部编版二年级语文教学计划

部编版二年级语文教学计划一、学情分析二年级学生经过一年级的语文学习，已经具备了一定的语文基础和学习习惯。他们对语文学习有较高的兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动发言。在识字写字方面，学生已经认识了一定数量的汉字，掌握了基本的笔画和笔顺规则，但仍有部分学生在识字的准确性和书写的规范性上需要进一步加强。在阅读方面，学生能够借助拼音阅读一些简单的短文，但理解能力还有待提高，需要教师引导他们学会提取关键信息，理解文章的主要内容。口语表达方面，多数学生敢于开口说话，但语言表达还不够清晰、流畅，需要更多的口语练习机会。写作方面，学生刚开始接触写话，能够简单地写出自己想说的话，但存在语句不通顺、错别字较多等问题。

二、教材分析部编版二年级语文教材共分为上下两册，每册包括八个单元。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，重视学生语文素养的整体提高。

（一）识字与写字1.识字方面，教材采用多种识字方法，如随文识字、集中识字、韵语识字等，引导学生在具体的语言环境中识字，提高识字效率。同时，教材注重识字方法的渗透和指导，培养学生自主识字的能力。2.写字方面，教材按照由易到难的顺序编排，注重基本笔画和笔顺规则的教学，强调书写规范和美观。每个单元都安排了专门的写字课，教师要指导学生写好每一个字，培养学生良好的书写习惯。

（二）阅读1.阅读内容丰富多样，包括儿歌、童话、寓言、故事等，体裁广泛，具有很强的趣味性和教育性。教材注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导学生掌握正确的阅读方法，如朗读、默读、圈点批注等。2.每个单元的阅读教学都有明确的目标和重点，教师要根据教学目标和学生实际，设计合理的教学流程，引导学生逐步提高阅读能力。同时，教材还安排了语文园地，其中的"日积月累""我爱阅读"等栏目，有助于拓展学生的阅读视野，丰富学生的语言积累。

（三）口语交际口语交际的内容贴近学生的生活实际，如"自我介绍""打电话""问路"等，旨在培养学生的口语表达能力和人际交往能力。教材注重情境创设，让学生在真实的情境中进行口语交际，提高学生的语言运用能力。教师要为学生提供充分的口语练习机会，鼓励学生积极参与，大胆表达。

（四）写话写话是二年级语文教学的重要内容之一。教材从简单的句式训练入手，逐步引导学生学会写完整的句子，表达自己的想法。写话内容注重与学生的生活实际相结合，如写自己的课余生活、家人、小动物等，让学生有话可说，有内容可写。教师要鼓励学生大胆写话，培养学生的写话兴趣和自信心，同时要加强对学生写话的指导，帮助学生提高写话水平。

三、教学目标（一）识字与写字1.认识常用汉字450个左右，会写250个左右。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（三）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（四）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学，让学生掌握扎实的识字写字技能，提高识字写字的质量。2.阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生学会理解文章内容，体会文章情感。3.口语交际教学，提高学生的口语表达能力和人际交往能力，让学生能在各种情境中准确、流利地表达自己的想法。4.写话教学，激发学生的写话兴趣，指导学生学会用通顺、连贯的语句表达自己的意思。

（二）教学难点1.识字教学中，如何让学生更好地掌握字形，理解字义，并能在不同的语境中灵活运用。2.阅读教学中，引导学生体会文章的思想感情，提高阅读理解能力，培养学生的语感。3.口语交际教学中，如何引导学生根据不同的交际情境，运用恰当的语言进行有效沟通。4.写话教学中，指导学生克服错别字、语病等问题，提高写话的质量，培养学生的书面表达能力。

五、教学措施（一）识字与写字教学1.充分利用教材提供的多种识字方法，引导学生自主识字、合作识字。鼓励学生在生活中识字，如通过看电视、读课外书、逛街等途径认识汉字，拓宽识字渠道。2.加强写字指导，注重示范和练习。在写字课上，教师要详细讲解笔画的书写要领和字的间架结构，让学生认真观察、临写。同时，要及时纠正学生的书写姿势和书写错误，培养学生良好的书写习惯。3.开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、猜字谜、摘苹果等，激发学生的识字兴趣，提高识字效果。

（二）阅读教学1.营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。班级设立图书角，鼓励学生自带图书，开展图书漂流活动，让学生有更多的书可读。教师要经常推荐一些适合二年级学生阅读的优秀读物，引导学生养成爱读书的好习惯。2.注重阅读方法的指导。在教学中，要教给学生朗读、默读、圈点批注等阅读方法，让学生学会运用这些方法理解文章内容，体会作者的思想感情。同时，要引导学生学会边读边思考，提出问题，并尝试解决问题，提高阅读理解能力。3.加强阅读训练，让学生多读多练。课堂上要保证有足够的时间让学生读书，采用多种形式的朗读，如指名读、齐读、分角色读等，让学生读得正确、流利、有感情。同时，要引导学生进行课外阅读，鼓励学生每天坚持阅读一定的时间，并做好阅读记录。4.结合阅读教学，培养学生的语感。通过朗读、背诵优美的文段，让学生感受语言的韵律美和节奏美，积累语言素材，提高语言感悟能力。

（三）口语交际教学1.创设真实的口语交际情境，让学生在情境中进行口语练习。教师可以利用角色扮演、小组讨论、打电话、采访等形式，为学生提供更多的口语实践机会，让学生在实践中提高口语表达能力。2.加强口语表达训练，引导学生学会倾听、表达和应对。在口语交际课上，要指导学生认真倾听别人的讲话，理解对方的意思，并能做出恰当的回应。同时，要鼓励学生大胆表达自己的想法，做到声音响亮、条理清晰、语言通顺。3.注重培养学生的口语交际习惯。教育学生在口语交际中要尊重他人，有礼貌，态度自然大方。引导学生学会使用文明用语，如"请""谢谢""对不起"等，提高学生的文明素养。

（四）写话教学1.激发学生的写话兴趣。通过展示优秀的写话作品、讲述有趣的故事、开展写话比赛等方式，让学生感受到写话的乐趣，从而积极主动地参与写话。2.加强写话指导。从简单的句式训练入手，逐步引导学生学会写完整的句子，表达自己的想法。在写话过程中，要指导学生正确使用标点符号，注意语句通顺、书写规范。同时，要鼓励学生大胆想象，拓展思维，丰富写话内容。3.重视写话评价。采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，及时肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予鼓励和指导。让学生在评价中感受到自己的进步，增强写话的自信心。

六、教学进度安排（一）上册教学进度1.第一单元（14周）教学内容：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。了解小蝌蚪的生长过程，知道水在自然界的变化，了解植物传播种子的方法。激发学生对大自然的观察兴趣，培养学生的想象力和语言表达能力。2.第二单元（58周）教学内容：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》《语文园地二》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。了解不同场景中的事物，认识一些树木和动物，了解田家四季的农事活动。感受儿歌的韵律美，培养学生对传统文化的热爱之情。3.第三单元（912周）教学内容：《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》《语文园地三》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习曹冲善于观察、善于思考的品质，体会玲玲在爸爸的启发下获得的灵感，感受露西对爸爸的思念之情，感受妈妈的爱。培养学生的思维能力和语言表达能力，引导学生在生活中学会思考，学会表达自己的情感。4.第四单元（1316周）教学内容：《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》《语文园地四》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗和课文，背诵古诗和指定段落。理解古诗的意思，感受诗歌的意境，体会诗人的情感。了解黄山奇石、日月潭、葡萄沟等地方的自然风光和特色物产，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。5.第五单元（1720周）教学内容：《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《语文园地五》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。懂得看问题要全面，不能自以为是，明白做任何事情都要着眼于长远，不能懒惰，知道事物之间是有联系的。培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生在生活中吸取经验教训。6.复习与考试（2122周）教学内容：对全册教材的内容进行系统复习，包括生字、词语、课文、口语交际、写话等。教学目标：巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素养。引导学生查漏补缺，针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。培养学生的复习习惯和考试习惯，让学生能在考试中发挥出自己的水平。

（二）下册教学进度1.第一单元（14周）教学内容：《古诗二首》（《草》《宿新市徐公店》）、《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》《语文园地一》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗和课文，背诵古诗。了解春天的特点，感受春天的美好，体会邓小平爷爷植树的意义。培养学生对大自然的热爱之情，激发学生积极向上的生活态度。2.第二单元（58周）教学内容：《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》《语文园地二》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习雷锋叔叔乐于助人的精神，了解千人糕的制作过程，体会爸爸教育孩子的方式。培养学生的阅读理解能力和情感体验能力，引导学生懂得关爱他人，珍惜劳动成果。3.第三单元（912周）教学内容：《神州谣》《传统节日》《"贝"的故事》《中国美食》《语文园地三》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解祖国的山河壮丽，感受传统节日的习俗，了解汉字的演变，认识一些中国美食。培养学生对祖国传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。4.第四单元（1316周）教学内容：《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《语文园地四》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受想象的神奇，体会儿童丰富的想象力和纯真的童心。培养学生的想象力和语言表达能力，引导学生在生活中保持一颗好奇的心。5.第五单元（1720周）教学内容：《寓言二则》（《亡羊补牢》《揠苗助长》）、《画杨桃》《小马过河》《语文园地五》教学目标：认识本单元的生字新词，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。理解寓言故事的寓意，明白做事要遵循规律，不能急于求成；懂得从不同角度观察事物会有不同的结果；学会在生活中遇到问题要动脑筋思考，勇于实践。培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生在生活中运用所学的道理。6.复习与考试（2122周）教学内容：对全册教材的内容进行系统复习，包括生字、词语、课文、口语交际、写话等。教学目标：巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素养。引导学生查漏补缺，针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。培养学生的复习习惯和考试习惯，让学生能在考试中发挥出自己的水平。

七、教学评价（一）评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题进行引导和纠正。2.作业评价：认真批改学生的作业，对书写工整、正确率高的作业给予肯定和奖励，对存在的问