三年级数学下册苏教版教学计划

三年级数学下册苏教版教学计划

第1篇：新苏教版三级数学下册教学计划

新苏教版三班级数学卜册教学计划

一、指导思想

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社

会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;

初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生

活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未

来社会生活和进一步进展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级概况

我班共16名学生，男生4人，女生12人。整体基础较薄弱。从

上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,

口算、笔算好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够

强。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受能力较强，学习

态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于

学习数学有一定困难。所以在新的学期里应继续抓好学生良好的学习

习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，特别是课堂听

讲的效率要提高；对少数差生注意个别指导，最好用“一盯一”专人

辅导他们，帮助他们弄懂基础题，在激发学生学习爱好方面多寻找方

法，使他们乐学，愿学。为本学年学习成绩的提高打下良好的根基。

三、教材分析

本册教材教学内容包括：两位数乘两位数；千米和吨；解决问题

的策略；混合运算；年、月、日；长方形和正方形的面积；分数的初

步认识；认识小数；数据的收集和整理。

本册教材根据学生所学知识和生活阅历，安排了三个实践活动:

1、有趣的乘法计算；2、算“24”点；3、上学时间。让学生运用所

知识解决问题，培育学生的数学意识和实践能力。四、教学目标

L使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘

整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会

笔算两位数乘两位数。

2.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作

活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。能进行千米和

米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价

值。

3.使学生联系已有的解决问题的阅历，学会用从问题出发思考的

策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。

1/44.使学生结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小

括号，学会混合运算两步式题的书写格式，掌握混合运算的运算顺序,

能按顺序正确计算混合运算的两步式题。

5.通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、

小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、

闰年的天数。通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用

24时记时法正确表示一天中的某一时刻°

6.使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道1平方

厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平厘米、平方

分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简中的单位换算。

7.学生结合具体的情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一

个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。通过

操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际

问题。

8.使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小

数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

9.组织学生参加合作沟通的学习活动，培育数学学习的乐观情感

和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验，体会运用已学的统计知

识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。五、教学重难点

教学重点：

1.理解用竖式计算的方法和格式。

2.建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。3.理解并掌握

从问题出发思考的策略。

4.使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，会正确地进行

脱式计算。培育思维的灵活性和灵敏性。

5.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及

季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。了解24时

记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

6.面积的意义。长方形、正方形面积的计算。7.进一步感受和理

解几分之一和几分之几的含义。

8.结合具体的生活情境，认识小数，初步理解小数的意义。理解

用元和米作单位的小数的实际含义，并能用小数表示商品的价格和

物体的长度。

9.按不同标准和不同调查对象分类整理数据，并学会用统计表来

表示数据整理的结果。教学难点：

2/4L理解用竖式计算的方法和格式。2.理解末尾有的两位数乘

两位数的简便算法。2.解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应

用价值。3.理解并掌握从问题出发思考的策略”

4.探索四则运算的混合运算的运算顺序，并掌握脱式运算的格式,

用递等式表达计算步骤。列综合算式解决两步计算的实际问题，感受

解决问题方法的多样化。

5.培育学生仔细观察思考、归纳概括的能力以及合作创新的意识。

6.初步建立面积的概念。面积单位之间的换算。

7.能运用生活阅历和分数的知识，初步学会解决求一个数的儿分

之一和几分之几是多少的实际问题。

8.在具体境中初步理解小数的意义，理解用元和米作单位的小数

的实际含义，并能用小数表示商品的价格和物体的长度。

9.根据统计需要，正确地分类收集整理数捱。通过合作讨论找到

可行的解决问题的方法。六、教学措施

1.充分利用学生熟悉、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学

生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习

爱好，增强学习信心，关注每个学生的进展。

2.重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算能

力。3.重视学生的课前预习，提高课堂教学效率。

4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们,

多表扬和肯定、少批评、以增加他们学习的自信心，让他们感受学习

带来的快乐。，

5.重视解决实际问题能力的培育，教给学生解题思路，设计多种

形式的练习。注意教学的开放性，重视培育学生的创新能力。结合教

学内容，对学生进行习惯养成教育。

6.注重培优、补偿两手抓。七、课时进度安排

周次1-345教学内容

两位数乘两位数千米和吨解决问题的策略

课时安排1134

备注

3/46-7混合运算8-9年、月、日

10-12长方形和正方形的面积13-14分数的初步认识（二）15

认识小数16数据的收集和整理（二）17期末复习

18-19考试，放假

5696445机动

4/4

第2篇：20xx苏教版三级数学下册教学计划

三班级数学下册教学计划

一、班级基本情况

本班共有学生46人。学生上课发言不够乐观，学习效率一般；

一部分学生贪玩，上课常常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先

要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材内容

本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、

解决问题的策略4、混合运算5、年月日

6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数

的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目

标1、知识与技能方面。

（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算阅历，探索并

理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔

算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题,

进一步掌握两步计算实际问题

1/4

的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联

系生活阅历，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解

24时计时法，初步了解分数和小数的含义。

(2)结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相

关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米,

平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积

单位测量、估量、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面

积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算

或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关

的简单实际问题。

(3)经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学

会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、

整理和分析数据的阅历。

2.数学思考方面。

进展数感，进展抽象概括与推理能力，进展抽象思维，进展初步

的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理能力，进展统计观念，初

步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3.解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解

决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估算、判断解决问

题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、

解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会

在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和

价值。

4.情感与态度方面。

增强学好数学的信心，初步进展创新意识和实践能力，体会数学

与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、教学措施

1、努力钻研教材;仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高

自身素质。

2/4

表扬先进，鼓舞差生，乐观调动学生乐观性，全班平衡进展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解

决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人

们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计

算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算

达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培育学生的观察能力和思维能力，有意

识的逐步培育学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情

境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联

系O

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的

条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题,

进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实

践解决数学问题，培育学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与沟通等活动，初

步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成

有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培育情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充

知识面和进一步探索讨论的爱好与欲望，并通过这些活动获得自己

成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信

心。

五、教学课时安排：

一、两位数乘两位数……10课时☆有趣的乘法计算……3课时

三、解决问题的策略……4课时

3/4

四、混合运算…1课时

五、年、月、日……9课时七、分数的初步认识（一）…3课时

★上学时间1课时

十、期末复习5课时

4/4

第3篇：苏教版三级数学下册教学总结

20xx/20xx学年第二学期三班级数学教学总结

一学期的教学工作即将结束。总体说来本期的教学达到了预定的

教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本学期的数学教学

工作总结如下：一、学生基本情况分析。

这学期我担任的是三班级的数学教学工作，学生的基础较差，竞

争意识相对要差一些，学习成绩存在两极分化现象。在教学期间我努

力根据学生的实际情况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培

育学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中仔细备课、上课，及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自

己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期

将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。二、思想教育和教学工作方

面。

通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思、想都有了好的转化,

学生的学习乐观性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯,

有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为

养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。学生的出勤率

提高，上课基本上能仔细听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的

书写安排都有了较大的提高，学习爱好小组也能乐观开展，这为期末

教学成绩的提高打下了坚实的基础。三、能力培育和教学成绩方面。

我在教学时，一直注重学生能力的培育和行为习惯的养成，为此,

经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算

能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。在本学期，通过一学

期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成

绩总体上是不错的。总的说来，本学期的教学效果是好的，但也还有

一些需要改进和完善的地方。我相信下学期只要我们师生继续共同努

力，发扬优点，克服不足，做到精讲，精练，科学学习，我们的教学就

将更加完美，成绩就更加优异。（一）、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到

心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、

在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,

该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充

分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了

上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于乐观回答问题。针对教

学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从

中掌握知识，培育能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目,

巩固知识，形成能力，进展思维。现在学生普遍对数学课感爱好，参

加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建知识网络。一般做

到一个小节一个整理，形成每节知识串讲；每单元整理复习形成知识

链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,

再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批

改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行恰当的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢口

（二卜创新评价，激励促进学生全面进展。

我把激励性评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

习热情，促进学生全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手

段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语

的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了

什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生

学习数学的爱好，促进学生的进展。引一个三班级评语例子:“这几天

我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，汪坤通过自己的努力，能

收集、记录较远的路程，知道如何推测、估量较远的距离，在这方面

是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级

评定，优J这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通,

学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方

面应该继续努力。三、今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一

步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和

教学理念。加强抓后进生力度，加强教学反思U

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，培育学习

爱好，使学生喜欢数学，使学生们各方面能力都得到提高。

第4篇：苏教版三级下册数学教学总结

苏教版三班级下册数学教学总结

百度最近发表了一篇名为《苏教版三班级下册数学教学总结》的

范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到百度。

篇1:苏教版三班级下册数学教学工作总结三班级下册数学教学

工作总结年月日年春季群联小学三班级数学教学工作总结任课老师：

王光进时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作,

可以说既紧张忙碌而又很充实。

本学期我担任三班级的数学教学工作。

本学期，我努力根据学生的实际情况，实行有效的措施，激发学

生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程,

通过一学期的努力，取得了一定效果。

现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务。

学期初，我仔细学习了《数学课程标准》、仔细钻研教材、教参，对

本学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整

册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。

从学生实际出发，注意调动学生学习的乐观性和制造性思维。

说实在的这学期三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，

有些难题老师也需耍仔细想一想，让学生会做那就更难。

教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，范文重视运用直观演示、运用学具动

手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知

识、技能得到了不同程度的进步和提高。

具体如下：）创设各种情境，活跃课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十

分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习

情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、

讨论，从中掌握知识，培育能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能

力，进展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法U

现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚

实的一步。

）在课堂教学中正确处理了教与学，学与导的关系，把教与学的

重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求

知欲，诱导学生主动探索，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、

会学、学会。

）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以

后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。

）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成

知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，百度再变薄的过程，既形成了知识网,

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践了可能。

）注重与学生的沟通。

理解是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓舞，当学生遇

到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。

让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真

诚与苦心。

三、仔细批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。

批改作业时、老师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误,

增强学生的分析能力。

学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心，鼓舞学生独立作

业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我实行书上的

题学生做完后老师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学

生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每

人必看。

学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解

学生在校学习情况。

复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后实行复习与测验相结

合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

四、注意培优，注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求”

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纲自己的方法慢

速度学习。

注重他们的学习过程。

范文写作在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习

自信心，对学生的回答采（:百度:苏教版三班级下册数学教学总结）取

扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答

问题，乐于思考。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发

散性、求异性、深刻性。

对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对

数学更加感爱好。

本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。

虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分学生

学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业

常常不完成；做作、也只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；

有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师配合，造成了学习

差。

据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务

素质，充分利用直观、电化教学，思想汇报专题把难点分到各个层次

中去，调动学生学习的乐观性，对学生进行强化训练，常常与家长联

系，共同教育，争取教出更好的成绩。

年月日篇2：苏教版三班级数学下册教学工作总结苏教版三班级

数学下册教学工作总结（一学年度下学期）本学期，我担任三班级班的

数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，实行有效的

措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了一定成效，。

在工作中仔细备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，

形成比较完整的知识结构。

一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、以课堂教学为核

心:、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容

做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整

册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

、上课。

创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

对学生的回答实行'“扬弃'”的态度，从而打破了上课发言沉闷的

局面，使学生乐于思考，敢于乐观回答问题。

最仝面的范文写作网站针对教学重、难点，选择学生的探究结果,

学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培育能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力,

进展思维。

现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚

实的一步。

努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成

知识链；一学期对整册书进行整理复习，、作业。

做到精讲多练，有针对性。

同时对学生的作业及时批改，仔细对学生的每一道错题进行纠

错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,

做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面进展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结

合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经掌

握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的爱好，促进学生的进展。

引一个三班级评语例子:'"这几天我们学习了较大的长度单位《千

米的认识》，苏应天通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知

道如何推测、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。

但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。

等级评定，优。

'”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生

获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应

该继续努力。

三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理

念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因

乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

苏教版三班级数学下册教学工作总结（-学年度下学期）小劭统

村完小罗海波年月日篇3：三班级上册数学教学工作总结苏教版三班

级上册数学教学工作总结苏教版一、学生基本情况分析：本班共有名

学生，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知

道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课乐观举手回答问题,

同学之间互相帮助，互相学习，互相团结°

但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还

不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学

中，要注意学生学习习惯的培育等。

二、教学的阅历：、仔细学习教材教法，做好充分的教学工作仔

细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和计划的。

首先，仔细钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基

本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就

适当及时进行补充复习，让学生重新回忆己学知识同时在原有的知

识基础上进行新的知识拓展学习。

另外，为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方

法。

平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动U

提高他们对数学的爱好。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别

注意调动学生的乐观性，调动学生的有意注意，加强师生沟通，充分

体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培育学生多动

口动手动脑的能力。

、做好课后辅导工作，注意分层教学。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。

三、存在的不足之处：、一部分学生对学习的目的不够明确，学

习态度不够端正。

上课听讲不仔细，家庭作业不能仔细完成。

、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提

高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高,

知识的形成不够系统。

、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不

配合，造成了学习差。

四、今后努力的方向：、针对我们班学困生比较多的特点，我主

要是课上多提问，课下多辅导，继续抓好常规管理.，使学生明确学习

的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与

动手操作，生活实践紧密结合。

、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中,

注重培育学生知识回顾与反思的习惯。

、在知识学习的过程中；注意能力的培育及习惯的养成以上就是

这篇范文的全部内容，涉及到学生、学习、知识、学期、教学、作业、

他们、进行等范文相关内容，觉得好就请（+）收藏下。

第5篇：完整新版苏教版三级下册数学教学计划

20xx最新苏教版三班级下册数学

教学计划

20xx最新苏教版三班级下册数学教学计划

一、教材分析、

本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、

解决问题的策略4、混合运算5、年、月、日6、长方形和正方形的

面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集

和整理（二）10、期末复习

二、教学目标

（一）知识与技能方面U

1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数

乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单

的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初

步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000

米,1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基

本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析

数量关系。

4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有

两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两

步计算的实际问题。

5、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1年中的月份

数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24时计时法，会

用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些

简单的实际问题。

6、结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积

单位估量、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面

积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方

米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

7、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体

的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活

现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简

单的分数。

8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写

一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的

加减运算。

9、使学生学习数据的收集和整理，体验数据的收集、整理、描

述和分析的过程，使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法,

掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图的数据提出并回答简单

的问题，让学生了解把数据根据不同标准进行分类，体验统计结果过

在不同分类标准下的多样性。

（二）数学思考方面。

1、进展数感，进展抽象概括与推理能力，进展抽象思维，进展初

步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理能力，进展统计观念,

初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

2、引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的集

合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决

一些简单的问题，培育学生观察、分析及推理的能力，培育他们探索

数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。

（三）解决问题方面。

1、使学生在不断创设的情境中提出数学问题，并能运用数学知

识解决问题，逐步形成用数学解决问题的能力和意识。

2、以多种新式的的操作和感知活动认识千米和吨，会解决生活

中的相关问题。3、联系生活阅历初步掌握一些求简单的经过时间的

方法，；熟练应用面积的相关知识解决生活中的实际问题。

4、能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算知识，解决生

活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用俵量、判断解决问题结

果的合理性。

（四）情感与态度方面。

1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立

学好数学的信心。

5、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

三、教学重难点

两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算以及年、

月、日

长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容。

四、教学措施

1、数与计算的教学，要算用结合，注重培育学生灵活的计算能力,

进展学生的数感。2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，认识

长方形、正方形的特征，进展学生的空间观念。

3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据收集和整理，加

深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、要加强解决问题能力的教学，培育学生综合运用数学知识解

决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力。

5、要把情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学

的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

五、学困生转化措施

1、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓舞的语言表扬他们。

2、利用课余时间为他们补缺补差，对学困生进行个别辅导，因材

施教。3、作业和试卷当面批改。六、课时安排

（一）两位数乘两位数（9课时左右）

1.两位数乘两位数的口算、估算1课时左右2.两位数乘两位

数的笔算…1课时左右

4.用两步连乘解决实际问题..2课时左右

5.复习1课时左右

2.认识吨…1课时左右（三）解决问题的策略（3课时左右）

L从问题出发分析并解决实际问题（1）……1课时左右

2.从问题出发分析并解决实际问题（2）……1课时左右3.练习

四3课时左右

2.练习五…1课时左右

3.认识24时记时法…1课时左右（六）长方形和正方形的面积

（7课时左右）

1.认识面积和面积单位…1课时左右

3.长方形和正方形的面积计算…1课时左右

4.面积单位的进率1课时左右

5.练习九……1课时左右（七）分数的初步认识（_）（5课时

左右）

1.认识几分之--2课时左右

2.认识几分之几…2课时左右

3.练习十..1课时左右

3.简单的小数加、减法…1课时左右（九）数据的收集和整理（二）

（4课时左右）

1.简单的数据汇总…1课时左右

2.简单的数据排序和分组…1课时左右

4.上学时间…1课时左右

2.年、月、口和千米、吨复习……1课时左右

3.分数、小数的初步认识复习……1课时左右

4.长方形和正方形的面积复习……1课时左右

5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习……1课时左右

第6篇：苏教版三级科学下册教学计划

苏教版三班级科学下册教学计划

一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,

学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和阅

历的基础上，通过主动探索知识发生和进展的过程，进展他们对科学

的理解、思维能力、制造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析苏教版《科学》三班级下册教材，主要突出两个方

面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关怀天气》单元教学，培育

学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、讨论,

从而进展学生仔细、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的

周期性变化规律。

另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培育学

生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而

进展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”

的具体内容标准一一地球的物质之一：

岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认

识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通

过探求土壤神秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲

近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知

识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们

在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认

识。

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点,

进一步讨论物质世界。

这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官

和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或

液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与

液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育学生比较全面、

客观的认知能力。

1/4

第四单元《关怀天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天

空中的星体”部分，从关怀天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎

么样二

讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现

形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大今

天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物

的生存方式。

第五单元《观察与测量》，观察与测量是收集数据的基本的也是

最常用的手段，本单元将两个方法结合在一起进行介绍并实施对学

生训练，为学生科学探究活动的开展奠定了良好的基础。

三、教学目标1.观察能力：

培育学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体

的形态构造和变化，以培育学生的观察方法。

采纳的方法：

运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。2.实验能力:

继续学习实验操作的方法，培育学生自己设计实验，并学会一些

简单的实验操作技能。

3.通过栽种植物活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态

环境教育。4、使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主

义教育。5.通过观察、实验、制作等活动，培育学生仔细细致、实

事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用

科学教育。

6、使学生用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。四、

教学重点、难点重点：

2/4

土壤与生命、固体和液体、难点：植物的一生、关怀天气五、

教学措施：1、现场考察：

科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学

秘密。2、实验：

科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘

密，培育学生的科学素养。

3、养殖种植:

通过种植花，培育学生的动手能力、观察能力和思维能力。4、

科学游戏：

游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的

科学秘密。

六、教学进度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七

周第八周第九周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周教学

内容第一单元：

1、我们周围的土壤2、了解土壤3、肥沃的土壤、4、土壤的保

护第二单元：1、果实和种子2、根和茎3、叶和花

3/4

4、植物和我们第三单元：1、认识固体2、把固体放到水里、3、

认识液体4、把液体倒进水里去

5、使沉在水里的物体浮起来第四单元：1、今天天气怎么样、2、

气温是多少3、雨下得有多大4、今天刮什么风、5、气候与季节第

五单元：1、观察

2、测量第十六一一期末复习。十七周

4/4

第7篇：苏教版三级科学下册教学计划

苏教版三班级科学下册教学计划

一、基本情况分析

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多

的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和阅历的基础

上，并通过主动探索知识发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、

思维能力、制造能力以及多方面的科学素养。二、教材分析

苏教版《科学》三班级下册教材，主要突出两个方面的教学，一

个是通过《植物的一生》、《关怀天气》单元教学，培育学生对一个有

周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、讨论，从而进展学

生仔细、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化

规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培育

学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从

而进展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”

的具体内容标准一一地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是

以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和

多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤神秘的活动，使学生获

得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人

类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。1.我们周围的土壤2.了解土壤3.肥沃

的土地4.土壤的保护

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知

识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们

在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认

识。

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期

作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；

是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们

要了解种子、花的结构和作用；学会使用锻子进行解剖和制作标本的

简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油

菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对

继续探究植物世界的神秘充满浓厚的爱好•。种植活动是本单元最重要

的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井

从中感受到生命的美妙。

本单元共分为4课。1.植物和我们2.果实和种子3.根和茎4.叶

和花

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点,

进一步讨论物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处,

都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单

纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反身的实

验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育

学生比较全面、客观的认知能力。本单元分为6课。1.认识固体2.把

固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里去5.使沉在水里的

物体浮起来6.认识船

第四单元《关怀天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天

空中的星体”部分，从关怀天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎

么样:讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和

表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”

今天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季羊的气候特征影响动植

物的生存方式。本单元分为6课。1.今天天气怎么样2.气温是多

少3雨下得有多大4.今天刮什么风5.气候与季节三、教学目标

L观察能力：培育学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方

法，观察物体的形态构造和变化，以培育学生的观察方法。采纳的方

法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

2.实验能力：继续学习实验操作的方法，培育学生自己设计实

验，并学会一些简单的实验操作技能。

3.通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生

态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义

教育。

4.通过观察、实验、制作等活动，培育学生仔细细致、实事求

是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学

教育。四、教学措施：

1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然

中的探索科学秘密。2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲

身体验和感知各种科学秘密，培育学生的科学素养。

3、养殖种植：通过种植花，培育学生的动手能力、观察能力和

思维能力。4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩

的过程中，悟出其中的科学秘密。五、教学进度

周次教学内容1我们周围的土壤1我们周围的土壤2

了解土壤2肥沃的土壤3土壤的保护3植物和我们4果实和种

子4果实和种子5根和茎5叶和花6认识固体6认识固体7

把固体放到水里7认识液体8认识液体9把液体倒进水里去9

使沉入水里的物体浮起来10今天天气怎么样10气温是多少11

雨下得有多大11今天刮什么风12气候与季节12自由讨论13

观察14测量

第8篇：苏教版三级下册科学教学计划

苏教版三班级下册科学教学计划

第二学期

日期：三班级科学教学计划

姓名：张艺20xx年3月1/6

6日

科学教学计划一、教材分析苏教版《科学》三班级下册教材，主

耍突出两个方面的教学，一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》

单元教学，培育学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的

认识和描述，从而进展学生更全面的认识事物的能力。另一个是通过

《植物的一生》、《关怀天气》单元教学，培育学生对一个有周期性变

化的事物进行长朗的连续的观察、记录、讨论।从而进展学生仔细、

细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。《观

察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学，对学生科学

习惯的养成很有帮助。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》

中“地球与宇宙”的具体内容标准一一地球的物质之一：岩石、沙、

土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的

是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤神

秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感

激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1.我

们周围的土壤2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保护第二单元

《植物的一生》第

1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经

掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知

识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进行一

次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的

活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长

每一个阶段的活动。通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和

作用；学会使用镒子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花

生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细

情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的神秘

充满浓厚的爱好。种植活动是本单元最重耍的一条主线，伴随着这个

活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美妙。

本单元共分为4课1.果实和种子2.根和茎3.叶和花4.植物和

我们第三单元《固