（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第1框 善交益友 远离损友教学设计 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第1框善交益友远离损友教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第1框善交益友远离损友教学设计教科版》

1.了解友谊的特质，理解友谊的重要性和价值。

2.学习如何识别益友和损友，掌握交友的原则和方法。

3.通过案例分析，探讨如何建立和维护真挚的友谊。核心素养目标分析培养学生正确的人际交往意识，提高辨别是非的能力；增强道德判断力和责任感，学会在现实生活中建立健康、积极的友谊关系；提升情感态度价值观，认识到友谊对个人成长的重要性，形成正确的社会交往观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解友谊的特质：通过实例分析，使学生认识到友谊的真诚、平等、相互尊重等特质。

-掌握交友原则：学习如何选择益友，如何识别和远离损友，强调诚信、尊重、宽容等原则。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何在实际生活中辨别益友与损友

-学生可能难以在实际情境中准确判断，需要通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生提高辨别能力。

-难点二：如何建立和维护真挚的友谊

-学生可能缺乏实践经验，教师可通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生思考如何处理友谊中的冲突和矛盾。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（友谊卡片、角色扮演道具）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：网络案例库、视频资料（关于友谊的短片、纪录片片段）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的温馨视频，引导学生回忆自己的友谊故事，激发学生对友谊的思考和讨论。

2.提出问题：视频中的友谊给你什么感受？你如何看待友谊？

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的友谊经历，引导大家思考友谊的意义。

（二）讲授新课（15分钟）

1.理解友谊的特质（5分钟）

-引导学生思考友谊的特质，如真诚、平等、相互尊重等。

-通过实例分析，如“友谊的小船说翻就翻”，让学生理解友谊易碎，需要用心呵护。

2.掌握交友原则（5分钟）

-介绍交友原则，如诚信、尊重、宽容等。

-通过案例讲解，如“损友的危害”，让学生认识到选择益友的重要性。

3.如何建立和维护真挚的友谊（5分钟）

-分享建立友谊的方法，如主动交流、共同参与活动等。

-讲解维护友谊的方法，如学会倾听、尊重对方、关心对方等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为什么是益友？什么是损友？

-你在交友过程中遇到过哪些问题？是如何解决的？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.角色扮演（5分钟）

-设计一个场景，让学生扮演不同角色，体验友谊中的冲突与解决。

-角色扮演结束后，引导学生讨论：你从这个场景中学到了什么？

3.案例分析（5分钟）

-提供一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的问题及解决方法。

-学生分组讨论，教师点评并总结。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：

-你认为友谊对你的成长有什么帮助？

-你在交友过程中遇到过哪些困难？你是如何克服的？

-你认为如何才能建立和维护真挚的友谊？

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调友谊的重要性及交友原则。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如写一篇关于友谊的感悟文章。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人性的弱点》卡耐基：本书中关于人际交往的章节，可以引导学生了解如何与他人建立良好的关系。

-《学会倾听》彼得·麦凯：这本书强调了倾听在友谊中的重要性，可以让学生学会如何成为更好的倾听者。

-《非暴力沟通》马歇尔·卢森堡：通过学习非暴力沟通的技巧，学生可以学会如何以和平的方式表达自己的需求和感受，这对于维护友谊至关重要。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的一本或几本，通过阅读来深入理解人际交往和友谊的复杂性。

-学生可以参与在线课程或讲座，通过视频和音频资源来扩展他们对友谊和人际交往的理解。

-学生可以设计一个小型的社会调查，通过问卷调查或访谈来了解不同年龄段人群对友谊的看法和经验。

-学生可以尝试写作练习，如写一篇关于自己友谊故事的文章，或者写一篇关于如何建立和维护友谊的建议书。

-学生可以组织一次小组讨论，邀请家长或社区中的成年人参与，探讨如何在现实生活中应用交友的智慧。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试参与志愿者活动或社区服务，通过实际行动来建立和维护人际关系。

-学生可以设计一个友谊日，邀请同学和朋友一起参与游戏、讨论和互动，增强彼此间的了解和联系。

-学生可以制作一个友谊手册，记录下自己和朋友的成长故事，以及友谊中的点点滴滴。

4.讨论话题：

-如何在社交媒体时代保持健康的友谊？

-如何处理友谊中的嫉妒和竞争？

-如何在多元化的社会环境中建立和维持友谊？

-如何帮助朋友克服困难，成为他们的支持者？重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明在交友中遇到了一位朋友，这个朋友总是喜欢借钱不还，小明感到很困扰。请你分析小明应该如何处理这种情况？

-答案：小明应该首先了解朋友借钱不还的原因，如果是因为朋友遇到困难，小明可以适当提供帮助。如果是因为朋友缺乏责任感，小明可以委婉地指出问题，并建议朋友改正。同时，小明自己也要学会保护自己的权益，避免无谓的损失。

2.题型二：情景模拟题

-题目：假设你在学校里遇到了一位新同学，他看起来有些孤僻，不善于与人交流。请你设计一个场景，描述你如何主动与新同学建立友谊。

-答案：可以设计以下场景：主动打招呼，询问新同学的兴趣爱好，邀请他参加学校的社团活动，或者在课间休息时找机会聊天，共同讨论学习问题等。

3.题型三：判断题

-题目：友谊中应该无条件地为朋友付出，即使牺牲自己的利益也在所不惜。

-答案：错误。在友谊中，我们应该尊重彼此，但也需要学会保护自己的权益。适当的付出是友谊的体现，但不应过度牺牲自己的利益。

4.题型四：简答题

-题目：请列举至少三个建立和维护友谊的方法。

-答案：1.主动交流，分享自己的生活和感受；2.尊重对方，包容对方的缺点；3.关心对方，帮助对方解决困难；4.诚信守信，遵守承诺；5.共同参与活动，增进了解。

5.题型五：论述题

-题目：请论述友谊在个人成长中的重要性。

-答案：友谊在个人成长中具有重要意义。首先，友谊可以帮助我们学会与人相处，提高人际交往能力；其次，友谊可以给我们提供支持和鼓励，帮助我们度过困难时期；最后，友谊可以丰富我们的生活，让我们在快乐中成长。教学反思今天上了关于“交友的智慧”这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放友谊的视频，同学们很快就进入了课堂氛围，分享了自己的友谊故事，这样的互动让课堂变得更加生动。但是，我也发现有些同学在分享时比较害羞，不太愿意表达自己。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者担心自己的经历不够精彩。所以在今后的教学中，我可能会尝试更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，旨在帮助学生巩固所学知识。但是，我发现有些小组在讨论时过于依赖我，没有充分发挥自己的思考能力。这说明我在课堂上的引导和启发还不够，今后我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

课堂提问环节，我提出了一些与友谊相关的问题，同学们都积极参与回答。但是，我也发现有些问题过于简单，没有激发学生的思考。在今后的教学中，我会尝试提出更有深度、更有挑战性的问题，以激发学生的思考。

最后，我觉得在总结与拓展环节，我还可以做得更好。在布置课后作业时，我建议同学们思考如何将所学知识运用到实际生活中，但具体的作业形式比较单一。今后，我可能会尝