云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关教学设计 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进“我国国家机构”的奇妙世界，感受一下人民当家作主的伟大。这节课，咱们要聚焦国家权力机关，看看它们是如何运作的。我可是精心准备了丰富多样的教学活动，保证让你们在轻松愉快的氛围中，掌握课本知识，还能激发你们对国家机构的兴趣哦！🎉🎓💪核心素养目标1.理解和认同国家权力机关的职能和作用，增强国家意识。

2.提升法治观念，认识到国家权力机关在法治建设中的核心地位。

3.增强社会责任感和公民参与意识，学会依法参与国家事务。

4.培养批判性思维能力，能够对国家权力机关的工作进行合理评价。学情分析同学们，进入八年级后，你们已经具备了一定的道德与法治基础，对国家机构和权力有了初步的认识。但鉴于本章节涉及的国家权力机关较为复杂，以下是对我们班级学情的具体分析：

首先，在知识层面，部分同学对国家权力机关的构成和职能有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等机构的功能和相互关系可能存在模糊认识。

其次，在能力方面，同学们的分析和判断能力有待提高。在讨论国家权力机关的作用时，他们可能难以从多个角度进行分析，也难以将理论与实践相结合。

再者，在素质方面，同学们的法治观念和公民意识需要进一步强化。他们需要学会如何依法行使权利、履行义务，以及如何参与国家事务。

此外，同学们的行为习惯也对课程学习产生影响。部分同学可能对政治课程不够重视，课堂参与度不高，这可能会影响他们对国家权力机关的理解和认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》下册教材，方便学生跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与国家权力机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会的会议视频片段、国家权力机关的职能示意图等，以丰富教学形式。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能自由交流，并在教室前放置大白板，方便书写和展示讨论成果。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.首先，我会用PPT展示一幅描绘人民代表大会会议的图片，让学生们直观感受到国家权力机关的庄严和重要性。

2.接着，我会提出问题：“同学们，你们知道我国的国家权力机关有哪些吗？它们分别有什么职能？”引导学生思考，并鼓励他们积极回答。

3.最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个整体的把握。

二、新课讲授（15分钟）

1.详细内容：

-首先，我会详细介绍人民代表大会的构成、职能和作用，让学生了解国家权力机关的基本情况。

-其次，我会结合具体案例，讲解国家权力机关如何行使立法权、决定权、任免权、监督权等，让学生理解国家权力机关在法治建设中的核心地位。

-最后，我会介绍国家权力机关与其他国家机关的关系，让学生明白国家权力机关在国家治理体系中的重要作用。

2.详细内容：

-通过PPT展示国家权力机关的运作流程图，让学生直观了解国家权力机关的工作方式。

-结合实际案例，分析国家权力机关在处理重大事务时的决策过程，让学生体会国家权力机关的决策智慧。

-引导学生思考国家权力机关在维护国家利益、保障人民权益方面的作用，激发他们的爱国情怀。

3.详细内容：

-通过PPT展示国家权力机关的历史沿革，让学生了解国家权力机关的发展历程。

-结合国内外相关资料，分析国家权力机关在改革与发展中的重要作用，让学生认识到国家权力机关的时代价值。

-引导学生思考如何更好地发挥国家权力机关的作用，为国家的繁荣富强贡献力量。

三、实践活动（15分钟）

1.详细内容：

-将学生分成小组，每组选取一个国家权力机关的案例，进行讨论和分析。

-每组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-教师总结各组讨论情况，强调国家权力机关在法治建设中的核心地位。

2.详细内容：

-让学生扮演国家权力机关的角色，模拟处理一个具体事务。

-学生在模拟过程中，体会国家权力机关的决策过程，提高他们的实践能力。

-教师点评学生的表现，指出他们在模拟过程中的优点和不足。

3.详细内容：

-组织学生参观当地的人民代表大会或相关机构，让学生亲身感受国家权力机关的工作氛围。

-学生参观后，撰写一篇观后感，分享他们的所见所思。

-教师对学生的观后感进行点评，引导学生关注国家权力机关的工作。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：

-“同学们，你们认为国家权力机关在维护国家利益方面有哪些具体举措？”

-“请举例说明国家权力机关在保障人民权益方面发挥了哪些作用？”

-“结合实际案例，谈谈你们对国家权力机关在法治建设中的地位和作用的看法。”

2.举例回答：

-“比如，国家权力机关通过立法，保障了公民的基本权利。”

-“例如，国家权力机关在疫情防控中，发挥了决策和监督作用，保障了人民的生命安全。”

-“我认为，国家权力机关在法治建设中的地位和作用至关重要，它关系到国家的长治久安和人民的幸福生活。”

3.举例回答：

-“国家权力机关在维护国家利益方面，通过制定相关法律法规，保障国家安全。”

-“国家权力机关在保障人民权益方面，通过监督政府工作，确保政府为人民服务。”

-“在我看来，国家权力机关在法治建设中的地位和作用，主要体现在它能够确保国家治理体系和治理能力现代化。”

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调国家权力机关在法治建设中的核心地位。

2.总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的积极参与和思考。

3.鼓励学生在日常生活中关注国家权力机关的工作，为国家的繁荣富强贡献力量。

用时：45分钟学生学习效果一、知识掌握方面

1.学生能够准确描述我国国家权力机关的构成，包括全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会及其常务委员会、国务院、中央军事委员会、国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院等。

2.学生理解并能够区分国家权力机关的四大职能：立法权、决定权、任免权、监督权。

3.学生掌握国家权力机关在国家治理体系中的核心地位，以及它们在维护国家利益、保障人民权益方面的作用。

二、能力提升方面

1.学生通过实践活动，提高了分析问题和解决问题的能力。例如，在模拟国家权力机关处理事务的活动中，学生需要考虑多方面因素，提出合理的解决方案。

2.学生在小组讨论中，提升了合作能力和沟通能力。他们需要倾听他人的观点，表达自己的看法，并共同达成共识。

3.学生通过参与课堂讨论和实践活动，增强了批判性思维能力。他们能够对国家权力机关的工作进行合理评价，并提出改进建议。

三、素质培养方面

1.学生对国家权力机关有了更深入的了解，增强了国家意识和法治观念。他们认识到国家权力机关在法治建设中的重要作用，以及作为公民应当依法行使权利、履行义务。

2.学生通过学习，提高了社会责任感和公民参与意识。他们意识到自己可以通过参与选举、提出建议等方式，参与国家事务，为国家的发展贡献力量。

3.学生在课堂上表现出的积极态度和良好行为习惯，如认真听讲、积极参与讨论、尊重他人等，有助于培养他们的综合素质。

四、情感态度价值观方面

1.学生在学习过程中，培养了爱国情怀。他们对国家权力机关的工作表示尊重，对国家的发展充满信心。

2.学生在了解国家权力机关的职能和作用后，增强了社会责任感。他们意识到自己作为公民，应当关心国家大事，为国家的发展贡献自己的力量。

3.学生通过学习，形成了正确的价值观。他们认识到国家权力机关是人民利益的代表，应当始终以人民为中心，为人民的幸福生活而努力工作。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于国家权力机关的基本概念和职能有了较好的理解。

-学生在讨论环节能够主动分享自己的观点，并能够倾听他人的意见，表现出良好的合作精神。

-部分学生在课堂上的发言中展现出了批判性思维，能够对国家权力机关的工作提出建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰地阐述所选案例的分析过程和结论，展示了他们对国家权力机关职能的理解。

-学生们通过小组合作，共同完成了对案例的深入分析，提高了团队协作能力。

-在展示过程中，学生能够运用所学知识，结合实际案例，对国家权力机关的工作进行了客观评价。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对国家权力机关的基本知识有了较好的掌握，能够正确回答关于机构构成、职能等方面的选择题。

-测试结果显示，学生对国家权力机关的立法权、决定权、任免权、监督权等核心职能的理解较为深刻。

-部分学生在测试中表现出了对国家权力机关运作机制的独特见解，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、小组合作等方面。

-学生之间进行互评，相互指出在讨论和展示过程中的优点和不足，促进了彼此的进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，并积极寻求改进的方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论，并对他们的发言给予肯定。

-对于学生在小组讨论和展示中的表现，教师提出具体的建议，帮助他们改进表达方式，提高展示效果。

-教师关注学生在实践活动中的参与度，对于积极参与的学生给予表扬，并对表现不佳的学生进行个别辅导。

-教师通过课后作业和随堂测试，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性教学，确保每个学生都能掌握课程内容。

-教师定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和帮助，确保教学效果的最大化。典型例题讲解在讲解国家权力机关的相关知识点时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生理解和应用课本中的概念。

例题1：

题目：全国人民代表大会的主要职能是什么？

答案：全国人民代表大会的主要职能包括立法权、决定权、任免权和监督权。

例题2：

题目：请简述地方各级人民代表大会及其常务委员会的职能。

答案：地方各级人民代表大会及其常务委员会的职能包括在本行政区域内保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行；决定本行政区域内的重大事项；监督本级人民政府、人民法院和人民检察院的工作；选举和罢免本级人民政府的组成人员等。

例题3：

题目：国务院的组成和职能是什么？

答案：国务院由总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长组成。国务院的职能包括执行全国人民代表大会及其常务委员会的决议，以及国务院全体会议的决定；规定行政措施，制定行政法规，发布决定和命令；领导和管理国家各项行政工作等。

例题4：

题目：国家监察委员会的职能是什么？

答案：国家监察委员会是国家的监察机关，独立行使监察权。其职能包括对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严等。

例题5：

题目：如何理解国家权力机关的监督权？

答案：国家权力机关的监督权是指全国人民代表大会及其常务委员会对国家行政机关、审判机关、检察机关的工作进行监督的权利。这种监督权是确保国家机关依法行使职