人教版八年级历史下册教学设计：第１７课外交事业的发展

人教版八年级历史下册教学设计：第１７课外交事业的发展授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史课堂，探索第17课《外交事业的发展》的奥秘。这节课，我们将聚焦新中国成立以来我国在外交领域取得的辉煌成就，感受那个激情燃烧的岁月。让我们一起走进历史的长河，感受那些激动人心的瞬间吧！🌟📚核心素养目标培养学生对国家历史发展的关注，提升学生历史解释能力，增强国家认同感和文化自信；提高学生运用历史知识分析现实问题的能力，培养全球意识和开放视野。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立初期外交成就的具体表现。

2.和平共处五项原则的历史意义。

难点：

1.理解和平共处五项原则提出的背景和深远影响。

2.分析新中国成立初期外交政策调整的原因和效果。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解和平共处五项原则的内涵。

2.利用多媒体资源，结合历史图片和视频，增强学生对新中国成立初期外交成就的直观感受。

3.设计问题导向的教学活动，引导学生自主探究外交政策调整的原因和效果，培养历史思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍新中国成立初期的外交政策，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕和平共处五项原则的意义进行小组讨论，培养合作学习技能。

3.案例分析法：通过具体外交案例，引导学生分析历史事件，提高历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对历史事件的直观感受。

2.互动软件：使用互动教学软件，提高学生的参与度和课堂活跃度。

3.实物教具：展示相关历史文物，如外交文件、照片等，让学生更直观地理解历史。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的课堂，探索新中国成立初期我国外交事业的辉煌篇章。首先，请大家思考一个问题：新中国成立以来，我国在外交领域取得了哪些重要成就？大家准备好了吗？现在，让我们一起揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授

（一）新中国成立初期的外交政策

1.老师讲解：新中国成立初期，我国面临着复杂的国际形势。为了维护国家主权和领土完整，我国采取了“一边倒”的外交政策，坚定地站在社会主义阵营一边。

2.学生活动：请同学们结合课本内容，谈谈新中国成立初期外交政策的特点及其意义。

（二）和平共处五项原则

1.老师讲解：1953年，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则，即：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.学生活动：请同学们分析和平共处五项原则的提出背景、意义及其对国际关系的影响。

（三）新中国成立初期外交成就

1.老师讲解：新中国成立初期，我国在外交领域取得了许多重要成就，如：恢复在联合国的合法席位、与美国实现邦交正常化、与日本建立外交关系等。

2.学生活动：请同学们列举新中国成立初期我国在外交领域取得的重要成就，并分析其背后的原因。

三、课堂讨论

1.老师引导：同学们，刚才我们学习了新中国成立初期我国外交事业的发展，那么，这些成就对我国的发展有何影响？

2.学生讨论：请同学们结合课本内容，谈谈新中国成立初期我国外交事业的发展对我国的意义。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们一起回顾了新中国成立初期我国外交事业的辉煌篇章。这些成就不仅彰显了我国在国际舞台上的地位，也为我国的发展奠定了坚实基础。

2.学生回顾：请同学们谈谈本节课的学习收获。

五、课后作业

1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于新中国成立初期我国外交成就的短文。

2.请同学们查阅资料，了解新中国成立初期我国与某个国家的外交关系，并撰写一份简报。

六、板书设计

1.新中国成立初期的外交政策

-“一边倒”的外交政策

-维护国家主权和领土完整

2.和平共处五项原则

-互相尊重主权和领土完整

-互不侵犯、互不干涉内政

-平等互利、和平共处

3.新中国成立初期外交成就

-恢复在联合国的合法席位

-与美国实现邦交正常化

-与日本建立外交关系

七、教学反思

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生了解新中国成立初期我国外交事业的发展。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力。同时，通过课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-新中国成立初期的外交文件汇编：通过收集和分析新中国成立初期的外交文件，学生可以更深入地了解我国外交政策的制定过程和具体内容。

-和平共处五项原则的历史背景研究：搜集相关历史资料，探讨和平共处五项原则提出的时代背景、国际形势以及我国当时的内外政策。

-新中国成立初期重大外交事件回顾：整理新中国成立初期的一系列重大外交事件，如中印边界问题、中美关系正常化等，分析这些事件对我国外交政策的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《周恩来外交生涯》等书籍，了解周恩来总理在外交领域的贡献和智慧。

-组织学生观看纪录片《新中国外交风云》，通过影像资料感受新中国成立初期我国外交事业的艰辛与辉煌。

-指导学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，通过角色扮演的方式体验外交谈判的过程。

-建议学生参观我国的外交使领馆，了解我国外交官的工作环境和外交事务的实际操作。

-引导学生关注当前的国际形势，分析我国在外交领域面临的挑战和机遇，培养学生的国际视野。

-鼓励学生查阅相关历史档案，如《中华人民共和国外交史》等，了解我国外交事业的发展脉络和重要节点。

-组织学生开展小组研究，针对新中国成立初期我国与某个国家的外交关系进行深入研究，撰写研究报告。

-邀请外交领域的专家学者来校讲座，为学生提供与外交实际接触的机会，拓宽学生的知识面。课后作业1.作业内容：请学生以“和平共处五项原则的提出及其影响”为主题，撰写一篇不少于500字的短文，要求结合所学知识，分析和平共处五项原则提出的背景、内容以及在国际关系中的地位和作用。

答案示例：

标题：《和平共处五项原则：新中国外交的瑰宝》

正文：

和平共处五项原则，作为新中国外交政策的重要组成部分，自1953年首次提出以来，就成为了我国对外交往的基本准则。这一原则的提出，源于新中国成立初期复杂多变的国际形势，是周恩来总理根据我国国情和世界发展趋势，对外交政策的一次重大调整。

和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这些原则体现了我国外交政策的独立自主和和平发展的基本立场，为我国在国际舞台上树立了良好的形象。

和平共处五项原则的提出，对国际关系产生了深远的影响。它不仅促进了我国与周边国家的友好关系，也为解决国际争端、维护世界和平提供了新的思路。在和平共处五项原则的指导下，我国成功解决了与印度的边界问题，为南亚地区的和平稳定作出了贡献。

2.作业内容：选择新中国成立初期我国与某个国家的外交关系，如中印关系，进行深入研究，撰写一份简报，包括该关系的背景、发展过程、重要事件及影响。

答案示例：

标题：《中印关系发展简报》

正文：

中印关系是我国外交政策的重要组成部分。自1949年新中国成立以来，中印两国在政治、经济、文化等领域开展了广泛的交流与合作。本文将对中印关系的发展进行简要回顾。

背景：新中国成立初期，我国面临着复杂的国际形势。在冷战格局下，中印两国同属社会主义阵营，因此，两国关系一度较为密切。

发展过程：1950年代，中印两国在边界问题上出现分歧，导致两国关系紧张。经过多次谈判，两国于1954年签署了《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，缓和了两国关系。

重要事件：1962年中印边界战争，两国关系再次陷入低谷。此后，两国在外交渠道上进行了多次对话，逐步改善了关系。

影响：中印关系的发展对我国外交政策产生了重要影响。一方面，中印两国在边境问题上的冲突，使我国更加重视周边安全；另一方面，中印两国在发展经济、改善民生方面的合作，为两国关系发展奠定了基础。

3.作业内容：以“新中国成立初期我国外交政策的特点”为主题，绘制一张思维导图，总结新中国成立初期我国外交政策的主要特点及其历史意义。

答案示例：

思维导图标题：《新中国成立初期我国外交政策的特点》

思维导图内容：

-特点：

-独立自主

-和平共处

-一边倒

-反帝反霸

-历史意义：

-维护国家主权和领土完整

-促进世界和平与发展

-为我国外交事业奠定基础

4.作业内容：请学生以“新中国成立初期我国外交成就的启示”为主题，撰写一篇不少于400字的短文，要求结合所学知识，探讨新中国成立初期我国外交成就对当代我国外交政策的启示。

答案示例：

标题：《新中国成立初期我国外交成就的启示》

正文：

新中国成立初期，我国在外交领域取得了举世瞩目的成就。这些成就为当代我国外交政策提供了宝贵的经验和启示。

首先，新中国成立初期我国外交政策强调独立自主，这一原则对我国外交事业的发展具有重要意义。在当代，我国应继续坚持独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。

其次，和平共处五项原则作为我国外交政策的基本准则，对世界和平与发展产生了深远影响。在当代，我国应继续弘扬和平共处五项原则，推动构建人类命运共同体。

最后，新中国成立初期我国外交成就的取得，离不开我国人民的共同努力。在当代，我国应继续发扬团结奋斗的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

5.作业内容：请学生查阅资料，了解新中国成立初期我国与某个国家的外交关系，如中美关系，撰写一篇不少于300字的短文，分析中美关系发展过程中的重要事件及其影响。

答案示例：

标题：《新中国成立初期中美关系发展过程中的重要事件》

正文：

新中国成立初期，中美关系经历了从敌对到缓和的转变。本文将分析新中国成立初期中美关系发展过程中的重要事件及其影响。

重要事件一：1972年尼克松访华。尼克松访华是中美关系历史上的重要转折点，为两国关系正常化奠定了基础。

重要事件二：1979年中美建交。中美建交标志着两国关系进入了一个新的阶段，为我国外交事业的发展创造了有利条件。

影响：新中国成立初期中美关系的发展，对我国外交政策产生了重要影响。一方面，中美关系的改善使我国在国际舞台上获得了更多的支持；另一方面，中美关系的波动也提醒我国要重视国际形势的变化，加强自身实力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我会尝试将时事热点与历史知识相结合，比如通过分析当前国际关系中的某些问题，让学生理解新中国成立初期我国外交政策的历史背景和现实意义。

2.强化互动体验：我计划在课堂上增加互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生更深入地参与到历史事件的分析中，提升他们的历史感知力和思辨能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对历史事件的兴趣不够或者缺乏足够的背景知识。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然发现教学过程中过于依赖讲授法，学生的主动性和创造性没有得到充分激发。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与课堂内容相关的背景知识阅读任务，同时在课堂上设计更具吸引力的讨论话题，鼓励学生积极发言。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多样化的教学方法，如案例教学、模拟联合国等，让学生在模拟实践中学习历史，提高他们的实践能力和团队合作精神。

3.改进评价方式：为了更全面地评估学生的能力，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，确保评价的公正性和全面性。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我可以及时了解学生对知识点的掌握程度。我会设计开放式和封闭式问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察：在课堂上，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的发言、互动和表情，以此来评估他们的学习态度和兴趣。

-测试：定期进行小测验，如课堂小测验或随堂测试，以检验学生对知识点的记忆和理解。这些测试将涵盖课本内容，包括选择题、简答题和论述题。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的作业，我会逐一批改，确保每一项作业都得到详细的反馈。我会注重作业的准确性、完整性和创造性。

-及时反馈：我会尽快将作业批改结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略。

-鼓励进步：在评价中，我会强调进步和努力，而不仅仅是成绩。我会用鼓励性的语言来激励学生，让他们看到自己的成长和进步。

3.形成性评价：

-小组合作评价：在小组讨论和合作项目中，我会评估学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-自我评价和同伴评价