小学生人际关系心理辅导课教案

小学生人际关系心理辅导课教案一、课程主题"阳光伙伴，携手同行小学生人际关系心理辅导"

二、课程目标1.知识与技能目标帮助学生了解人际关系的重要性，掌握一些基本的人际交往技巧，如倾听、表达、分享等。引导学生认识不同类型的人际关系，如朋友关系、同学关系、师生关系等，并理解其特点和相处之道。通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中锻炼人际交往能力，提高沟通水平。2.过程与方法目标采用故事导入、案例分析、游戏体验、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。鼓励学生在课堂上积极表达自己的想法和感受，培养自我认知和反思能力。通过实际操作和互动，让学生在体验中学习，在学习中成长，逐步掌握改善人际关系的方法。3.情感态度与价值观目标培养学生积极乐观的人际交往态度，增强自信心和人际交往的主动性。引导学生学会关心他人、尊重他人，培养良好的合作意识和团队精神。帮助学生树立正确的人际交往观念，营造和谐、友爱的班级氛围和校园环境。

三、课程对象[具体年级]学生

四、课程地点学校心理咨询室或教室

五、课程准备1.多媒体课件，包括相关的图片、视频、故事、案例等。2.准备一些小道具，如卡片、纸条、笔等，用于课堂活动。3.设计并打印相关的调查问卷、自我评价表等。4.布置教室，营造轻松、愉快的课堂氛围，摆放桌椅成小组讨论形式。

六、课程内容与过程

（一）课程导入（5分钟）1.播放一段小学生们在课间快乐玩耍、和谐相处的视频，展示同学们之间友好互动的场景。2.提问学生："看完视频，你们觉得画面中的同学们相处得怎么样？你们喜欢这样的相处方式吗？"引导学生分享自己对良好人际关系的感受，从而引出本节课的主题小学生人际关系心理辅导。

（二）认识人际关系（10分钟）1.运用PPT展示一些不同场景下的人际关系图片，如家庭中亲子关系、学校里同学关系和师生关系、社区里邻里关系等，让学生直观地感受人际关系的多样性。2.讲解人际关系的概念：人际关系是指人与人之间在交往过程中所形成的心理关系，它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。3.组织学生进行小组讨论："在你的生活中，你认为最重要的人际关系有哪些？为什么？"每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，强调人际关系在生活中的重要性。

（三）人际关系中的问题与困惑（15分钟）1.呈现一些小学生在人际关系中常见的问题案例，例如：小明总是觉得同学们不喜欢和他一起玩，因为他说话声音太大，还经常打断别人。小红和同桌因为一点小事发生了争吵，之后两人互不理睬，关系变得很僵。小刚在班里感觉很孤独，不知道如何主动和其他同学交流，融入集体。2.让学生阅读案例后，思考并回答以下问题：这些案例中出现了哪些人际关系问题？你在自己的人际关系中有没有遇到过类似的问题？当时你的感受是怎样的？3.邀请几位学生分享自己的经历和感受，教师给予理解和回应，并引导学生认识到人际关系问题是普遍存在的，大家都可能会遇到，关键是如何正确面对和解决。

（四）人际交往技巧学习（20分钟）1.倾听技巧通过播放一段简短的对话音频，让学生认真倾听，并思考其中一方在倾听过程中做得好的地方和不足之处。讲解倾听的重要性：认真倾听是对他人的尊重，能让对方感受到被关注和理解，有助于建立良好的人际关系。教授倾听技巧：保持目光接触、不打断对方、适当点头表示理解、用简短的语言回应等。组织学生进行角色扮演练习：两人一组，互相分享一件最近发生在自己身上的事情，一方讲述时另一方认真倾听，之后交换。练习结束后，邀请几组同学上台展示，其他同学进行评价，教师给予指导和总结。2.表达技巧展示一些不同表达方式的句子，让学生判断哪种表达更容易被接受，例如："你别这么做，烦死了！"和"我不太喜欢你这样做，能不能换一种方式呢？"讲解表达技巧的要点：说话要清晰、简洁、真诚，注意语气和措辞，尊重他人感受。让学生分组讨论：在与同学、老师、家人交流时，如何运用恰当的表达技巧？每个小组派代表分享讨论结果，教师进行补充和完善。开展"情景模拟"活动：设置几个不同的生活场景，如向老师请教问题、和同学讨论作业、向父母表达自己的想法等，让学生分别进行模拟表演，运用所学的表达技巧进行交流。表演结束后，组织其他学生进行评价，教师针对学生的表现进行点评和强化。3.分享技巧讲述一个关于分享带来快乐的小故事，引起学生对分享的兴趣。引导学生思考分享的好处：分享可以增进彼此的了解，让快乐加倍，还能收获友谊。介绍分享技巧：选择合适的时机、真诚地表达自己的想法和感受、注意分享的内容等。安排小组活动：每个小组准备一些有趣的物品或经历，让小组成员依次进行分享，其他成员认真倾听并给予回应。活动结束后，评选出"最佳分享小组"，奖励小奖品，同时教师对学生的分享表现进行总结和鼓励。

（五）小组活动："人际关系拼图"（20分钟）1.将学生分成若干个小组，每组68人。2.给每个小组发放一套"人际关系拼图"材料，每套拼图由不同形状和颜色的卡片组成，代表着不同的人际关系角色和特点。3.向学生说明活动规则：小组合作完成拼图，在拼图过程中，每个成员要扮演好自己所对应的拼图角色，与其他成员积极沟通、协作，共同探讨如何构建和谐的人际关系。4.小组开始拼图活动，教师巡视各小组，观察学生的合作情况，适时给予指导和帮助，鼓励学生积极交流、分享想法，引导他们思考在人际关系中如何相互支持、相互配合。5.拼图完成后，每个小组推选一名代表向全班介绍本小组的拼图成果，分享在活动过程中的体会和收获，重点讲述在构建人际关系过程中遇到的问题及解决方法。6.教师对各小组的表现进行评价和总结，强调团队合作在人际关系中的重要性，肯定学生们在活动中所展现出的积极态度和合作精神，同时针对活动中发现的问题进行进一步的讲解和引导。

（六）总结与回顾（10分钟）1.邀请学生回顾本节课所学内容，包括人际关系的概念、重要性、常见问题以及人际交往的技巧等，鼓励学生举手发言，分享自己的收获和体会。2.教师对学生的发言进行总结和补充，再次强调良好人际关系对小学生成长的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中运用所学的人际交往技巧，积极与他人沟通、交流，建立和维护和谐、友爱的人际关系。3.布置课后作业：让学生写一篇关于"我理想中的人际关系"的短文，描述自己希望与他人建立怎样的关系，以及打算如何去实现。同时，要求学生在本周内至少主动与一位同学进行一次友好的交流，运用课堂上学到的技巧，并记录下交流的过程和感受。

七、课程延伸1.在班级中开展"人际关系小明星"评选活动，每周评选出在人际交往中表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励更多学生积极改善人际关系。2.组织心理健康主题班会，如"友谊的小船如何不翻""我和我的小伙伴"等，进一步深化学生对人际关系的认识和理解，通过各种形式的活动持续培养学生良好的人际交往能力。3.与家长保持沟通，建议家长关注孩子的人际关系状况，鼓励家长在家中创造良好的家庭氛围，引导孩子学会与家人有效沟通，同时支持孩子积极参与学校和班级组织的各种社交活动，共同促进孩子人际关系的健康发展。

八、注意事项1.在课程实施过程中，要关注学生的情绪变化和参与度，及时调整教学方法和活动节奏，确保每个学生都能积极投入到课堂学习中来。2.对于学生在分享个人经历和感受时可能出现的情绪波动，教师要给予充分的理解、尊重和支持，引导学生以积极健康的心态面对人际关系中的问