共产党的先进性2始终走在时代前列教学设计部编版必修3主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是“中国共产党的先进性”这一章节。这是我们高中政治必修3的重要部分，重点要掌握的是“始终走在时代前列”这一核心观点。我们要从历史和现实两个维度来理解党的先进性，感受党在各个历史时期如何引领时代发展。让我们一起走进这堂课，揭开党的先进性背后的秘密吧！😄核心素养目标1.理解并掌握中国共产党的先进性，特别是其始终走在时代前列的精神品质。

2.培养分析历史和现实问题的能力，能够从多个角度思考中国共产党的领导地位及其历史必然性。

3.提升政治认同感，增强对中国共产党的政治信任和对社会主义事业的坚定信念。

4.增强法治意识和社会责任感，认识到党的领导是中国特色社会主义法治体系的核心。学情分析同学们，我们今天要探讨的“中国共产党的先进性”这一课题，对于我们来说既熟悉又充满挑战。首先，从知识层面来看，同学们已经对中国共产党有一定的了解，对党的历史和基本理论有一定的认知，但可能对党的先进性这一深层次的理论理解还不够深入。

在能力方面，同学们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史背景和现实问题，他们的分析可能还不够全面和深刻。特别是在理解党的先进性如何体现在具体的历史事件和社会实践中，同学们可能存在一定的困惑。

素质方面，同学们的爱国情感和社会责任感较强，但如何将这些情感转化为对党的先进性的深刻理解，还需要进一步的引导和启发。此外，同学们的行为习惯也对课程学习有一定影响，比如在学习过程中可能存在依赖网络资源而缺乏自主思考的问题。

针对这些情况，我们在教学过程中需要注重以下几点：一是引导同学们深入理解党的先进性的内涵，通过历史案例分析，帮助他们建立正确的政治观念；二是鼓励同学们积极参与课堂讨论，培养独立思考和批判性思维的能力；三是通过实践活动，增强同学们的社会责任感，让他们在实践中体会党的先进性。总之，我们要充分考虑学生的现有基础和特点，设计出既符合教学实际又能够激发学生兴趣的教学方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：中国共产党的历史图片、视频资料、相关文献摘录

-教学手段：PPT演示文稿、历史事件图片展示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“中国共产党的先进性”。在上课之前，我想请大家思考一个问题：你认为中国共产党为什么能够成为中国的领导党？请大家用一分钟的时间写下你的思考，我们稍后会分享。现在，请大家拿出笔记本，准备好记录我们的探索之旅。

2.新课讲授

-第一条：介绍中国共产党的历史背景

-详细内容：首先，我们来回顾一下中国共产党的成立背景。1921年，中国共产党在上海成立，当时的中国正处于内忧外患的困境中。党的成立标志着中国革命的新起点，那么，是什么原因使得中国共产党能够在这样的历史背景下应运而生呢？让我们一起来分析。

-第二条：讲解党的先进性内涵

-详细内容：接下来，我们来深入探讨一下中国共产党的先进性。党的先进性主要体现在以下几个方面：一是党的指导思想，二是党的组织原则，三是党的群众路线。我们将通过具体的历史事件来展示这些特点。

-第三条：分析党的先进性在历史进程中的作用

-详细内容：最后，我们来看一下党的先进性在中国革命和建设历程中的具体体现。从新民主主义革命到社会主义革命和建设，再到改革开放和现代化建设，党的先进性始终是我们取得胜利的重要保证。

3.实践活动

-第一条：观看历史纪录片

-详细内容：同学们，接下来我们将一起观看一部关于中国共产党历史的纪录片。请大家认真观看，并思考影片中哪些片段体现了党的先进性。

-第二条：小组讨论，分享个人观点

-详细内容：观看完纪录片后，我们将进行小组讨论。请大家结合自己的思考，分享你对党的先进性的理解，以及你认为党的先进性在当代中国有哪些现实意义。

-第三条：角色扮演，模拟历史场景

-详细内容：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，模拟历史上的一个重要时刻，比如抗日战争时期的中国共产党如何领导全国人民抵抗外敌。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：在讨论中，学生可能会提到以下观点：

-“党的先进性体现在它始终代表最广大人民的根本利益，这一点在土地改革时期得到了充分体现。”

-“党的先进性还体现在它敢于自我革命，勇于纠正错误，比如在‘文化大革命’结束后，党及时进行了拨乱反正。”

-“在改革开放以来，党的先进性体现在它不断推动经济和社会的发展，提高了人民的生活水平。”

-第二方面内容举例回答：

-“党的先进性在党的组织原则中体现，比如民主集中制，确保了党的团结和统一。”

-“党的群众路线体现了党的先进性，党始终紧密联系群众，关心群众利益。”

-“党的先进性在党的指导思想中体现，比如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等，为党的事业提供了理论指导。”

-第三方面内容举例回答：

-“党的先进性在抗日战争时期体现，党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，最终取得了胜利。”

-“在改革开放时期，党的先进性体现在它勇于探索，敢于创新，推动了中国的快速发展。”

-“在新时代，党的先进性体现在它积极应对各种风险挑战，确保国家长治久安。”

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们通过学习，对中国共产党的先进性有了更深入的了解。党的先进性是党的生命线，是党能够始终走在时代前列的重要原因。在新时代，我们要继续传承和发扬党的先进性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。下面，我将总结一下本节课的重点和难点。

-重点：

-理解党的先进性的内涵和具体体现。

-认识到党的先进性在历史进程中的作用。

-增强对党的先进性的认同感和自豪感。

-难点：

-如何将抽象的理论与具体的历史事件相结合。

-如何引导学生深入思考党的先进性在当代的实践意义。

-用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。

总结：本节课通过多种教学手段，帮助同学们理解了中国共产党的先进性，激发了他们的爱国情感和社会责任感。在今后的学习中，希望大家能够继续关注党的先进性，将其内化为自己的精神追求。谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源：

-党的历史文献：《中国共产党历史》系列书籍，这些文献详细记录了中国共产党的发展历程，对于理解党的先进性具有重要意义。

-历史纪录片：《建党伟业》、《建国大业》等，通过影像资料展现中国共产党的重要历史时刻，有助于学生直观感受党的先进性。

-网络资源：中国共产党的官方网站、中国共产党新闻网站等，提供最新的党的政策和理论动态，有助于学生了解党的先进性在当代的实践。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国共产党历史》等书籍，深入了解党的历史，特别是党的先进性在各个历史时期的具体表现。

-观影拓展：组织学生观看《建党伟业》等纪录片，通过影视作品增强对党的先进性的感性认识。

-网络拓展：指导学生访问中国共产党的官方网站，了解党的最新政策和理论，培养学生的时事政治意识。

-实地拓展：组织学生参观党史纪念馆、革命遗址等，让学生亲身感受党的先进性在历史和现实中的体现。

-小组研究拓展：引导学生分组研究党的先进性在不同历史时期的案例，如抗日战争、改革开放等，通过小组讨论和报告，加深对党的先进性的理解。

-案例分析拓展：选取一些与党的先进性相关的典型案例，如党的自我革命、党风廉政建设等，让学生分析这些案例，探讨党的先进性的现实意义。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验党的先进性在服务人民、服务社会中的作用。

-专题讲座拓展：邀请党史专家或政治学者进行专题讲座，为学生提供更深入的理论知识和历史背景，拓宽学生的视野。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-请同学们阅读《中国共产党历史》中关于党的先进性的一段内容，并总结出党的先进性在特定历史时期的主要表现。

2.写作作业：

-以“党的先进性在当代的意义”为题，写一篇短文，结合实际，谈谈你对党的先进性的理解。

3.案例分析作业：

-选择一个与党的先进性相关的历史事件或当代案例，分析事件或案例中党的先进性如何体现，并撰写分析报告。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-对学生的阅读作业进行批改，重点关注学生对党的先进性在历史时期的表现的理解是否准确，是否能结合具体事例进行分析。

-对于理解不准确或分析不够深入的学生，给出具体的指导和建议，如推荐相关书籍或资料，引导他们进一步学习。

2.写作作业反馈：

-对学生的写作作业进行批改，评估文章结构、论点清晰度、论证逻辑和语言表达等方面。

-对于文章结构混乱、论点不明确或论证不充分的学生，提出修改意见，如建议重新组织文章结构，加强论据的支撑，提高语言的准确性。

3.案例分析作业反馈：

-对学生的案例分析作业进行批改，关注学生对案例的分析是否深入，是否能准确把握案例中党的先进性的体现。

-对于分析不够深入或结论不准确的学生，提供反馈，指出案例分析的不足，并给出改进方向，如建议查阅更多相关资料，重新审视案例的背景和细节。板书设计①本文重点知识点：

-中国共产党的先进性

-始终走在