2017年秋学期海南省三亚四中-八年级校园足球的魅力公开课教学设计-《脚内侧踢地滚球》

2017年秋学期海南省三亚四中---八年级校园足球的魅力公开课教学设计---《脚内侧踢地滚球》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2017年秋学期海南省三亚四中---八年级校园足球的魅力公开课教学设计---《脚内侧踢地滚球》课程基本信息1.课程名称：八年级校园足球的魅力公开课教学设计——《脚内侧踢地滚球》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2017年秋学期，每周三下午第三节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进足球的世界，感受这项运动的魅力。这节课，我们将学习《脚内侧踢地滚球》这一技巧，让我们一起在足球的海洋里畅游吧！🏆🏈🌊核心素养目标分析1.运动能力：提高学生对足球基本技术的掌握，增强身体协调性和灵活性。

2.健康意识：培养学生热爱体育运动，关注身体健康，形成良好的运动习惯。

3.团队合作：在足球活动中，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.美学素养：感受足球运动的独特魅力，提高审美情趣和艺术修养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的体育课程中已经接触过足球的基本知识，如足球的基本规则、场地器材等。他们对足球有一定的了解，但具体到脚内侧踢地滚球这一技术动作，多数学生可能还处于初学阶段，对踢球的部位、力度和动作要领掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对足球运动表现出浓厚的兴趣，愿意积极参与。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。学习风格上，既有独立思考、自主学习的学生，也有喜欢在团队中学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧踢地滚球时，学生可能会遇到以下困难：踢球时脚内侧部位不准确，导致踢球力度不稳定；踢球时身体协调性不足，影响动作的连贯性；在练习过程中，部分学生可能因为技术掌握不熟练而失去信心。针对这些困难，教师需要耐心指导，通过分解动作、循序渐进的训练方法帮助学生克服。教学资源准备1.教材：《体育与健康》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：足球动作分解图片、脚内侧踢球技术视频、相关技术要领图表。

3.实验器材：足球、标志碟、秒表等，确保器材完整、安全。

4.教室布置：设置足球场地，划分练习区域，准备分组讨论区，确保教学环境舒适、安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师站在足球场边，用兴奋的语气说：“同学们，大家好！今天我们要探索足球的奥秘，学习一项非常实用的技能——脚内侧踢地滚球。大家准备好了吗？”

2.通过播放一段精彩的足球比赛片段，激发学生的兴趣，引导学生关注脚内侧踢球技术。

3.提问：“大家知道脚内侧踢球在比赛中有什么作用吗？”让学生思考并回答，为后续学习做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师讲解脚内侧踢地滚球的基本动作要领，如踢球部位、脚形、身体协调等。

2.展示正确的脚内侧踢球动作示范，让学生观察并模仿。

3.分析动作要点，强调踢球时脚内侧部位要准确，身体协调性要强。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行原地踢球练习，老师巡回指导，纠正动作错误。

2.学生进行移动中踢球练习，提高踢球的准确性和实用性。

3.安排学生进行脚内侧踢球比赛，培养团队协作精神，激发学习兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何提高脚内侧踢球的力度和准确性？

-学生回答：踢球时脚内侧部位要准确，身体协调性要强。

-举例：通过分解动作练习，逐步提高踢球技术。

2.讨论内容二：在比赛中如何运用脚内侧踢球？

-学生回答：在比赛中，可以根据场上的情况选择合适的时机和力度进行踢球。

-举例：在传球或射门时，根据球的距离和目标选择合适的力度和角度。

3.讨论内容三：如何克服练习过程中遇到的困难？

-学生回答：耐心练习，请教老师和同学，分析错误原因，逐步改进。

-举例：通过慢动作回放，找出踢球时的不足，有针对性地进行改进。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢地滚球的重要性。

2.提问：“同学们，通过今天的课程，大家觉得脚内侧踢球难吗？有什么收获？”让学生分享学习心得。

3.鼓励学生在课后继续练习，提高足球技术水平。

本节课用时45分钟，重难点如下：

1.脚内侧踢球的部位要准确，力度要适中。

2.踢球时身体协调性要强，动作要连贯。

3.学会根据场上的情况选择合适的时机和力度进行踢球。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握脚内侧踢地滚球的基本技术。他们能够准确地找到踢球部位，控制力度，使球准确无误地飞向目标。这种技术的掌握不仅提高了学生的足球技能，也为他们在今后的足球训练和比赛中提供了坚实的基础。

2.身体素质：在脚内侧踢球的过程中，学生需要保持身体的协调性和灵活性。通过反复练习，学生的腿部力量、核心稳定性以及整体的身体素质得到了显著提升。这些身体素质的提高对于学生的日常活动和未来的体育学习都具有积极的影响。

3.团队协作：本节课的实践活动和小组讨论环节，让学生在足球比赛中学会了如何与他人协作。他们学会了如何传球、接球，如何在团队中定位自己的位置，以及如何在压力下保持冷静。这些团队协作能力的提升对于学生的社交能力和未来的人际交往具有重要作用。

4.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对足球运动的兴趣得到了进一步的激发。他们不仅学会了新的足球技巧，还体验到了足球带来的乐趣。这种兴趣的激发有助于学生将足球运动融入日常生活，形成良好的运动习惯。

5.自我评价：学生在学习过程中，通过自我观察和老师的指导，能够对自己的踢球技术进行评价。他们学会了如何分析自己的动作，找出不足，并制定改进计划。这种自我评价能力的培养有助于学生形成自我驱动的学习态度。

6.情绪管理：在足球比赛中，学生可能会遇到失败和挫折。通过本节课的学习，学生学会了如何面对失败，如何调整自己的情绪。他们学会了从失败中吸取教训，保持积极的心态，这种情绪管理能力的提升对于学生的心理健康至关重要。

7.知识拓展：本节课的学习不仅限于脚内侧踢球技术，还涉及了足球运动的历史、规则和战术等方面的知识。学生通过学习，对足球运动有了更全面的了解，这种知识的拓展有助于学生形成对体育文化的尊重和热爱。典型例题讲解在足球比赛中，脚内侧踢地滚球是一项基本且实用的技术。以下是一些典型例题，通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解脚内侧踢球的应用和技巧。

1.例题：

某学生在进行脚内侧踢球练习时，发现球总是偏离目标。分析以下可能的原因，并给出改进建议。

答案：

-可能原因：踢球时脚内侧部位不准确，导致球偏离目标。

-改进建议：先进行原地踢球练习，确保踢球部位准确；同时，注意观察球的飞行轨迹，调整踢球力度和角度。

2.例题：

在一场比赛中，前锋球员需要在距离球门20米处用脚内侧踢球将球传给队友。请分析前锋球员在传球时应注意的要点。

答案：

-注意要点：前锋球员应选择合适的传球时机，确保球传给队友时有足够的速度和力量；踢球时，脚内侧部位要准确，力度要适中，使球飞行轨迹稳定。

3.例题：

一名中场球员在接球后，需要在短时间内用脚内侧将球传给前锋。请分析中场球员在传球时应注意的技巧。

答案：

-注意技巧：中场球员应迅速观察前锋的位置和防守球员的站位；踢球时，脚内侧部位要准确，力度要适中，同时保持身体的平衡，以便在传球后能够迅速调整位置。

4.例题：

在一场比赛中，后卫球员需要在距离球门10米处用脚内侧将球传给队友。请分析后卫球员在传球时应注意的因素。

答案：

-注意因素：后卫球员应迅速判断球的位置和队友的位置；踢球时，脚内侧部位要准确，力度要适中，同时考虑球的飞行轨迹，避免传给对方球员。

5.例题：

一名球员在接球后，需要在短时间内用脚内侧将球踢出界外。请分析球员在踢球时应注意的细节。

答案：

-注意细节：球员应迅速观察球的飞行轨迹和界外的距离；踢球时，脚内侧部位要准确，力度要适中，同时保持身体的平衡，确保球能够准确踢出界外。教学反思与改进这节课结束后，我静下心来，对自己的教学进行了深入的反思。以下是我的一些思考和改进措施：

1.教学活动的设计：

在导入新课环节，我使用了足球比赛视频来激发学生的兴趣，这是一个不错的尝试。但是，我发现有些学生对于视频中的技术细节关注不够，他们更倾向于观看精彩的进球。因此，我计划在未来的教学中，结合视频讲解和现场示范，让学生更加关注技术动作。

2.新课讲授的实效性：

在新课讲授部分，我详细讲解了脚内侧踢球的技术要领，并通过示范让学生模仿。但是，我发现有些学生对于动作的分解理解不够，导致他们在实际操作中仍然存在错误。为了提高讲授的实效性，我打算在接下来的教学中，增加一些互动环节，如让学生上台尝试，或者小组之间互相纠正动作，这样可以帮助学生更好地理解和掌握技术。

3.实践活动的组织：

实践活动中，我安排了原地踢球、移动中踢球和比赛练习。虽然这些活动能够让学生在实践中提高技术，但我注意到一些学生在比赛中过于紧张，影响了他们的表现。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前进行心理辅导，帮助学生建立自信，同时增加一些模拟比赛，让学生在模拟的环境中熟悉比赛节奏。

4.学生小组讨论的效果：

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生思考如何提高踢球技术和比赛中的表现。然而，我发现讨论的深度不够，很多学生只是停留在表面。为了提高讨论的效果，我计划在未来的教学中，提前给出讨论指南，引导学生深入思考，并鼓励他们提出自己的观点。

5.教学反思活动：

我计划在每节课结束后，让学生填写一个简短的反馈表，内容包括对课程内容的满意度、对教学方法的建议等。同时，我也会让学生写下自己在课堂上的学习心得，这样可以帮助我了解他们的学习状况，并及时调整教学策略。

6.改进措施的实施：

-对于新课讲授，我将增加互动环节，让学生在实践中学习。

-对于实践活动，我将更加注重心理辅导，帮助学生建立自信。

-对于小组讨论，我将提供详细的讨论指南，引导深入思考。

-对于教学反思，我将定期进行，并根据学生的反馈调整教学策略。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：

在课堂教学中，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解脚内侧踢球技术时，我会提问：“同学们，谁知道脚内侧踢球的关键是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度。如果学生回答正确，我会给予肯定和鼓励；如果回答错误，我会耐心地引导他们找到正确答案，并解释原因。

2.观察评价：

在课堂练习环节，我会仔细观察学生的动作，了解他们在实际操作中是否能够正确运用所学技术。例如，在学生进行脚内侧踢球练习时，我会注意他们的踢球部位、力度和身体协调性。通过观察，我可以发现学生在技术动作上的不足，并及时给予指导。

3.测试评价：

为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。例如，我可以设计一些脚内侧踢球的测试题，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩，我可以评估学生对技术动作的掌握程度，以及他们在比赛中的实际应用能力。

4.学生互评：

我鼓励学生之间进行互评，这样不仅能够提高学生的观察力和分析能力，还能够增强他们的团队协作精神。例如，在小组练习时，我会让学生互相观察对方的踢球动作，并提出改进建议。

5.课堂反馈：

在课堂结束时，我会让学生填写一个简短的反馈表，内容包括对课程内容的满意度、对教学方法的建议等。通过这些反馈，我可以了解学生对课程的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难。

6.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。例如，我会对学生的脚内侧踢球练习视频进行观看，