（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 6.2 师生交往教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册6.2师生交往教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册6.2师生交往教学设计新人教版教材分析亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》第6.2课——“师生交往”。这一课，我们将会深入了解师生之间的关系，学习如何与老师建立良好的沟通和互动。通过这节课，我们不仅要学会尊重老师，还要学会如何主动与老师交流，让我们的学习生活更加和谐。准备好了吗？让我们一起踏上这段有趣的师生交往之旅吧！😄📚👩‍🏫👨‍🏫核心素养目标1.培养尊重师长、礼貌待人的良好品质。

2.提升有效沟通、积极倾听的交往能力。

3.增强自我认知，学会在师生互动中展现自我，促进个性发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级之前，学生们已经对基本的社交礼仪和师生关系有了初步的了解。他们可能对老师有一定的尊重意识，但在实际交往中可能缺乏主动沟通和表达自己想法的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在道德与法治课程中的学习能力逐渐增强，但部分学生可能因为性格内向或学习习惯问题，对师生交往这一主题表现出一定的抵触情绪。学习风格上，有的学生喜欢通过互动讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在师生交往这一课题中，学生可能会遇到以下困难：一是如何克服自己的羞涩，主动与老师交流；二是如何正确表达自己的想法，避免误解和冲突；三是如何在尊重老师的同时，维护自己的权益。此外，面对不同风格的老师，学生可能需要时间来适应和调整自己的交往方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：准备与师生交往相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强课堂的直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组互动，并在教室内张贴相关的师生交往礼仪图片，营造良好的学习氛围。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——师生交往。在我们成长的道路上，老师是我们最亲密的伙伴，也是我们学习的引路人。那么，如何与老师建立良好的关系，如何更好地与老师沟通呢？这就是我们今天要学习的内容。现在，请大家打开课本，翻到第6.2课，让我们一起开始今天的探索之旅吧！

【新课导入】

（老师）同学们，你们有没有想过，为什么我们要学习师生交往呢？首先，师生关系是我们学校生活中非常重要的一部分。良好的师生关系可以让我们在学习中更加愉快，也可以帮助我们更好地成长。其次，学会与老师交往，是我们未来进入社会、融入集体的重要能力。那么，我们就从以下几个方面来探讨师生交往的重要性。

【一、师生关系的意义】

1.（老师）同学们，我们先来思考一个问题：师生关系对我们有什么意义呢？

（学生）师生关系可以让我们更好地学习，可以让我们在遇到困难时得到老师的帮助，还可以让我们在成长过程中得到老师的关爱。

2.（老师）非常好，同学们的回答很到位。师生关系确实对我们有着重要的意义。它不仅可以帮助我们学习，还可以在我们的成长过程中起到积极的促进作用。

【二、如何与老师建立良好的关系】

1.（老师）那么，我们如何与老师建立良好的关系呢？

（学生）我们要尊重老师，礼貌待人，主动与老师沟通，关心老师的工作和生活。

2.（老师）同学们说得很好。首先，我们要尊重老师，这是与老师建立良好关系的基础。其次，我们要礼貌待人，无论是在课堂上还是在生活中，都要表现出良好的行为习惯。此外，我们要主动与老师沟通，关心老师的工作和生活，让老师感受到我们的关心。

【三、师生交往中的沟通技巧】

1.（老师）在师生交往中，沟通是非常重要的。那么，我们该如何运用沟通技巧呢？

（学生）我们要学会倾听，尊重老师的意见，同时也要学会表达自己的观点，避免误解。

2.（老师）同学们说得对。在沟通中，我们要学会倾听，这是建立良好沟通的基础。同时，我们也要学会表达自己的观点，但要注意方式方法，避免给老师带来不必要的困扰。

【四、案例分析】

1.（老师）接下来，我们来分析一个案例，看看在师生交往中，我们应该如何处理问题。

（学生）好的，老师，请您给我们讲一个案例。

2.（老师）好的，这是一个关于学生在课堂上与老师发生冲突的案例。在这个案例中，我们可以看到，学生因为自己的情绪问题，没有与老师进行良好的沟通，最终导致了不必要的误会。那么，我们应该如何避免这种情况的发生呢？

（学生）我们要学会控制自己的情绪，尊重老师，主动沟通。

【五、小组讨论】

1.（老师）同学们，接下来，我们将进行小组讨论。请你们思考以下问题：在与老师交往中，你遇到过哪些困难？你是如何解决的？

（学生）我们将分组讨论，分享自己的经验和感受。

2.（老师）很好，同学们积极参与讨论，相信通过这次讨论，你们对师生交往有了更深的理解。

【六、总结】

1.（老师）通过今天的学习，我们了解了师生交往的重要性，学习了如何与老师建立良好的关系，以及如何在交往中运用沟通技巧。

2.（学生）是的，老师，我们学到了很多实用的知识，以后我们会更加注意与老师的交往。

（老师）很好，同学们，希望你们能够将今天所学运用到实际生活中，与老师建立和谐的关系，共同创造美好的学习环境。下课！👩‍🏫👨‍🏫📚学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是我们通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得的成效：

1.**师生关系认知提升**：学生通过学习，对师生关系的本质有了更深刻的理解，认识到师生关系对于个人成长和学习的重要性。他们能够意识到，良好的师生关系是学习成功的基石。

2.**尊重与礼貌意识增强**：学生在课堂上通过案例分析和讨论，学会了尊重老师和礼貌待人的重要性。他们在日常行为中表现出更加尊重老师的态度，如主动问好、认真听讲等。

3.**沟通技巧掌握**：学生学会了有效的沟通技巧，包括倾听、表达、提问等。他们在与老师交流时，能够更加自信和自如，避免了误解和冲突。

4.**自我认知能力提高**：学生在学习过程中，不仅学会了如何与老师交往，也增强了自我认知。他们能够认识到自己在师生交往中的角色和责任，以及如何更好地展现自我。

5.**问题解决能力提升**：学生在案例分析中，学会了如何分析问题、解决问题。他们在面对师生交往中的困难时，能够运用所学知识，找到合适的解决方法。

6.**情感态度变化**：学生在学习后，对老师的情感态度发生了积极变化。他们更加理解老师的辛勤付出，愿意主动帮助老师，形成了和谐的师生情感。

7.**实践能力增强**：学生在课堂上参与角色扮演、小组讨论等活动，将理论知识与实践相结合，提高了实际操作能力。他们在模拟的师生交往场景中，能够灵活运用所学知识。

8.**学习动力激发**：通过学习师生交往，学生认识到自身在交往中的不足，激发了他们改进自我、提高学习动力的愿望。他们更加积极地投入到学习中，追求更好的成绩。

9.**人际交往能力发展**：学生在与同学和老师的互动中，学会了如何处理人际关系，这对于他们未来的社会交往能力有着积极的促进作用。

10.**终身学习能力培养**：通过本节课的学习，学生不仅掌握了师生交往的知识，更重要的是培养了终身学习的能力。他们学会了如何自主学习、如何在学习中不断反思和调整，为未来的学习生涯奠定了基础。作业布置与反馈【作业布置】

1.**阅读作业**：请同学们阅读《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》第6.2课的相关内容，并完成以下思考题：

-你认为良好的师生关系对学生有哪些积极影响？

-你在以往的学习中，遇到过哪些与老师交往的困难？你是如何解决的？

-你认为如何才能更好地与老师沟通？

2.**实践作业**：设计一张“我与老师”的卡片，内容包括：

-对老师的感谢语或祝福语；

-你认为自己在师生交往中做得好的地方；

-你希望在师生交往中改进的地方。

3.**写作作业**：以“我与老师的美好时光”为题，写一篇短文，描述一次与老师难忘的互动经历，并表达你对老师的感激之情。

【作业反馈】

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，我会根据每位学生的特点进行个性化反馈。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会指出具体错误并给出改进建议。

3.**集体反馈**：在课堂上，我会组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业心得，并互相学习、借鉴。

4.**个别辅导**：对于作业中存在较多问题的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

5.**家长沟通**：对于作业完成情况不佳的学生，我会与家长进行沟通，共同探讨学生的学习问题，并寻求家庭的支持和配合。

6.**作业展示**：在适当的时候，我会将学生的优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在课堂上，我尝试引入情境模拟的教学方法，让学生通过扮演不同的角色，体验师生交往中的不同情境，这样可以更加直观地理解师生关系的重要性。

2.**互动式讨论**：我鼓励学生参与互动式讨论，通过小组合作的方式，让学生在交流中学习，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于性格内向或对师生交往话题的不敏感。

2.**教学深度不够**：在讲解师生交往的沟通技巧时，我觉得可能没有深入到每个学生的实际需求，教学内容的深度和广度还有待提升。

3.**作业反馈不及时**：在作业批改和反馈方面，我发现有时不能及时给予学生反馈，这可能会影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多贴近学生生活的案例，同时鼓励学生提出自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

2.**深化教学内容**：我会进一步研究教学内容，确保每个知识点都能够深入浅出地讲解，同时结合学生的实际情况，提供更具针对性的指导。

3.**优化作业反馈机制**：为了确保作业反馈的及时性，我会制定一个明确的作业批改时间表，并在批改后及时将反馈信息反馈给学生，以便他们能够及时调整学习策略。此外，我也会尝试使用在线平台，以便于学生随时查看作业反馈。板书设计①师生关系的重要性

-师生关系定义

-对个人成长的影响

-对学习成功的贡献

②与老师建立良好关系的要点

-尊重老师

-礼貌待人

-主动沟通

-关心老师

③师生交往中的沟通技巧

-倾听的重要性

-正确表达观点

-避免误解

-情绪管理

④师生交往案例分析

-典型案例描述

-问题分析

-解决方案

⑤学生实践与反思

-设计“我与老师”卡片

-写作“我与老师的美好时光”

-小组讨论分享心得课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《师生情谊的故事集》——这是一本收集了多个师生互动感人故事的书，通过真实的故事，让学生体会师生之间的深厚情感。

-视频资源：《教师的一天》——这是一部记录教师日常工作的纪录片，通过观看视频，学生可以了解教师的辛勤付出，从而更加尊重和理解老师。

2.**拓展要求**：

-**自主阅读**：鼓励学生在课后自主阅读《师生情谊的故事集》，挑选其中几个故事进行深入阅读和思考，感受师生之间的真挚情感。

-**观看视频**：学生可以观看《教师的一天》纪录片，记录下自己观看过程中的感受和想法，思考教师工作的重要性和自己的学习态度。

-**小组讨论**：学生可以与同学组成小组，分享自己的阅读和观看体验，讨论师生关系中的美好瞬间和需要改进的地方。

-**写作练习**：学生可以尝试写一篇短文，题目为“我心目中的老师”