防诈骗主题班会教学设计

防诈骗主题班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：防诈骗主题班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四14:30-15:15

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要上的是一堂特别的班会课——“防诈骗主题班会”。这节课，我们不仅仅是在学习课本上的知识，更是在学习如何保护自己，避免在生活中遇到诈骗这样的风险。让我们一起走进这堂课，用智慧和勇气守护我们的“钱袋子”吧！🎓💰🔒核心素养目标1.提升法治意识：使学生了解法律在生活中的重要性，增强依法维权的意识。

2.增强自我保护能力：培养学生辨别诈骗手段的能力，学会保护个人信息，避免财产损失。

3.培养诚信品质：教育学生树立诚信意识，不参与欺诈行为，维护诚信环境。

4.增强社会责任感：引导学生关心社会，积极参与防诈骗宣传活动，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前八年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的法律知识和公民权利义务，对于什么是诈骗有一定的了解，但具体到如何识别和防范诈骗手段，他们的知识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活实际紧密相关的防诈骗知识有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新信息，但部分学生可能更倾向于通过实践来学习，需要通过案例分析和模拟演练来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对诈骗手段的识别不够敏感，容易在现实生活中上当受骗。此外，由于网络信息爆炸，学生可能会接触到大量的诈骗信息，如何在这些信息中辨别真伪是一个挑战。同时，学生在面对复杂的情况时，可能缺乏应对策略，需要教师提供有效的指导和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解诈骗的种类和常见手段。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诈骗案例的分析，提高辨别能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟诈骗场景，增强防范意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诈骗案例，直观展示诈骗过程。

2.情景模拟：通过视频或动画模拟诈骗场景，让学生身临其境感受诈骗的危害。

3.网络资源：引入网络防诈骗知识网站，让学生自主学习，拓展知识面。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防诈骗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过诈骗的情况？你们知道如何防范诈骗吗？”

（学生可能分享自己的经历或回答“不知道”）

展示一些关于诈骗的图片或视频片段，让学生初步感受诈骗的普遍性和危害性。

简短介绍防诈骗的基本概念和重要性，提醒大家保护个人信息，提高防范意识，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防诈骗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解防诈骗的定义，包括其主要目的是保护个人和财产安全。

详细介绍防诈骗的组成部分或原则，如不轻信陌生信息、不随意透露个人信息等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防诈骗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诈骗案例进行分析，如冒充公检法诈骗、网络购物诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诈骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防诈骗知识解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防诈骗相关的主题进行深入讨论，如“如何识别网络购物诈骗”、“如何防范电话诈骗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防诈骗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防诈骗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防诈骗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调防诈骗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防诈骗知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防诈骗的短文或报告，以巩固学习效果，并提醒学生在日常生活中提高警惕，避免上当受骗。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解防诈骗的基本概念，如什么是诈骗、诈骗的常见形式等。

-学生掌握了防诈骗的基本原则，如不轻信陌生信息、不随意透露个人信息、不点击不明链接等。

-学生了解了常见的诈骗手段，包括网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗等，并能够识别这些诈骗手段的特征。

2.能力提升方面：

-学生增强了自我保护能力，学会了如何防范诈骗，避免个人财产损失。

-学生提高了信息辨别能力，能够识别和过滤掉诈骗信息，保护自己的隐私和安全。

-学生学会了如何与家人、朋友分享防诈骗知识，提高了周围人的防范意识。

3.思维发展方面：

-学生通过案例分析，学会了分析问题、解决问题的思维方式。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作能力和沟通能力，能够与他人协作完成共同目标。

-学生在课堂展示与点评环节，提升了公共演讲能力和逻辑思维能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生树立了正确的价值观，认识到诚信和法治的重要性。

-学生增强了社会责任感，愿意为构建和谐社会贡献自己的力量。

-学生培养了批判性思维，能够对生活中的不良现象进行反思和批判。

5.实践应用方面：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，提高自我保护意识，避免上当受骗。

-学生能够帮助家人和朋友识别和防范诈骗，成为防诈骗的小卫士。

-学生能够将防诈骗知识应用于实际生活，如在网络购物、使用社交媒体时保持警惕。内容逻辑关系①防诈骗基础知识

①.1防诈骗的定义

-防诈骗是指通过各种手段和方法，预防和打击诈骗犯罪活动。

①.2防诈骗的原则

-不轻信陌生信息

-不随意透露个人信息

-不点击不明链接

-不参与不明交易

①.3防诈骗的常见形式

-网络诈骗

-电话诈骗

-短信诈骗

-邮件诈骗

②诈骗案例分析

②.1案例背景

-描述诈骗案件的发生背景，包括时间、地点、当事人等。

②.2案例特点

-分析诈骗案件的特点，如诈骗手段、诈骗目的、诈骗对象等。

②.3案例影响

-探讨诈骗案件对受害者、社会和家庭的影响。

③学生互动与讨论

③.1小组讨论主题

-选择与防诈骗相关的主题，如“如何识别网络购物诈骗”、“如何防范电话诈骗”等。

③.2讨论内容

-学生在小组内讨论诈骗案例的现状、挑战以及可能的解决方案。

③.3讨论成果

-每组选出代表进行成果展示，包括讨论的主题、分析的内容和提出的建议。教学评价1.课堂评价

1.1提问与回答

-通过课堂提问，检查学生对防诈骗知识的掌握程度，如提问“什么是网络诈骗？”或“诈骗案件会给受害者带来哪些危害？”

-观察学生的回答，判断他们是否能够准确理解和运用所学知识。

1.2观察学生参与度

-观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的合作能力和表达能力。

-注意学生的非语言行为，如表情、姿态等，以了解他们的情绪和态度。

1.3测试与评估

-设计小测验或练习题，检测学生对防诈骗知识的掌握情况。

-评估学生的答案，及时反馈，帮助他们巩固和弥补知识漏洞。

2.作业评价

2.1作业类型

-布置与防诈骗相关的写作任务，如撰写防诈骗宣传稿、案例分析报告等。

-设计实践性作业，如让学生模拟诈骗场景，练习如何识别和应对诈骗。

2.2批改与反馈

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的完整性和正确性。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.3作业展示与评价

-组织学生展示作业，鼓励他们分享自己的学习成果。

-对展示的作业进行评价，表扬优秀作品，同时提出改进建议。

3.教学评价工具与方法

3.1自我评价

-引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-鼓励学生设定学习目标，自我监督学习进度。

3.2同伴评价

-组织学生进行同伴评价，相互学习，共同进步。

-通过同伴反馈，学生可以获得不同的视角和建议。

3.3家长参与

-邀请家长参与教学评价，了解学生在家的学习情况。

-通过家长反馈，教师可以更全面地了解学生的学习环境。

4.教学评价反馈

4.1及时反馈

-对学生在课堂上的表现和作业情况进行及时反馈。

-反馈应具体、有针对性，帮助学生了解自己的进步和不足。

4.2定期总结

-定期对学生进行总结性评价，评估整个学期的学习效果。

-总结学生的学习成就，提出下一步的学习目标和改进措施。典型例题讲解1.例题一：

问题：小明在网络上收到了一条短信，内容是“恭喜您中奖了，请点击链接领取奖品。”小明应该如何处理这条短信？

解答：小明应该立即意识到这可能是一条诈骗短信。正确的做法是：

-不要点击短信中的链接。

-不向短信中提供的任何联系方式回复或打电话。

-将短信删除，并向家长或老师报告此事。

2.例题二：

问题：小华在微信上收到了一个朋友发来的转账请求，但对方称自己的微信出了问题，需要小华帮忙转钱到另一个账户。小华应该如何处理？

解答：小华应该拒绝转账请求。正确的做法是：

-询问对方是否真的需要帮助，并通过电话或视频通话确认身份。

-如果对方是朋友，可以提醒他们可能遇到了诈骗。

-如果确信是诈骗，应立即向对方说明情况，避免损失。

3.例题三：

问题：小红在购物网站上看到一款价格非常低廉的商品，她怀疑这可能是一个诈骗网站。她应该如何验证？

解答：小红应该采取以下措施来验证网站的真实性：

-检查网站的域名是否正规，是否有官方标识。

-通过搜索引擎查找该网站的评价和反馈。

-联系网站客服，询问商品信息，确认网站的真实性。

-如果有任何疑虑，不要在该网站上购物。

4.例题四：

问题：小王收到了一封电子邮件，声称他赢得了一项国际大奖，需要支付税费才能领取奖金。小王应该如何处理？

解答：小王应该立即意识到这可能是一个诈骗邮件。正