某小学年度教师考核量化评分实施细则

某小学年度教师考核量化评分实施细则一、总则1.目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，激励教师积极进取，提高教育教学质量，特制定本实施细则。2.考核原则全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核。客观性原则：以客观事实为依据，确保考核结果真实可靠。公正性原则：考核标准统一，程序规范，公平对待每一位教师。激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性。二、考核对象本校全体在职教师三、考核内容及评分标准考核内容包括师德师风、教育教学工作、教育科研、班主任工作（班主任适用）、考勤及其他工作等方面，各项考核内容所占分值及评分标准如下：师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，得45分。工作认真负责，基本能完成各项教学任务，得23分。存在敷衍塞责现象，得01分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，师生关系融洽，得45分。能关注学生的学习和生活，与学生关系较好，得23分。对学生缺乏关爱，存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为，得01分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学效果显著，得45分。能完成教学任务，注重学生的品德教育，得23分。教学方法单一，忽视学生全面发展，得01分。4.为人师表（5分）言行举止文明，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，在师生中树立良好形象，得45分。遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得23分。出现违反师德师风的行为，得01分，并根据情节轻重给予相应处理。教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、科学、合理，符合课程标准和学生实际，备课认真、详细，教学环节齐全，教学方法恰当，得810分。教学计划基本完整，备课较认真，能完成基本教学环节，得47分。教学计划不完善，备课不认真，教学环节缺失，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法较得当，教学过程较顺利，能关注学生学习情况，得1015分。教学目标不明确，教学内容不准确，教学方法单一，教学过程混乱，学生参与度低，得09分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，符号规范，有批改记录，能认真辅导学生，解决学生学习困难，得810分。作业布置基本合理，批改较及时，有简单批改记录，能对学生进行一般性辅导，得47分。作业布置不合理，批改不及时，无批改记录，对学生辅导不力，得03分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、学科竞赛等方面成绩突出，教学质量高，得810分。所教班级学生成绩良好，教学质量有一定提升，得47分。所教班级学生成绩较差，教学质量无明显进步，得03分。教育科研（10分）1.课题研究（5分）主持或参与校级以上课题研究，且研究成果显著，对教学有较大指导作用，得45分。参与校级课题研究，有一定研究成果，得23分。未参与课题研究，得01分。2.论文发表与获奖（5分）在正规刊物上发表教育教学论文，或论文在县级以上评选中获奖，得45分。撰写的教育教学论文在学校范围内交流，得23分。未撰写或发表论文，得01分。班主任工作（班主任适用，20分）1.班级管理（10分）班级管理制度健全，班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得810分。班级管理较规范，学生基本能遵守纪律，班级有一定凝聚力，得47分。班级管理混乱，学生纪律差，班级凝聚力弱，得03分。2.班级活动组织（5分）积极组织开展各类班级活动，活动形式多样，内容丰富，学生参与度高，得45分。能组织一些班级活动，学生参与情况一般，得23分。很少组织班级活动，得01分。3.学生思想教育与心理健康辅导（5分）注重学生思想教育和心理健康辅导，学生思想积极向上，心理健康状况良好，得45分。能关注学生思想动态，对学生进行一般性思想教育和心理辅导，得23分。忽视学生思想教育和心理健康辅导，得01分。考勤及其他工作（20分）1.考勤（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，无旷工现象，得47分。迟到、早退累计超过5次，或有旷工现象，得03分。2.其他工作（10分）积极参与学校组织的各项活动，如教研活动、文体活动、志愿服务等，表现突出，得810分。能按时参加学校组织的活动，表现一般，得47分。不参加学校组织的活动，或在活动中表现消极，得03分。四、考核程序1.教师自评教师根据本学年的工作情况，对照考核内容和评分标准，进行自我总结和评价，填写《教师年度考核自评表》。2.学生评价（非班主任适用）任课教师所教班级学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生对教师教学情况评价表》。学生评价占教师考核总分的[X]%。3.家长评价（非班主任适用）任课教师所教班级家长对教师的师德师风、家校沟通等方面进行评价，填写《家长对教师工作情况评价表》。家长评价占教师考核总分的[X]%。4.同事互评教师之间相互评价，填写《教师年度考核互评表》。同事互评占教师考核总分的[X]%。5.领导评价学校领导根据教师的日常工作表现和业绩，对教师进行评价，填写《教师年度考核领导评价表》。领导评价占教师考核总分的[X]%。6.综合评定考核小组对教师的自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价结果进行汇总和综合分析，计算出教师的年度考核总分。考核总分=师德师风得分+教育教学工作得分+教育科研得分+班主任工作得分（班主任适用）+考勤及其他工作得分。7.结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。五、考核等级确定1.考核总分90分及以上为优秀；2.考核总分8089分为良好；3.考核总分6079分为合格；4.考核总分60分以下为不合格。六、考核结果的使用1.教师年度考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任、绩效工资发放等的重要依据。2.对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对考核不合格的教师，学校将视情节轻重进行诫勉