三年级下册道德与法治教学设计-4.遵守规则 第1课时 桂师星球版

三年级下册道德与法治教学设计-4.遵守规则第1课时桂师星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，同学们！今天咱们要一起探索的是道德与法治教材中“遵守规则”这个章节。这是三年级下册的内容哦，重点就是要教会你们规则的重要性，以及如何在日常生活中遵守规则。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要结合我们的实际生活，让这些规则真正融入我们的心里，就像小树苗一样，在阳光下茁壮成长呢！🌳✨核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到规则对于社会秩序的重要性。

2.提升学生的道德认知，让学生学会尊重他人，遵守公共秩序。

3.增强学生的自我管理能力，学会在日常生活中自我约束，形成良好的行为习惯。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论，让学生学会共同遵守规则，共同维护集体利益。重点难点及解决办法重点：理解规则的意义和遵守规则的重要性。

难点：将规则意识内化于心，外化于行，形成自觉遵守规则的良好习惯。

解决办法：

1.结合生活实例，让学生体会规则在日常生活中的作用，增强学习兴趣。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入思考，理解规则的意义。

3.设计实践活动，如“一天的规则体验”，让学生在模拟生活中实践规则，强化规则意识。

4.家校合作，通过家校联系册等形式，让家长了解孩子的学习情况，共同引导孩子遵守规则。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：道德与法治相关教学视频、图片素材、电子书籍

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏、实际观察活动教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活的世界就像一个大大的游乐场吗？在这个游乐场里，我们要玩得开心，还要遵守规则。今天，我们就来聊一聊这些规则，看看它们是如何让我们的游乐场更加有序、安全的。

-回顾旧知：记得上节课我们聊了什么吗？没错，是关于我们身边的一些小规则，比如过马路要看红绿灯，排队要轮流来。今天我们要学的，是更大的规则，它们叫做法律。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：同学们，法律就像是这个游乐场的规则制定者，它规定了我们应该怎样做，不应该怎样做。今天我们要学习的是“遵守规则”的重要性。

-举例说明：比如，我们过马路时，如果不遵守交通规则，就会发生危险。再比如，在学校里，如果不遵守纪律，就会影响我们的学习环境。

-互动探究：现在，我想请大家思考一下，在我们生活中，还有哪些地方需要遵守规则？你们觉得遵守规则有什么好处？

3.新课呈现（续）（约10分钟）：

-角色扮演：接下来，我们来进行一个小游戏，分成小组，每组扮演一个场景，比如在学校、在公园、在家庭等，然后讨论在这个场景中应该遵守哪些规则。

-小组讨论：请每个小组派代表分享他们的讨论结果，我们可以一起看看哪些规则是大家认为最重要的。

4.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：现在，请同学们拿出一张纸和一支笔，写下你生活中遇到的三个需要遵守规则的场景，以及这些规则的具体内容。

-教师指导：我会巡视教室，帮助那些需要帮助的同学，确保他们能够完成这个练习。

5.新课呈现（续）（约10分钟）：

-分享与讨论：现在，请同学们展示你的练习成果，我们可以一起讨论这些规则的重要性，以及我们如何能够更好地遵守它们。

-总结与反思：通过今天的讨论和练习，你们有什么新的发现或者想法吗？请分享一下。

6.课堂小结（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了遵守规则的重要性，知道了法律是维护社会秩序的重要工具。希望大家能够把这些知识带回家，和爸爸妈妈一起分享，让他们也了解到规则的重要性。

-鼓励：记住，遵守规则不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。让我们一起努力，成为一个守规则的好孩子！

7.作业布置（约2分钟）：

-请同学们回家后，和家人一起讨论一下，你们家有哪些家庭规则，这些规则有什么作用。明天我们来分享。

8.课堂延伸（约2分钟）：

-老师会给大家布置一个特别的作业，那就是观察一下你周围的人，看看他们是如何遵守规则的。下节课，我们一起来分享你的观察和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-专题讲座：邀请法律工作者或警察来校进行专题讲座，让学生了解法律的基本概念和重要性。

-案例分析：收集一些与未成年人相关的法律案例，让学生通过分析案例，了解法律在实际生活中的应用。

-视频资料：挑选一些与规则、法治相关的教育视频，如《法治中国》、《少年法庭》等，帮助学生直观地理解法治观念。

-社会实践：组织学生参观法院、监狱等法律机构，让学生亲身感受法治的力量。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《儿童法治教育手册》、《少年法律常识》等书籍，让学生在阅读中学习法律知识。

-家庭作业：让学生收集家庭中的规则，分析这些规则的作用，并与家人讨论如何更好地遵守规则。

-小组合作：组织学生进行小组讨论，分享各自在遵守规则方面的经验和困难，互相学习、共同进步。

-社会调查：让学生参与社区调查，了解社区中存在哪些规则，以及人们对这些规则的认识和遵守情况。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达对法治的理解和遵守规则的决心。

-亲子活动：家长陪同孩子一起参与法治教育相关的活动，如观看法治电影、参观法律机构等，增进亲子关系，共同学习法律知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言积极性，是否能够主动提出问题或分享观点。

-学生的注意力集中程度：通过提问或观察学生的眼神交流，评估学生对课堂内容的关注程度。

-学生的纪律性：记录学生在课堂上的行为表现，如是否遵守课堂纪律，是否按时完成作业。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：评估学生在小组讨论中的协作效果，包括分工、沟通和解决问题能力。

-学生表达能力的提升：观察学生在小组讨论中的语言表达是否清晰、有条理，是否有逻辑性。

-学生对规则理解的深度：通过小组展示的内容，判断学生对规则重要性的认识是否深入。

3.随堂测试：

-知识点的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对本节课所授知识的理解和记忆情况。

-应对问题的能力：观察学生在测试中的答题速度和准确性，评估他们分析问题和解决问题的能力。

-规则意识的应用：测试中设置一些实际情境题，检验学生是否能够将规则意识应用到实际问题中。

4.课堂互动：

-学生提问的数量和质量：记录学生在课堂上提出的问题数量和问题本身的质量，以评估学生的主动学习态度。

-教师的即时反馈：在课堂上，教师对学生的提问和回答给予及时的肯定或指导，以促进学生思考和参与。

5.教师评价与反馈：

-针对学生参与度：对积极参与课堂讨论的学生给予表扬，对参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们积极参与。

-针对学生合作能力：对在小组讨论中表现出色的小组成员给予表扬，对合作不够默契的小组提出改进建议。

-针对学生的知识掌握：对于测试中表现优异的学生给予鼓励，对于掌握不够牢固的学生，课后进行个别辅导，确保知识点的巩固。

-针对学生的纪律性：对于遵守纪律的学生给予正面的评价，对于违反纪律的学生，进行适当的纠正和引导。

-针对学生的反馈：在课程结束后，收集学生对课程的反馈意见，了解他们对教学方法和内容的看法，为今后的教学提供改进方向。教学反思与改进嗨，亲爱的同学们，我们的课程终于结束了，这对我来说也是一个宝贵的学习过程。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，也对我自己的教学进行一些反思。

首先，我想说说导入环节。我发现，通过生活中的实例来引入规则和法治的概念，孩子们的兴趣似乎更高了。他们能够更容易地理解规则的重要性。不过，我也意识到，对于一些比较抽象的概念，比如“法律面前人人平等”，可能需要更深入的解释和更多的例子来帮助他们理解。

接着，我注意到在新课呈现环节，孩子们在角色扮演和小组讨论中的表现让我感到非常满意。他们不仅能够积极地参与，还能提出一些有创意的观点。但是，我也发现，有些孩子可能因为害羞或者缺乏自信而不太愿意发言。我计划在未来的教学中，可以通过更多的鼓励和分组活动来帮助这些孩子提升自信，增加他们的参与度。

在巩固练习环节，我发现了一个问题，就是有的孩子在独立完成练习时显得有些迷茫。这可能是因为他们对于规则的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些互动性的练习，比如小组竞赛，这样可以激发孩子们的竞争意识，同时也能让他们在活动中更好地理解规则。

另外，我也注意到在课堂小结和作业布置环节，孩子们的反应很积极。他们对规则的兴趣似乎被激发了，这也让我觉得这节课是成功的。但是，我也意识到，我们需要更多的实践机会来巩固他们的知识。因此，我计划在接下来的教学中，安排一些实际操作的活动，比如模拟法庭、法治小剧场等，让孩子们在实践中学习。

至于教学反思，我觉得有几个方面需要我特别注意。首先，我需要更好地了解每个学生的学习风格和需求，以便提供更个性化的教学。其次，我需要加强课堂管理，确保每个孩子都能在一个良好的学习环境中学习。最后，我需要不断地提升自己的教学技能，以便更好地适应新课程的要求。

对于改进措施，我打算在以下几个方面进行尝试：

-在导入环节，增加更多互动性强的活动，比如“法治知识竞赛”或者“规则游戏”，来吸引学生的注意力。

-在新课呈现环节，更多地利用多媒体资源，比如视频、动画，来帮助孩子们更好地理解抽象的概念。

-在巩固练习环节，设计更多层次化的练习，满足不同学生的学习需求。

-在课堂小结和作业布置环节，提供更多的反馈，帮助孩子们了解自己的进步和需要改进的地方。课后作业亲爱的同学们，今天我们学习了关于“遵守规则”的知识，下面是你们的课后作业，希望你们能够认真完成，通过这些练习，我们一起来巩固今天学到的内容。

1.小组合作题：

-题目：假设你们是一个班级的管理委员会，现在需要制定一些班级规则。请你们分小组讨论，列出至少5条班级规则，并说明每条规则的目的。

-答案示例：

-规则1：上课不迟到、不早退，迟到早退一次罚站5分钟。

目的：培养时间观念，确保课堂秩序。

-规则2：课堂上保持安静，不随意打断他人发言。

目的：尊重他人，营造良好的学习氛围。

-规则3：爱护公物，不随意损坏教室设施。

目的：培养爱护公共财物的意识。

-规则4：课后按时完成作业，并认真复习。

目的：提高学习效率，养成良好的学习习惯。

-规则5：积极参与班级活动，为班级贡献自己的力量。

目的：增强集体荣誉感，培养团队合作精神。

2.实际情境题：

-题目：在公共汽车上，你注意到有乘客在车厢内大声喧哗，影响了其他乘客。你会怎么做？

-答案示例：我会礼貌地提醒那位乘客，希望他们能够保持安静，共同维护良好的乘车环境。

3.角色扮演题：

-题目：假设你在学校里看到有同学在操场上乱扔垃圾，你会如何劝说他们？

-答案示例：我会说：“同学们，我们都是学校的一员，爱护环境是我们每个人的责任。让我们一起行动起来，保持操场整洁，为我们的校园增添一份美丽。”

4.应用题：

-题目：你所在的社区要举行一次“文明出行，安全驾驶”宣传活动，请你设计一条宣传标语。

-答案示例：文明出行