语文全国版一轮复习课时跟踪检测第2板块专题1考点1理解文言实词的含义

课时跟踪检测（十）理解文言实词的含义

一、阅读下面的文言文，完成1〜7题。

贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽之义州卫。钦少颖敏，习举

子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有省。成化二年以进士

授户科给事中。因亢旱上幸极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征

来京师，钦听其论学，叹日：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”

即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专绘《五经》、《四

书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，

何以治人？”既而从游者甚众，磨者淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户

庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右

参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。

（节选自清光绪五年《镇海县志•卷二十一

〈人物传二•明一〉》）

1.与“习举子业辄鄙之日”的“鄙”意义相同的一项是（）

A.哪贱之人，不知将军宽之至此也

B.孔子那其小器

C.蜀之哪有二僧，其一贫，其一富

D.肉食者鄙，未能远谋

解析：选B文中的“鄙”为动词，意为“轻视”，B项与之相同。A项，形

容词，粗野而又地位低微。C项，名词，边远的地方。D项，形容词，庸俗，见识

浅。

2.与“即日上疏解官去”的“解”意义相同的一项是（）

A.庖丁为文惠君解牛

B.师者，所以传道受业解惑也

C.惑而不从师，其为惑也，终不解矣

D.上心知公材，怜其枉，部议力持之，乃命解官归里

解析：选D文中的“解”指辞官，D项与之相同。A项，动词，剖开，特指

解剖动物的肢体。B项，动词，解释，解答。C项，动词，理解。

3.与“既别，肖其像事之”的“既”意义相同的一项是（）

A.驻克，公问其故B.肴核珞尽，杯盘狼籍

C.喀来之，则安之D.塔无伯叔，终鲜兄弟

解析：选A文中的“既”为副词，表时间的过去或动作的完成，“已经……”

或“……以后”，A项与之相同。B项，副词，表范围，全、者院C项，连词，既

然。D项，连词，“既……终……”表两种情况同时存在。

4.与“期于反身实践，主敬以收放心”的“期”意义相同的一项是（）

A.期年之后，虽欲言，无可进者B.会天大雨，道不通，度已失期

C.期•曰：“暮见火举而俱发。”D.良剑期•乎断，不期乎馍锦

解析：选D文中的“期”为动词，意为“希望，目的在于……”，D项与之

相同。A项，名词，一周（年）。B项，名词，限定或约定的时间。C项，动词，约

定。

5.与“有来学者，辄辞之日”的“辞”意义相同的一项是（）

A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞•B.臣死且不避，卮酒安足辞•

C.博闻强志，明于治乱，娴于萍令D.秦王恐其破璧，乃殍谢

解析：选B文中的“辞”为动词，意为“推辞”，B项与之相同。A项，名

词，托词，借口。C项，名词，辞令，应酬的言辞。D项，动词，辞谢，婉言道歉。

6.与“己尚未治，何乂治人”的“治”意义相同的一项是（）

A.故沧国无法则乱

B.不效则沧臣之罪

C.博闻强志，明于治乱，娴于辞令

D.今检水军八十万众，方与将军会猎于吴

解析：选A文中的“治”意为“管理，治理”，A项与之相同。B项，动词，

惩处，处置。C项，形容词，太平，安定，与“乱”相对。D项，动词，整治，训

练。

7.与“玺书至而母适病死”的“适”意义相同的一项是（）

A.从上观之适•与地平B.向晚意不适•，驱车登古原

C.余自齐安舟行淮临汝D.处分道兄意，那得自任专

解析：选A文中的“适”意为“恰巧”，A项与之相同。B项，形容词，舒

适，满足。C项，动词，往，到。D项，动词，顺从，适合。

［参考译文］

贺钦，竽克恭，世代居于定海，父亲贺孟员，按军籍隶属辽义州卫。贺钦年

少时聪慧，学习举子业总是轻视它说：“做学问就终止于此吗？”得到《近思录》

阅读，有所省悟。成化二年凭进士（身份）被授予户科给事中。由于大旱向皇帝上书

尽力规劝，又因为说（自己）做官旷废职守招来灾祸，自我检举请求辞官。适逢陈献

孽被征召来到京城，贺钦听他讲学，感叹说：“卓绝的品性不显现，最纯真的道理

还被埋藏，社会即使用我，但我拿什么为社会所用呢？“当天就向皇帝上书解除

官职离去，遵照弟子对待老师的礼节来侍奉陈献章。分别后，画了陈献章的像供

奉他。贺钦所学专门研读《五经》、《四书》、小学，希堡反过来要求自己履行，主

张恭敬谨慎，用以收敛浮躁放荡的内心。有前来学习的人，他总是推辞说：“我自

己还没有学好，如何教导别人呢？”不久，跟随他游学的人很多，磨炼激励，成

就他们的才能学识。像这样十多年，虽然足不出户，然而听闻、仰慕他品德节操

的达官贵人，没有不亲自来他坐榻前拜见的。弘治改用新年号，由阁臣推荐，起

用（贺钦）为陕西右参议。皇帝的诏书到来，他母亲恰好病故，于是上书恳请辞职。

二、阅读下面的文言文，完成8〜9题。

曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊

辎重，缓驱而还，颇失部隹。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若

弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，回玮利牛羊而师不整，遽袭

之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，

必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严

整。良久，玮又使人治之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而选，一战大破虏师，

遂弃牛羊而还。徐谓其下日：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百

里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小想，则足痹不能立，人气亦阑，吾

以此取之。”

8.从词类活用的角度看，加点词语与其余三项不同的一项是（）

A.但鱼虾而友麋鹿B.乃出以待之

C.联学于师D.是故明主觉五谷而贱金玉

解析：选BB项（止）是使动用法，其余（侣、耻、贵）是意动用法。

9.从词类活用的角度看，加点词语与其余三项不同的一项是（）

A.虏方苛疲甚B.毕礼而归之

C.项伯杀人，臣沛之D.外连衡而斗诸侯

解析：选AA项（苦）是意动用法，其余（归、活、斗）是使动用法。

［参考译文］

曹玮出任镇戎军的主管长官时，曾经出战打了小胜仗，敌人撤走。曹玮侦察

到敌人已经走远，于是赶着掠夺的牛羊、辎重，缓慢地回师，许多队伍都走散了。

他的部下很担心，对曹玮说：“牛羊没有什么用，白白地耗费军力，不如舍弃它

们，整顿军队回去。”曹玮没有理睬，让人做好战斗的准备。敌军撤了几十里，

听说曹玮贪图牛羊而军队不齐，就连忙回来偷袭他。曹玮行军更加迟缓，走到地

势有利的地方，就让队伍停下来等着敌人。敌军快到附近了，曹玮派人对敌人说：

“你们从远处来，一定非常疲惫了。我不想趁你们疲惫的时候攻打你们，请你们

休息兵马，待会再决战。”故人正为疲困所苦，都非常高兴，整顿军队。很长时间

后，曹玮又派人告诉他们说：“你们休息足了，可以作战了。”于是各自出兵大战，

曹玮取得了重大胜利，于是扔下了牛羊回去了。他从容地对部下说：“我知道敌人

已经很疲惫，所以假装贪图小利来诱惑他们。等他们回来，差不多走了一百里了。

如果让他们乘着锐气就开战，还不能料定谁胜谁负。远行的人如果休息一会，就

会脚麻站不住，士气也没了，我因此战胜了他们。”

三、阅读下面的文言文，完成10〜13题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徒处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。

及字本年即位，盎兄哙任盎为中郎。

绛售为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进日：“库下

以丞相何如人？”土日：“社稷臣。”盎日：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷

臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛

侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后期，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成

功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不

敢也。“后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎日：“吾与而兄善，今儿廷毁

我！"盎遂不谢。

及绛侯兔相之国国人上书告以为反征系清室①宗室诸公莫敢为言唯袁盎明绛

佚九巽。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

淮南厉王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。袁盎谏日：“诸侯大骄必生患，可适削

地。”上弗用。淮南王益横。及棘前侯柴武太子谋反事觉，治，连淮南王，淮南

王征，上因迂之蜀，槛车②传送。袁盎时为中郎将，乃谏日：“陛下素骄淮南王，

弗稍禁，以至此，今又暴摧折之。淮南王为人刚，如有遇雾露，行道死，陛下竟

为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何？”上弗听，遂行之。

淮南王至雍病死，闻，上辍食，哭甚哀。盎人，顿首请罪。上曰：“以不用公

言至此。”盎曰：“上自宽.此往事，岂可悔哉！且陛下有高世之行者三，此不足

以毁名。”上曰:“吾高世行三者何事？”盎日：“陛下居代③时，太后尝病，三

年，陛下不交睫，不解衣，汤药非陛下口所尝弗进。夫曾参④以布衣犹难之，今陛

下亲以王者修之，过曾参孝远矣。夫诸吕用事，大臣专制，然陛下从代乘六乘传⑤

驰不测之渊，虽贲、育⑥之勇不及陛下。陛下至代邸，西向让天子位者再，南面让

天子位者三。夫许由⑦一让，而陛下五以天下让，过许由四矣。且陛下迂淮南王，

欲以苦其志，使改过，有司卫不谨，故病死。“于是上乃解，曰：“将奈何？”盎

日：“淮南王有三子，唯在陛下耳。”于是文帝立其三子皆为王。盎由此名重朝廷。

（节选自《史记・袁盎晁错列传》，有删+++改）

【注】①清室：也作“请室”，专门囚禁官吏的监狱。②槛车：囚车。③

代：汉初封国名。④曾参：字子舆，孔子弟子，以孝著称。⑤乘传：古代驿站用

四匹下等马拉的车。⑥贲、育：指孟贲、夏育，古代著名的武士、勇士。⑦许由：

又称洗耳翁。传说尧打算把君位让给他，他逃往箕山，农耕而食；尧又请其为九

州长官，他到颍水边洗耳，表示不愿听到。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A,及绛侯免/相之国国人上书/告以为反/征系消室宗室/诸公莫敢为言/唯袁盎

明/绛侯无罪

B.及绛侯免相之国/国人上书告以为反征/系清室宗室/诸公莫敢为言/唯袁盎明

/绛侯无罪

C.及绛侯免/相之国国人上书/告以为反征系/清室宗室诸公莫敢为言/唯袁盎明

绛侯无罪

D.及绛侯免相之国/国人上书告以为反/征系清室/宗室诸公莫敢为言/唯袁盎明

绛侯无罪

解析：选D句中“相”作“免”的宾语，不可断开；“国人”作后句的主

语，前面断开：“以为反”作“上书告”的后置状语，不可断开；“宗室”作后

句的主语，前面断开；“绛侯无罪”作“明”的宾语，不可断开。

II.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.孝文帝，北魏孝文帝。孝文帝的改革，对各族人民的融合和各族的发展，

起了积极作用。他病逝后，谥号为孝文皇帝，庙号为高名。

B.侯，一种爵位名称，爵位或爵号是古代皇帝对责戚功臣的封赐，后代爵称

和爵位制度往往因时而异。

C.陛下，对帝王的尊称。陛，指帝王宫殿的台阶；陛下，原来指的是站在台

阶下的侍者，臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。

后来“陛下”成为臣子对帝王的尊称。

D.崩，中国古代称帝王或皇太后、太皇太后的死为驾崩。死，在古汉语里也

是有等级的，不同职级有不同称谓，《礼记》中讲，天子死叫“崩”，庶人死叫“死”。

解析：选A孝文帝：即汉文帝刘恒。汉文帝谥日孝文皇帝。借助《史记》

的常识和历史常识判定。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家

臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。

B.袁盎为人敢言直谏，强调等级名分和“礼”的规范，他对绛侯骄矜无礼的

行为感到不满并向孝文帝提出了谏言，要文帝坚守君臣礼节。

C.淮南王是孝文帝的弟弟，他待人处世十分骄横。后来因为谋反的事牵连到

淮南王，孝文帝贬谪他到蜀地，是想让他的心志受些劳苦，使他改正过错。由于

官吏护卫得不谨慎，淮南王到雍地就病死了。

D.孝文帝住在代国的时候，太后患病，三年的时间，凡汤药不是他亲口所尝

过的，就不准进奉给太后，深具孝心。袁盎认为孝文帝的孝比起曾参的孝来那是

超过得很多了。

解析：选CC项，“是想让他的心志受些劳苦，使他改正过错”不是孝文帝

贬谪淮南王到蜀地的真正目的，“由于官吏护卫得不谨慎”文中也未说是淮南王

死的真正原因。这些是袁盎安慰孝文帝的话。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)己而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我！”

(2)盎曰：“上自宽，此往事，岂可悔哉！且陛下有高世之行者三，此不足以

毁名。”

答案：⑴过了不久，绛侯怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你

小子却在朝廷上毁谤我！”

(2)袁盎说：“皇上请自我宽心，这已经是过去的事了，难道还可以追悔吗！

再说陛下有三种高出世人的行为，这件事不足以毁坏您的名声

［参考译文］

袁盎是楚地人，字丝。他的父亲曾经与强盗为伍，后来搬迁到安陵定居。吕

后时期，袁盎曾经当过吕后侄儿吕禄的家臣。等到汉文帝登上了皇位，袁盎的哥

哥袁哈保举他做了中郎的官。

绛侯周勃担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇

上对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎进谏说：“陛下以为丞相绛侯是什么样的

人？”皇上说：“他是国家的重臣。”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不

是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后执政的时候，诸吕掌权，

擅自争相为王，致使刘家的天下就像丝带一样的细微，几乎快要断绝。在这个时

候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。吕后逝世，大臣们一起共同反

对诸吕，太尉掌握兵权，恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，

而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣

下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下不应该采取这种态度。”以后在上朝的时

候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，绛侯怨恨袁盎说：“我

与你的兄长(袁哈)有交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我！”袁盎也不向他谢罪。

等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋

反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇族中的公侯都不敢替他说话，只有袁

盎证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。

淮南王刘长来京朝见的时候，杀死了辟