2019-2020年七年级道德与法治下册教学设计+微课+教学设计(部编版)

2019-2020年七年级道德与法治下册教学设计+微课+教学设计(部编版)主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索道德与法治的奇妙世界，这是我们七年级下册道德与法治课本中的一个重要章节。这个章节就像一把钥匙，能帮助我们打开理解社会规则、道德准则和法律意识的大门。我们将会通过生动的案例、有趣的讨论和互动，一起学习如何在现实生活中运用这些知识，成为一个有责任、有担当的公民哦！🌟🌈📚核心素养目标1.道德认知：理解社会公德、家庭美德和个人品德的重要性，形成正确的道德观念。

2.法治意识：认识法律的基本特征和作用，学会依法维权，尊重他人权利。

3.社会责任感：明确个人在社会中的角色，培养对家庭、学校和社会的责任感。

4.诚信品质：树立诚信意识，践行诚信行为，做一个诚实守信的人。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握社会公德、家庭美德和个人品德的基本内涵，能够将这些道德观念应用到实际生活中。

②认识法律的作用和意义，了解法律的基本特征，学会如何运用法律保护自己的权益。

③分析个人在社会中的角色，培养对家庭、学校和社会的责任感，形成积极的社会行为模式。

2.教学难点，

①深入理解法律与道德的关系，能够在实际情境中区分和运用道德规范和法律规范。

②在复杂的社会环境中，能够识别和抵制不良行为，坚持正确的道德立场。

③培养学生的诚信品质，使其在日常生活中能够自觉践行诚信原则，克服诚信缺失的困境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台、道德与法治课程资源库。

-信息化资源：法律法规相关视频、案例库、在线互动问答系统。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、辩论赛、社会实践调查。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，预习“家庭美德”这一课题，可以要求学生观看家庭美德相关的视频，并思考家庭美德在现代社会的重要性。

-设计预习问题：围绕“家庭美德”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“你认为在家庭中哪些行为体现了美德？这些美德对你的成长有什么影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭美德的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生可以通过制作思维导图来整理家庭美德的各个方面，并提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭美德”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个关于孝顺父母的故事，引发学生对家庭美德的关注。

-讲解知识点：详细讲解家庭美德的知识点，结合实例帮助学生理解。

如，讲解“孝敬父母”这一美德，通过实际案例说明如何在日常生活中体现孝敬。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭美德的技能。

例如，进行角色扮演，让学生扮演不同的家庭成员，体验如何在家庭中体现美德。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

如，学生提出“如何平衡学业与家庭责任”的问题，老师可以给出具体的建议和策略。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭美德知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中可以提出自己的看法，并尝试从不同角度分析问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭美德”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是写一篇关于自己家庭美德体验的短文，或者设计一个家庭美德宣传海报。

-提供拓展资源：提供与家庭美德相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一本关于家庭美德的书籍，或者分享一个关于家庭美德的网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

老师可以通过批改作业了解学生对家庭美德的掌握程度，并给出针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生可以通过写反思日记的方式来总结自己的学习体验，并思考如何改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭美德的历史渊源：介绍家庭美德在中国传统文化中的地位和作用，如孝道、尊老爱幼等传统美德。

-现代家庭美德的内涵：分析现代社会中家庭美德的体现，如家庭和谐、亲子关系、夫妻相处等。

-家庭美德案例分析：收集一些典型的家庭美德案例，如孝敬父母、关爱子女、夫妻恩爱等，供学生分析学习。

-法律法规与家庭美德：介绍与家庭美德相关的法律法规，如《婚姻法》、《继承法》等，让学生了解法律与道德的关系。

-家庭美德教育的重要性：探讨家庭美德教育对个人成长、家庭和谐以及社会稳定的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：

-《孝经》：了解孝道的起源和发展，学习孝敬父母的重要性。

-《家庭美德与社会主义核心价值观》：学习家庭美德与社会主义核心价值观的关系，提高学生的道德素养。

-《家庭关系心理学》：了解家庭关系中的心理因素，学会处理家庭矛盾，维护家庭和谐。

-观看视频：

-《中华传统美德故事》：通过观看传统美德故事，了解家庭美德的历史渊源和现实意义。

-《今日说法》：观看与家庭美德相关的法律案例，了解法律与道德的关系。

-《百家讲坛》：邀请专家学者讲解家庭美德，拓宽学生的知识视野。

-参与实践活动：

-家庭美德主题班会：组织学生开展家庭美德主题班会，分享自己的家庭美德故事，增进同学之间的了解。

-家庭美德知识竞赛：举办家庭美德知识竞赛，提高学生对家庭美德的认知。

-家庭美德社会实践：组织学生参与社区服务、关爱老人等活动，将家庭美德付诸实践。

-撰写论文：

-以“家庭美德在现代社会的作用”为题，撰写一篇论文，探讨家庭美德在现代社会中的价值。

-以“我眼中的家庭美德”为题，撰写一篇短文，分享自己对家庭美德的看法和体会。

-小组讨论：

-组织学生围绕“家庭美德与个人成长”展开讨论，让学生分享自己的观点和经验。

-以“如何传承和弘扬家庭美德”为题，开展小组讨论，让学生提出具体的建议和措施。

-家庭美德教育课程：

-开设家庭美德教育课程，邀请专家学者为学生讲解家庭美德的相关知识。

-组织学生参观家庭美德教育基地，让学生亲身感受家庭美德的力量。板书设计1.重点知识点：

①家庭美德的定义

②家庭美德的主要内容：孝敬父母、尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家等

③家庭美德在现代社会的重要性

2.关键词：

①美德

②传统美德

③社会主义核心价值观

④家庭和谐

⑤个人成长

3.重点句子：

①“家庭美德是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。”

②“孝敬父母是家庭美德的核心，是中华民族的传统美德之一。”

③“家庭和谐是社会稳定的基础，家庭美德在现代社会中具有重要意义。”教学反思与总结哎呀，同学们，这节课很快就过去了，现在我们来聊聊这节课的一些感受和收获吧。首先，我想说的是，这节课我确实有很多的收获，但同时也有一些地方我觉得还可以改进。

1.教学反思：

-我觉得我在导入新课的时候做得还不错，通过故事和案例，同学们很快就对家庭美德有了兴趣。但是，我发现有些同学在讨论的时候还是有点害羞，不太敢发言。这可能是因为我们还没有完全建立起一个轻松、开放的学习氛围。所以，我以后可能会尝试更多的小组讨论和互动环节，让大家都能参与到课堂中来。

-在讲解知识点的时候，我尽量结合实际生活中的例子，这样同学们听起来会更加直观。不过，我也发现有些同学对某些概念还是有点模糊，比如“家庭和谐”这个概念。这可能是因为我没有用足够的例子来解释，或者是因为我讲解的方式不够清晰。所以，我需要在这方面多下功夫，确保每个学生都能理解。

-在课堂管理方面，我发现有时候学生们的注意力不太集中，可能会分心。这可能是因为课堂内容不够吸引人，或者是因为我没有很好地控制课堂节奏。我需要更加注意课堂的节奏和互动，让同学们保持专注。

2.教学总结：

-在知识方面，同学们对家庭美德的定义、内容和重要性有了更深入的理解。他们能够列举出一些具体的家庭美德例子，并且能够认识到这些美德在个人成长和社会和谐中的重要作用。

-在技能方面，同学们通过小组讨论和角色扮演，提高了他们的沟通能力和团队合作能力。他们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并且能够在集体中发挥自己的作用。

-在情感态度方面，同学们对家庭美德有了更深的认同感，他们开始意识到自己在家庭中的责任