幼儿园环境创设电子教案

幼儿园环境创设电子教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解幼儿园环境创设的基本概念和重要性。掌握环境创设的一些基本方法和技巧，如色彩搭配、空间利用等。学会运用多种材料进行简单的环境创设作品制作。2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。引导幼儿在团队合作中共同完成环境创设任务，提高幼儿的合作意识和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对幼儿园环境的热爱之情，增强幼儿的归属感和责任感。培养幼儿对美的感知和欣赏能力，提升幼儿的审美素养。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解幼儿园环境创设对他们成长和学习的重要意义。教授幼儿一些常见的环境创设方法，如墙面装饰、区域布置等。2.教学难点如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，进行个性化的环境创设。在实践操作中，如何确保幼儿的安全，并让幼儿掌握正确的材料使用方法。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示丰富多样的幼儿园环境创设图片、视频等，让幼儿直观地感受不同类型的环境创设效果，激发幼儿的学习兴趣。2.讨论法：组织幼儿围绕环境创设的话题展开讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。3.实践操作法：安排幼儿进行实际的环境创设操作，让幼儿在动手过程中巩固所学知识和技能，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量不同风格、不同主题的幼儿园环境创设图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备丰富的环境创设材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料、废旧物品等，分类摆放整齐。根据教学内容和幼儿人数，准备相应的教学场地，如教室的墙面、活动区等，并进行适当的清理和布置。2.幼儿准备提前让幼儿观察自己所在班级的环境，思考有哪些地方可以改进或增添新的元素。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满童趣、色彩鲜艳的幼儿园环境视频，视频中展示了幼儿园各个角落富有创意和温馨的环境布置，如可爱的主题墙、充满趣味的活动区等。2.视频播放结束后，提问幼儿："小朋友们，刚刚我们看到的幼儿园漂不漂亮呀？你们最喜欢视频里的哪个地方呢？为什么？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的感受和想法。3.教师总结幼儿的回答，引出本节课的主题幼儿园环境创设，告诉幼儿今天我们要一起学习如何让我们的幼儿园变得更加美丽、有趣。

（二）新授（20分钟）1.幼儿园环境创设的概念与重要性（5分钟）运用图片、简单的文字说明，向幼儿解释幼儿园环境创设的概念，即通过对幼儿园室内外空间进行规划、装饰和布置，营造出适合幼儿学习、生活和游戏的环境。结合图片和实际生活，举例说明幼儿园环境创设对幼儿成长的重要性。例如，温馨、富有创意的环境可以让幼儿感到安全和舒适，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望；色彩鲜艳、充满童趣的墙面装饰可以帮助幼儿认识颜色、形状，发展语言表达能力；丰富多样的活动区布置可以满足幼儿不同的兴趣爱好，促进幼儿全面发展。2.环境创设的基本方法（10分钟）色彩搭配展示一些色彩搭配和谐或对比强烈的幼儿园环境图片，引导幼儿观察并感受不同色彩组合所带来的视觉效果。简单介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色调的搭配、相似色和互补色的运用等。例如，暖色调（红色、橙色、黄色）可以给人温暖、活泼的感觉，适合用于营造欢快的氛围；冷色调（蓝色、绿色、紫色）则给人宁静、舒适的感觉，可用于休息区或需要安静氛围的区域。相似色搭配可以营造出柔和、协调的效果，互补色搭配则能产生强烈的视觉冲击，吸引幼儿的注意力。让幼儿说一说自己喜欢的色彩组合，并尝试用彩笔在纸上画出自己心中理想的色彩搭配方案。空间利用结合教室的空间布局，向幼儿讲解如何合理利用空间进行环境创设。例如，利用墙面空间可以制作主题墙、展示幼儿作品；利用角落空间可以设置阅读角、建构区等活动区；利用天花板空间可以悬挂一些创意装饰，增加空间的层次感。展示一些巧妙利用空间的幼儿园环境图片，如利用楼梯下方的空间打造小型的角色扮演区，利用教室门后的空间设置收纳区等，启发幼儿思考身边还有哪些空间可以被利用起来。让幼儿分组讨论，如果要重新布置自己的教室，怎样更好地利用空间，并请每组推选一名代表进行发言。3.材料的选择与运用（5分钟）向幼儿展示准备好的各种环境创设材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料、废旧物品等，让幼儿认识这些材料，并了解它们的特点和用途。介绍一些利用废旧物品进行环境创设的创意方法，如用废旧纸盒制作机器人、用易拉罐制作花瓶等，激发幼儿的环保意识和创造力。提醒幼儿在使用材料时要注意安全，如正确使用剪刀、避免颜料入眼等，并示范一些基本的材料使用方法，如如何用胶水粘贴物品、如何调配颜料等。

（三）实践操作（20分钟）1.布置"我爱我家"主题墙面（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组45人。为每个小组提供一套材料，包括彩色卡纸、彩笔、照片、贴纸等。向幼儿说明本次实践操作的任务是共同布置一面"我爱我家"主题墙面，要求每个小组围绕这个主题发挥想象，设计并制作出具有特色的墙面装饰。可以在墙面上展示家庭成员的照片、幼儿画的全家福、对家的描述等内容。教师巡回指导，观察各小组的讨论和制作过程，鼓励幼儿积极交流、分工合作，引导幼儿充分发挥想象力和创造力。提醒幼儿注意色彩搭配和空间布局，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题，如粘贴不牢固、画面构图不合理等。2.创建"创意小天地"活动区（10分钟）在教室的一角预留出一块空间作为"创意小天地"活动区，为各小组提供一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等，以及一些辅助材料，如绳子、彩纸、颜料等。要求各小组利用所提供的材料，为"创意小天地"设计并布置一个独特的活动区域。可以制作一些创意玩具、搭建一个小城堡、布置一个艺术创作角落等。鼓励幼儿大胆创新，将废旧物品变废为宝。教师继续巡回指导，引导幼儿合理利用材料，发挥团队协作精神，共同完成活动区的布置。提醒幼儿注意活动区的安全性和功能性，如避免尖锐物品、确保活动区的空间便于幼儿活动等。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组依次上台展示自己的作品，由小组代表介绍作品的设计思路、主题和特色。例如，"我爱我家"主题墙面小组可以介绍照片的选择、文字的书写以及色彩搭配的想法；"创意小天地"活动区小组可以介绍所制作的创意玩具、搭建的结构以及布置的功能区域等。2.幼儿评价邀请其他小组的幼儿进行评价，鼓励幼儿说出自己喜欢的作品及原因。引导幼儿从色彩、创意、合作等方面进行评价，如"我喜欢他们组墙面上的颜色，看起来很温暖""这个创意小天地里的玩具很有趣，我想马上玩一玩""他们小组合作得很好，一起完成了这么漂亮的作品"等。3.教师评价教师对每个小组的作品进行总结评价，肯定幼儿们的创意和努力，表扬各小组在合作过程中的良好表现。同时，针对作品中存在的不足之处提出一些建设性的意见和建议，如在色彩搭配上可以更加丰富一些、在空间利用上可以再优化一下等，帮助幼儿进一步提高环境创设的能力。

（五）总结拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括幼儿园环境创设的概念、重要性、基本方法以及实践操作的过程和收获。强调环境创设不仅可以美化幼儿园，还能为大家带来快乐和帮助我们学习成长。2.鼓励幼儿在今后的生活中，继续关注身边的环境，积极参与幼儿园的环境创设活动，发挥自己的想象力和创造力，让我们的幼儿园变得更加美丽、温馨。3.布置课后拓展任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论，如何为自己的家进行一些简单的环境创设，下节课分享自己的想法和计划。

六、教学延伸1.在班级中设立"环境创设小能手"评选活动，定期对幼儿在环境创设活动中的表现进行评价和奖励，激发幼儿参与环境创设的积极性和主动性。2.鼓励幼儿将自己在环境创设过程中的创意和想法运用到日常生活中，如自主整理玩具、布置自己的小房间等，培养幼儿的动手能力和自理能力。3.组织亲子环境创设活动，邀请家长参与到幼儿园的环境创设中来，增进家园合作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

七、教学反思通过本节课的教学，幼儿对幼儿园环境创设表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论、实践操作等活动。在教学过程中，幼儿能够理解环境创设的基本概念和重要性，掌握了一些简单的环境创设方法和技巧，并通过团队合作完成了主题墙面和活动区的布置任务。在作品展示与评价环节，幼儿不仅能够欣赏他人的作品，还学会了从不同角度进行评价，提高了审美能力和语言表达能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在实践操作环节，