花朵之美（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

花朵之美（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）花朵之美（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《花朵之美》的世界！这节课，我们要用湘美版一年级下册的美术课本，一起探索花朵的奥秘。我会带着你们，用画笔描绘出花朵的美丽，感受大自然的魅力。让我们一起，用色彩和线条，为花朵穿上最美的衣裳吧！🌸🎨💖核心素养目标1.培养学生观察自然、感受美的能力，激发对美术创作的兴趣。

2.提升学生动手实践能力，学会运用色彩和线条表现花朵形态。

3.增强学生审美意识，学会欣赏和评价美术作品。学情分析一年级的学生们正处于好奇心旺盛的年纪，对新鲜事物充满探索欲。在美术课上，他们通常表现出以下特点：

1.观察力：一年级学生对于周围环境的观察力较强，但往往缺乏深入细致的观察。在《花朵之美》这一课中，他们能够通过视觉识别花朵的基本特征，但可能难以捕捉到花朵的细节和色彩变化。

2.动手能力：一年级学生的动手能力尚在发展阶段，握笔姿势和线条控制能力有限。在绘画过程中，他们可能需要教师的指导和帮助，尤其是在色彩搭配和线条运用上。

3.审美素质：一年级学生对美的感知能力正在形成，他们能够被鲜艳的色彩和生动的形象所吸引，但可能尚未形成自己的审美标准和评价体系。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上通常较为活泼，注意力集中时间较短。因此，教师在教学过程中需要通过趣味性和互动性强的教学方法来维持他们的兴趣和参与度。

5.互动合作：一年级学生在合作学习方面还有待提高，他们可能需要教师的引导来学会与他人分享和交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘美版一年级下册美术教材。

2.辅助材料：收集花朵图片、视频，制作色彩搭配图表，以丰富视觉体验。

3.实验器材：准备彩色画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.花朵图片展示：播放一组花朵的图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和纹理。

2.谈话导入：提问学生：“你们喜欢花朵吗？为什么？”引发学生对花朵的兴趣和好奇心。

3.引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题——《花朵之美》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.花朵的结构：讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，通过图片展示，让学生了解花朵的组成部分。

2.花朵的色彩：引导学生观察花朵的色彩，讲解色彩的搭配和运用，举例说明如何用色彩描绘花朵的美丽。

3.花朵的形态：分析花朵的形态特点，如圆形、椭圆形、星形等，让学生学会从不同角度观察和表现花朵。

三、实践活动（用时15分钟）

1.绘画练习：让学生用画笔描绘自己喜欢的花朵，注意色彩和线条的运用。

2.色彩搭配游戏：分组进行色彩搭配游戏，让学生在游戏中学习色彩搭配技巧。

3.创作展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得，教师进行点评和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.花朵的观察：举例回答：“我观察到这朵花的花瓣是红色的，花蕊是黄色的，颜色搭配得很漂亮。”

2.花朵的描绘：举例回答：“我在画这朵花时，先画出了花瓣的形状，然后填充了颜色，最后画出了花蕊。”

3.花朵的创意：举例回答：“我觉得这朵花可以画成一个卡通形象，看起来会更可爱。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾花朵的结构、色彩、形态等方面的知识。

2.强调重点：强调观察、色彩搭配、线条运用等关键技巧。

3.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中多观察大自然，发现更多美好的事物。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过以上环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习《花朵之美》，培养他们的观察力、动手能力和审美意识。知识点梳理1.花朵的基本结构

-花瓣：花朵的彩色部分，通常围绕花蕊排列。

-花蕊：花朵的中心部分，包括雄蕊和雌蕊，是花朵繁殖的关键。

-花托：花朵的底部支撑结构，有时带有叶状结构。

2.花朵的色彩与搭配

-自然色彩：了解自然界中花朵的常见色彩，如红色、黄色、蓝色、白色等。

-色彩搭配：学习基本的色彩搭配原则，如对比色、互补色、邻近色等。

-色彩运用：在绘画中运用色彩，增强花朵的表现力和视觉效果。

3.花朵的形态与描绘

-形态观察：学会从不同角度观察花朵的形态，如正面、侧面、俯视等。

-形态分类：了解花朵的常见形态，如圆形、椭圆形、星形、管状等。

-描绘技巧：掌握描绘花朵的基本技巧，如线条的流畅、色彩的渐变等。

4.花朵的象征意义

-文化象征：了解不同花朵在文化中的象征意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等。

-情感表达：通过绘画表达对花朵的情感，如喜悦、悲伤、思念等。

5.花朵的生态知识

-花朵的生长环境：了解花朵生长的土壤、气候等环境条件。

-花朵的繁殖方式：学习花朵的传粉和繁殖过程，如昆虫传粉、风媒传粉等。

6.花朵的绘画技巧

-绘画工具：熟悉绘画所需的工具，如画纸、画笔、颜料等。

-绘画步骤：掌握绘画的基本步骤，如构图、起稿、上色、修饰等。

-绘画风格：了解不同的绘画风格，如写实、卡通、抽象等。

7.花朵的欣赏与评价

-欣赏角度：从色彩、形态、结构等多方面欣赏花朵的美丽。

-评价标准：学习评价花朵绘画作品的标准，如色彩搭配、形态表现、创意等。内容逻辑关系①花朵的基本结构

①.1花瓣：构成花朵的彩色部分，是花朵的主要观赏部分。

①.2花蕊：花朵的繁殖中心，由雄蕊和雌蕊组成，负责花朵的授粉。

①.3花托：支撑花朵的底部结构，有时具有保护作用。

②花朵的色彩与搭配

②.1自然色彩：自然界中花朵的固有色彩，如红色、黄色、蓝色等。

②.2色彩搭配：不同色彩之间的组合，如对比色、互补色、邻近色等。

②.3色彩运用：在绘画中如何运用色彩，以达到表现花朵美感的效果。

③花朵的形态与描绘

③.1形态观察：从不同角度观察花朵的形状，如圆形、椭圆形、星形等。

③.2形态分类：对花朵形态的分类，帮助理解和记忆不同花朵的特征。

③.3描绘技巧：绘画时如何表现花朵的形态，包括线条、轮廓和比例。

④花朵的象征意义

④.1文化象征：不同花朵在文化中的象征意义，如玫瑰代表爱情。

④.2情感表达：通过绘画表达对花朵的情感，如喜悦、悲伤等。

⑤花朵的生态知识

⑤.1生长环境：花朵生长所需的土壤、气候等环境条件。

⑤.2繁殖方式：花朵的传粉和繁殖过程，如昆虫传粉、风媒传粉等。

⑥花朵的绘画技巧

⑥.1绘画工具：绘画所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。

⑥.2绘画步骤：绘画的基本流程，如构图、起稿、上色、修饰等。

⑥.3绘画风格：不同的绘画风格，如写实、卡通、抽象等。

⑦花朵的欣赏与评价

⑦.1欣赏角度：从色彩、形态、结构等多方面欣赏花朵。

⑦.2评价标准：评价花朵绘画作品的标准，如色彩搭配、形态表现、创意等。课后作业1.**观察与描绘作业**：

-**题目**：观察家中或校园中的花朵，选择一株最喜欢的花朵，用绘画的形式描绘出来。

-**答案示例**：学生可以选择玫瑰、郁金香、向日葵等常见的花朵进行描绘，重点在于表现花朵的形态、颜色和细节。

2.**色彩搭配练习**：

-**题目**：选择两种不同的花朵，分别用两种不同的色彩搭配方式（对比色、互补色、邻近色）进行绘画。

-**答案示例**：学生可以选择红色的玫瑰和黄色的向日葵，分别用红色与黄色（对比色）和红色与绿色（邻近色）进行搭配。

3.**创意设计作业**：

-**题目**：以“花语”为主题，设计一幅绘画作品，为一种花朵赋予特定的象征意义。

-**答案示例**：学生可以选择康乃馨，设计一幅作品，表达“感恩”的寓意。

4.**日记记录作业**：

-**题目**：记录一次观察花朵的经历，描述花朵的颜色、形状、香味等，并分享自己的感受。

-**答案示例**：“今天我在公园看到了一朵美丽的牡丹，它的花瓣层层叠叠，颜色鲜艳，散发出淡淡的清香，让我感到非常愉悦。”

5.**手工制作作业**：

-**题目**：利用废旧材料制作一朵花朵，可以是纸花、布花、木花等，展示自己的创意和环保意识。

-**答案示例**：学生可以使用彩色纸张剪出花瓣，用纸管做花蕊，再通过胶水固定，制作成一朵立体的纸花。

6.**家庭分享作业**：

-**题目**：与家人一起讨论，选择一种大家共同喜欢的花朵，共同完