一年级语文上册 课文 1 1《秋天》教学设计 新人教版

一年级语文上册课文11《秋天》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《秋天》这篇美妙的课文啦！🍂🍁首先，我会用故事导入，让你们在轻松愉快的氛围中感受秋天的魅力。接着，我会带着你们逐句解读课文，一起品味那些美丽的诗句。最后，我会设计一些互动环节，让你们动手动脑，把秋天的美景画出来，唱出来，说出来！让我们一起在《秋天》的世界里畅游吧！🎨🎤📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：《秋天》这篇课文描绘了秋天的景色和氛围，重点在于让学生理解课文所表达的对秋天的喜爱和赞美之情。

-熟练朗读：通过反复朗读，让学生掌握诗歌的节奏和韵律，感受语言的优美。

-词语积累：学习并运用文中出现的描述秋天景色的关键词汇，如“金黄”、“丰收”、“凉爽”等。

2.教学难点

-体会作者情感：对于一年级学生来说，理解作者的情感表达是一个难点。例如，如何让学生体会到“丰收的喜悦”和“秋天的宁静”。

-想象力培养：课文中的“树叶落下来，像蝴蝶一样飞舞”这样的描述，需要引导学生发挥想象力，理解比喻的修辞手法。

-语言表达：学生需要学会用自己的话描述秋天的景色，这是本节课的另一个难点，如如何将“树叶黄了”转化为自己的语言表达。教学资源准备1.教材：人教版一年级上册语文课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备秋天的图片集，包括树叶、果实、稻田等，以及与课文内容相关的动画视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备彩笔、画纸，用于学生描绘秋天的景色。

4.教室布置：利用教室空间，布置一个“秋天的世界”，摆放秋天的果实和树叶，营造秋天的氛围。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-开场白：“同学们，今天我们来认识一个美丽的季节——秋天。你们知道秋天有什么特点吗？想不想和老师一起去探索秋天的奥秘呢？”

-提出问题：“秋天有哪些美丽的景色呢？你们在秋天里都做了些什么？”

-引导学生分享自己的秋日经历，激发兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

-朗读课文：《秋天》

-指导学生注意朗读的节奏和语调，让学生感受诗歌的韵律美。

-首遍朗读后，引导学生分享对课文的理解。

-分析课文：

-讲解生字词：如“秋”、“天”、“凉”等，引导学生书写。

-解释重点句子：“秋天的果园，果实累累”、“秋天的田野，稻谷飘香”，让学生体会秋天的丰收景象。

-引导学生体会作者对秋天的喜爱之情。

-创设情境：

-利用图片展示秋天的景色，如金黄的稻田、成熟的果实等。

-播放与秋天相关的动画视频，加深学生对课文内容的理解。

三、巩固练习（15分钟）

-练习朗读：

-分小组进行朗读比赛，巩固对课文的朗读技巧。

-每组选派一名代表朗读，其余同学评价。

-词语接龙：

-以“秋”字开头的词语接龙，帮助学生复习和运用生字词。

-创作描绘秋天景色的诗歌：

-学生发挥想象力，创作一首关于秋天的诗歌。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”

-提问：“秋天有什么特别的地方让你印象深刻？”

-鼓励学生分享自己的感受和想法。

五、师生互动环节（10分钟）

-互动游戏：“秋天猜谜语”，引导学生运用课文中的词汇和句子。

-小组讨论：“如果你们是秋天的画家，会画些什么？”

-学生展示自己的创作，师生共同评价。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：“今天我们学习了《秋天》，感受到了秋天的美丽和丰收。希望大家在今后的日子里，也能用心去感受大自然的美好。”

-拓展：“课后，请同学们观察一下你身边的秋天，记录下你的发现，下节课我们一起来分享。”知识点梳理1.课文内容理解

-秋天的景色特点：金黄的稻田、丰收的果园、飘香的田野、飞舞的落叶等。

-秋天的氛围：凉爽、宁静、喜悦。

-作者对秋天的喜爱之情。

2.词语积累

-描述秋天景色的词语：金黄、丰收、凉爽、飘香、飞舞等。

-描述秋天氛围的词语：宁静、喜悦、清爽等。

3.朗读技巧

-注意朗读的节奏和语调，感受诗歌的韵律美。

-通过朗读体会作者的情感。

4.生字词

-秋、天、凉、金、黄、果、实、稻、谷、香、飘、舞等。

5.句子理解

-理解重点句子的含义，如“秋天的果园，果实累累”、“秋天的田野，稻谷飘香”。

6.修辞手法

-体会比喻的修辞手法，如“树叶落下来，像蝴蝶一样飞舞”。

7.创作能力

-学会用自己的话描述秋天的景色。

-创作关于秋天的诗歌。

8.观察能力

-观察生活中的秋天，记录自己的发现。

9.情感表达

-表达自己对秋天的喜爱之情。

-体会作者对秋天的赞美之情。

10.合作交流

-与同学分享自己的观察和创作。

-在小组讨论中互相学习，共同进步。作业布置与反馈作业布置：

1.朗读与背诵：《秋天》课文，要求学生能够流利地朗读并背诵。

2.生字书写：让学生用田字格本抄写课文中的生字，注意笔顺和字形的规范。

3.角色扮演：以小组为单位，选择课文中的角色进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

4.家庭调查：让学生回家后观察秋天的自然景象，如树叶的颜色变化、果实的成熟等，并记录下来，下节课分享。

5.创作活动：以“我的秋天”为主题，让学生画一幅画或写一篇短文，表达自己对秋天的感受。

作业反馈：

1.朗读与背诵：教师在下一节课开始时，组织学生进行朗读和背诵检查，及时纠正发音和节奏上的错误。

2.生字书写：对学生抄写的生字进行批改，关注字形的正确性和书写的规范性，对书写不规范的地方进行特别标注。

3.角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，关注其情感投入和表达能力，给予积极的评价和改进建议。

4.家庭调查：收集学生的观察记录，对记录的准确性、观察的细致程度给予评价，鼓励学生继续观察生活。

5.创作活动：对学生的绘画和写作作品进行展示和评价，关注其创意和表达，对作品中的亮点给予表扬，对不足之处提出具体的改进意见。

反馈方式：

-面对面的个别反馈：对作业中的具体问题进行个别指导，帮助学生及时改正。

-小组反馈：在小组活动中，鼓励学生相互评价，培养合作学习的能力。

-书面反馈：通过书面评语或作业本上的批注，对学生作业进行详细反馈。

-家校沟通：通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。板书设计①本文重点知识