11一块奶酪 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

11一块奶酪教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《一块奶酪》这篇课文。这篇课文选自统编版三年级上册，主要讲述了小动物们分奶酪的故事。在这节课上，我们要学习生字词，理解课文内容，感受小动物们的美好品质。通过学习这篇课文，我们不仅能学到知识，还能体会到团结、友爱的精神。让我们一起走进这个温馨的故事吧！🐰🍯二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会运用语言表达自己的想法。

2.培养学生的思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，理解小动物们的品质，学会辩证思考。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，让学生在欣赏故事美的同时，感受语文学习的乐趣。

4.增强学生的文化自信，让学生在了解小动物们的文化背景中，增强对中华传统文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**理解课文内容**：重点在于引导学生理解《一块奶酪》的故事情节，特别是小动物们分奶酪的过程，以及他们在这个过程中展现出的团结和友爱。

-**生字词学习**：要求学生掌握“奶酪”、“团结”、“友爱”等生字词，并能正确书写。

-**朗读技巧**：通过示范和练习，让学生学会有感情地朗读课文，尤其是对故事高潮部分的朗读。

2.教学难点：

-**情感体验**：帮助学生深入理解小动物们的情感变化，比如在分奶酪时的喜悦、在遇到困难时的团结互助，以及最终的和谐相处。

-**道德认知**：引导学生从故事中提炼出团结友爱、助人为乐的道德观念，并能在日常生活中践行。

-**阅读理解**：对于三年级的学生来说，理解故事背后的深层含义可能是一个难点，教师需要通过提问和讨论，帮助学生逐步领悟。例如，讨论为什么小动物们最终能和平解决问题，以及这给我们的启示。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版三年级上册的语文教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《一块奶酪》相关的图片，如小动物们的插图，以及奶酪的图片，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学课件：制作包含课文朗读、生字词解释、故事情节分析的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：在教室里布置一个分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，增强互动性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道奶酪是什么吗？今天我们要学习一篇关于奶酪的故事，看看会发生什么有趣的事情呢？（展示奶酪图片，引起学生兴趣）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《小动物过冬》吗？那里面的小动物们是如何团结互助的呢？今天的故事里，小动物们又会遇到什么问题呢？（引导学生回顾之前学过的团结互助的概念）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，让我们一起走进《一块奶酪》这篇课文，看看小动物们是如何分奶酪的。首先，我会朗读课文，大家要认真听，注意故事中的关键信息。

-举例说明：在朗读过程中，我会适时停下来，解释一些生字词，如“奶酪”、“团结”、“友爱”等，并举例说明这些词语在故事中的应用。

-互动探究：朗读完毕后，我会提问一些问题，比如“小动物们为什么要分奶酪？”“他们是如何解决分奶酪的问题的？”等，引导学生思考和讨论。

3.生字词学习（约10分钟）

-学生活动：学生跟读课文，并尝试自己写出生字词。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的书写错误，并提醒他们注意生字词的读音和书写规范。

4.朗读与复述（约15分钟）

-学生活动：分组进行朗读练习，每个小组选择一个角色，尝试复述故事。

-教师指导：教师观察学生的朗读和复述情况，给予个别指导，鼓励学生大胆表达。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：根据课文内容，学生分组进行角色扮演，模拟小动物们分奶酪的过程。

-教师指导：教师指导学生如何进行角色分配，如何表现小动物们的情感变化，以及如何解决分奶酪的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过今天的学习，我们了解了小动物们分奶酪的故事，感受到了他们的团结友爱。在日常生活中，我们也要学会团结互助，共同面对困难。

-学生反思：学生分享自己的学习感受，谈谈自己从故事中学到了什么。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生的疑问，检查学生的练习情况。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了《一块奶酪》这篇课文，希望大家在课后能继续阅读，感受更多美好的故事。同时，我们要学会团结友爱，共同进步。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**相关文学作品**：《小猪快跑》、《小猫钓鱼》等，这些故事同样富含教育意义，可以引导学生学习团结协作、勇敢面对困难的精神。

-**民间故事**：《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，通过讲述这些民间故事，可以让学生了解我国丰富的文化遗产，同时培养他们的民族自豪感。

-**动画片推荐**：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中的角色往往具有正义感、勇敢、智慧等品质，可以作为辅助教学资源。

2.拓展建议：

-**课后阅读**：鼓励学生课后阅读与课文内容相关的书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，拓宽学生的知识面，提高他们的阅读兴趣。

-**主题班会**：组织主题班会，让学生分享自己了解到的团结协作的故事，增强班级凝聚力。

-**社会实践**：带领学生参观农场、敬老院等，让他们亲身体验团结互助的重要性，培养他们的社会责任感。

-**亲子活动**：建议家长与孩子共同参与一些亲子活动，如户外拓展训练、家庭游戏等，增进亲子关系，同时培养学生的团队协作能力。

-**手工制作**：利用课余时间，让学生动手制作与课文内容相关的手工艺品，如制作小动物的头饰、奶酪模型等，提高学生的动手能力和创造力。

-**音乐欣赏**：推荐一些与课文内容相关的歌曲，如《团结就是力量》、《小星星》等，让学生在欣赏音乐的过程中，感受团结友爱的力量。

-**绘画创作**：鼓励学生发挥想象力，绘制与课文内容相关的图画，提高他们的审美能力和创造力。

-**科学探究**：结合课文内容，引导学生进行一些简单的科学实验，如制作奶酪、观察小动物等，激发学生对科学的兴趣。

-**戏剧表演**：组织学生进行戏剧表演，让学生在表演过程中，深入理解课文内容，提高他们的表达能力和团队合作能力。七、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于课文内容、生字词理解等问题，检验学生对知识的掌握程度。例如，询问学生：“你们认为小动物们为什么能成功分到奶酪？”以此了解学生对故事主题的理解。

-观察学生参与度：在课堂活动中，观察学生的参与程度，如朗读、小组讨论、角色扮演等，评估学生的积极性和互动性。

-小组合作评价：在小组活动中，观察每个学生的贡献，如谁提出了好的建议，谁在讨论中发挥了领导作用等，以此评价学生的团队合作能力。

-课堂测试：通过随堂小测验或口头提问，快速了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书写、答案正确性、解题思路等，确保作业质量。

-个性化点评：在批改作业时，给予每个学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生进步。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，对于错误的地方，提供具体的改正建议。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习积极性。

3.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相评价作业和课堂表现，提高学生的沟通能力和批判性思维。

-家长参与：通过家校联系，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。

4.评价工具：

-评价表格：制作评价表格，记录学生的课堂表现、作业完成情况等，便于教师进行综合评价。

-评价记录本：建立评价记录本，记录学生的成长轨迹，包括进步和需要改进的地方。

5.评价目的：

-了解学生的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

-培养学生的自我评价能力，促进他们的全面发展。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解《一块奶酪》这篇课文时，我尝试将故事情境化，通过角色扮演和情景模拟，让学生更直观地感受小动物们的情感变化，这样的教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.**多媒体辅助教学**：利用多媒体课件展示奶酪的图片和视频，以及小动物们的动画形象，使抽象的课文内容变得生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对故事情节的理解不够深入。

2.**作业反馈不及时**：由于课业负担较重，我有时无法在第一时间批改和反馈学生的作业，这导致学生对自己的学习情况了解不够，影响他们的学习动力。

3.**评价方式单一**：我主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习能力和潜力。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表自己的看法，对于积极参与的学生给予及时的表扬和鼓励，同时，对于参与度较低的学生，我将尝试个别辅导，帮助他们建立自信。

2.**优化作业反馈**：我将调整作业批改的时间，确保在课后能够及时批改和反馈学生的作业，对于作业中的问题，我会给出详细的解答和指导，帮助学生巩固知识点。

3.**丰富评价方式**：除了课堂表现和作业成绩，我还将引入学生自评、同伴互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，同时，我也将关注学生的个性化发展，鼓励他们在不同的领域展示自己的才华。课后作业1.**复述故事**：

-作业内容：请用自己的话复述《一块奶酪》的故事，注意要包括故事的主要情节和人物。

-答案示例：从前，有一群小动物们发现了一块大奶酪。他们想要公平地分奶酪，于是决定通过比赛来决定谁先吃。最后，他们通过团结合作，找到了一个两全其美的办法。

2.**生字词书写**：

-作业内容：正确书写以下生字词，并造句。

-奶酪

-团结

-友爱

-和平

-答案示例：

-奶酪：妈妈做的奶酪很美味。

-团结：我们班同学团结一心，取得了比赛的好成绩。

-友爱：小明和小红是好朋友，他们互相帮助，非常友爱。

-和平：我们要和平相处，共同创造美好的校园环境。

3.**角色扮演**：

-作业内容：选择故事中的一个角色，尝试扮演这个角色，并记录下你在分奶酪过程中的想法和感受。

-答案示例：（以小兔子为例）小兔子在分奶酪时，心里想：“我们一定要公平，不能让任何一个小动物感到不公平。”

4.**思维导图**：

-作业内容：制作一份关于《一块奶酪》的思维导图，包括故事的主要情节、人物、以及你从故事中学到的道理。

-答案示例：思维导图中心是“一块奶酪”，分支包括“小动物们分奶酪”、“团结合作”、“公平原则”、“和平相处”等。

5.**写作练习**：

-作业内容：以“团结就是力量”为题，写一篇短文，结合《一块奶酪》的故事，谈谈你对团结的理解。

-答案示例：

团结就是力量

在《一块奶酪》这个故事中，小动物们因为团结合作，最终解决了分奶酪的问题。这让我深刻地体会到，团结就是力量。在我们的生活中，团结同样重要。无论是学习还是工作，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。让我们一起努力，用团结的力量创造美好的未来！板书设计1.本文重点知识点：

-①故事情节概述：《一块奶酪》讲述了小动物们发现奶酪后，通过比赛决定谁先吃，最终他们团结合作，找到了一个公平的分奶酪方法的故事。

-②人物形象：小动物们（如小兔子、小狗、小猫等）的形象特点，如小兔子的公正、