新疆精河县八年级地理下册 第十章 中国在世界中教学设计 （新版）新人教版

新疆精河县八年级地理下册第十章中国在世界中教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是我们新疆精河县八年级地理下册的精彩章节——《中国在世界中》。这一章节，我们不仅会了解到我们伟大的祖国在世界上的地位，还会领略到我们国家丰富多彩的地理风貌和文化特色。让我们一起走进这个奇妙的世界，感受祖国的伟大吧！🌟🌍🌈核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够：

1.培养地理思维，学会从地理角度分析问题，理解地理现象背后的规律。

2.提升文化自信，认识到中国在世界地理中的重要地位，增强民族自豪感。

3.增强实践能力，通过地图阅读和分析，提高地理信息的获取和处理能力。

4.培养全球视野，学会尊重和理解不同国家和地区的文化差异，促进国际交流。🌍🌟📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对地理学的基本概念、地图的阅读方法以及我国的基本地理概况有了初步的了解。他们能够识别常见的地理符号，阅读简单的地图，并对我国的主要地形、气候、河流等地理要素有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本章节的学习内容与学生的生活息息相关，他们对中国的地理特点和文化多样性表现出浓厚的兴趣。大部分同学具备较强的观察力和分析能力，能够通过观察地图和图片来理解地理现象。学习风格上，有的同学喜欢通过视觉信息学习，有的则更倾向于通过实际操作和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分同学可能会在理解复杂的地理概念和空间关系时遇到困难。此外，对于一些地理术语的理解可能存在障碍，尤其是在涉及到国际地理知识时。同时，由于地理知识的综合性较强，学生可能需要一定的逻辑思维能力和空间想象力来应对挑战。因此，教学中需要适当降低难度，通过多种教学方法和实例来帮助学生克服这些困难。教学资源-地理教科书：新疆精河县八年级地理下册，新人教版

-地图资源：世界地图、中国地图、区域地图（纸质和电子版）

-图片资源：中国各地风景名胜、地理现象相关图片

-教学视频：介绍中国地理特点的科普视频

-电子课件：多媒体教学课件，包含地理信息图表

-教学平台：学校内部网络教学平台，用于上传课件和资源

-教学工具：地球仪、教学模型、地理知识卡片

-互联网资源：地理信息数据库、在线地图服务（如高德地图、百度地图）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《中国在世界中》这一章节，我会通过班级微信群发送一些预习资料，包括PPT和视频，大家要仔细阅读，了解中国的地理位置、地形地貌和主要河流等基本信息。

设计预习问题：请大家思考，中国在世界上的地理优势有哪些？我们国家有哪些著名的地理现象？

监控预习进度：我会通过查看大家的预习笔记和参与讨论的情况，来了解大家的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：同学们，我已经收到了预习资料，请大家认真阅读，特别是那些地图和图表，要仔细观察。

思考预习问题：关于中国在世界上的地理优势，我觉得我们的地理位置非常优越，东临太平洋，南接印度洋，北接俄罗斯，这样的地理位置为我们提供了丰富的资源和发展空间。

提交预习成果：请大家将预习笔记和自己的思考通过平台提交给我，我会检查大家的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题的引导，让学生自主探索地理知识。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们继续探索中国的地理奥秘，我们先来看一段视频，了解一下中国的大好河山。

讲解知识点：接下来，我会为大家详细讲解中国的地形、气候、河流等知识点，并结合实例，比如长江和黄河，来帮助大家理解。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论环节，让大家讨论中国在世界上的地理优势，以及这些优势如何影响我们的经济和文化发展。

解答疑问：如果大家在讨论中有任何疑问，随时可以提问，我会一一解答。

学生活动：

听讲并思考：同学们，要认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：请大家积极参与小组讨论，分享你们的观点。

提问与讨论：如果大家有新的想法或者疑问，不要害怕，勇敢地提出。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地理知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用地理知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地理知识点，掌握地理技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家完成一份关于中国地理特点的简报，包括地理位置、地形地貌、气候特点等内容。

提供拓展资源：我会为大家推荐一些关于中国地理的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改大家的作业，并对作业中的问题进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：请大家认真完成作业，通过这个作业，巩固我们今天学习的知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：请大家对自己的学习过程和成果进行反思，看看自己还有哪些可以改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地理知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国的地理位置

-位置特点：位于亚洲东部，太平洋西岸，是海陆兼备的国家。

-相邻国家：14个邻国，包括俄罗斯、蒙古、朝鲜、越南等。

-海域：拥有渤海、黄海、东海、南海等海域，以及台湾海峡、琼州海峡等海峡。

2.中国的地理分区

-东部沿海地区：地形以平原和丘陵为主，气候温暖湿润，经济发达。

-中部地区：地形以山地和高原为主，气候多样，农业资源丰富。

-西部地区：地形以高原、山地和盆地为主，气候干旱，资源丰富。

3.中国的地形地貌

-高原：青藏高原、云贵高原、内蒙古高原等。

-山地：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等。

-平原：华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲等。

-盆地：四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地等。

4.中国的气候特点

-气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原气候等。

-气候特征：季风显著、雨热同期、气候多样。

5.中国的主要河流

-长江：中国第一大河，流经11个省（自治区、直辖市），注入东海。

-黄河：中国第二大河，流经9个省（自治区、直辖市），注入渤海。

-珠江：中国第三大河，流经5个省（自治区、直辖市），注入南海。

6.中国的自然资源

-土地资源：土地资源丰富，类型多样，包括耕地、林地、草地、水域等。

-水资源：水资源丰富，但分布不均，南方多，北方少。

-矿产资源：矿产资源丰富，种类繁多，包括煤炭、石油、天然气、金属矿产等。

7.中国的经济发展

-经济特点：经济快速发展，已成为世界第二大经济体。

-产业结构：以制造业为主导，服务业和农业发展迅速。

-经济区域：东部沿海地区、中部地区、西部地区经济发展不平衡。

8.中国的文化遗产

-世界文化遗产：长城、故宫、秦始皇兵马俑、黄山等。

-民族文化：56个民族，各具特色，包括汉族、蒙古族、回族、藏族等。

9.中国的地理优势

-丰富的自然资源：为经济发展提供了良好的条件。

-优越的地理位置：便于海上和陆上贸易往来。

-多样化的地形地貌：为农业、旅游业等提供了丰富的资源。

10.中国的地理挑战

-资源分布不均：南方水资源丰富，北方水资源匮乏。

-地震、洪水等自然灾害：给人民生命财产安全带来威胁。

-环境污染：工业发展带来的环境污染问题亟待解决。内容逻辑关系①地理位置与地形地貌的关系

-重点知识点：中国的地理位置决定了其地形地貌的形成。

-重点词句：位于亚洲东部，太平洋西岸；地形以山地和高原为主。

②气候特点与河流分布的关系

-重点知识点：气候特点影响了河流的分布和流向。

-重点词句：季风显著，雨热同期；长江、黄河等河流的流向。

③自然资源与经济发展的关系

-重点知识点：自然资源是经济发展的物质基础。

-重点词句：矿产资源丰富；为经济发展提供了良好的条件。

④地理优势与地理挑战的关系

-重点知识点：地理优势为发展带来机遇，同时也要应对地理挑战。

-重点词句：丰富的自然资源；地震、洪水等自然灾害。

⑤文化遗产与民族关系

-重点知识点：文化遗产体现了民族文化的多样性。

-重点词句：世界文化遗产；56个民族，各具特色。

⑥经济发展与区域差异的关系

-重点知识点：经济发展在不同地区存在差异。

-重点词句：东部沿海地区、中部地区、西部地区；经济发展不平衡。教学评价与反馈1.课堂表现：

-xxx：观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、参与讨论的积极性。

-xxx：评估学生在课堂上的专注力，如是否能够集中注意力听讲，是否能够按照教学进度进行学习。

-xxx：检查学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则，是否能够保持安静的学习环境。

2.小组讨论成果展示：

-xxx：评价小组讨论的组织性和协调性，如是否能够明确分工，是否能够有效沟通。

-xxx：评估小组讨论的深度和广度，如是否能够提出有见地的问题，是否能够进行深入的讨论。

-xxx：观察小组讨论的成果展示，如PPT制作、报告内容、表达方式等，评估其质量。

3.随堂测试：

-xxx：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括地理概念、地图阅读、问题分析等。

-xxx：根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在困难，为后续教学提供依据。

-xxx：对测试成绩进行统计分析，了解整体学习效果。

4.学生自评与互评：

-xxx：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-xxx：鼓励学生之间相互评价，促进同学之间的交流和学习。

5.教