专题05文言文阅读（解析版）

专题05文言文阅读

学校:姓名：班级：考号：

（2021•广东中山•七年级期末）

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨c途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一很仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大喜，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。房乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前c久之，目似瞑，意暇甚。房募起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方欲

行,转视积薪后，一狼洞其中，急将隆人以攻其后也。身已半入，止露尻尾。房自后断其股，亦钱之。75

悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦嘉矣，行顷刻两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）期野有麦场

（2）狼不敢朝

（3）一狼痘其中

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

3.下列对文段的分析理解，不正确的一项是（）

A.屠户先投以骨，后复投之，可以推测屠户是将骨头一根一根地投出去，目的是引起两狼的争斗，自己好

趁机脱身。

B.一狼得骨止，狼仍从和后狼止而前狼又至写出了两狼狡诈贪婪的本性，不能理解为它们配合默契、团

结一致。

C.最后一段中的“矣、战、耳”等语气词，既写出了对狼狡黠性格的嘲笑，也间接赞扬了屠户的机智勇敢，

回味无穷。

D.阅读描述人与动物争斗的作品，要注意文章的落脚点在什么地方。本文的落脚点在于通过人与动物的对

比，揭示复杂人性。

【答案】1.看，视：上前：挖洞2.①一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。3.D

【解析】I.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合

具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：（1）顾，占今异义词，看，视：（2）前，词类

活用，方位幺词作动词，上前：（3）洞，词类活用，名词作动词，校洞。

2.考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：

（1）少时，一会儿；径去，径直走开。去，离开；犬坐于前，像狗似的蹲坐在前而。

（2）乃悟，才明白：假寐；原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐，睡觉：盖，承接上文，表

示原因，这里有"原来是''的意思：以，用来。

3.考查对文言文内容的正确理解。

D.”本文的落脚点在于通过人与动物的对比，揭示复杂人性”理解错误。本文按照屠夫遇狼-惧狼--御狼-杀狼

展开故事情节，最后“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，是作者诙谐风趣的议论，点

明文章主旨，是本文的落脚点。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，间接赞扬了屠户的勇

敢机智，启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。不是揭示复

杂人性。故选D。

【点睛】参考译文：

一个房户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走

了很远。

房户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后

面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样

一起追赶。

房户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。房户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小

山似的。房户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼喳着房户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神

情悠闲得很。房户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柒草堆后面，

一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柒草堆来攻击房户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁

股和尾巴。房户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑

敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺膈手段能有多少啊？只给人增加笑料

罢了。

4.（2021•广东韶关•七年级期末）阅读下面的文段，回答问题。

狼

一房晚归，，且中肉尽，止有轲骨c途中两狼，缀行甚远。

房惧，投以骨。一狼得骨止，一很仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

房大喜，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。房乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

2

一时.一狼径去,其一犬坐于前。久之.目似瞑.就暇其。房暴起.以刀劈原首.又数刀率之。方欲

行，转视枳薪后，一狼洞其中，意将随入以攻其后也。身已半入，止霹尻尾。房自后断其股，亦毙之。及

悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦肃矣，而顷刻两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(1)解释下列加点词语的意思。

①并驱如故②理野有麦场③草暇甚______

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①少时，一狼径去。其一犬坐于前。

②乃悟前狼假寐。盖以诱敌。

(3)屠户是个怎样的人？请具体说说。

【答案】(1)旧的，原来的看，视神情，态度

(2)①少时，一狼径去，其一犬坐于前。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。屠户才见白前一只狼假装睡觉，原来是用来诱感敌人的。

(3)屠户身上表现了曳杂的性格，先是怯弱，后来勇敢机智。

【分析】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：两只狼像原来一样一起追赶屠夫。故：旧的，原来的；

②句意：看见田野里有一个打麦场。顾：看见：

③神情悠闲得很。意：神情、态度。

(2)本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把

省略的成分补充完整。重点词有：

①少时：一会；径去：径直走开；犬坐：像狗一样蹲坐；

②悟：明白：假寐：假装睡觉：盖：原来是。

(3)本题考查人物形象的概括。

从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等：从正面、侧面描写；细节描写；对比、

衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情节，进行归纳和

概括。

根据原文“途中两狼，缀行甚远”“屠惧，投以骨"屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之“可知，全文按故事情节的发展可分为：遇狼、惧狼、御

狼、杀狼：在屠户刚遇到狼时，内心恐惧,通过喂骨头树摆腑狼的追随，表现了屠户的怯弱，后来抓住时

机杀掉两狼，表现了屠户的勇敢机智：本文展现了屠户复杂的心理及性格。

【点睛】译文：

一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很

远。

屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后而

得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶

屠户。

屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，

覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚拳在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好

像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，

转身看柴草堆后面，另一只狼正在打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，

只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是

用这种方法来诱骗敌人。

狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

（2021•广东江门•七年级期末）诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养他。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年当时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

5.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（）

A.夫君子之仅陈太丘与友期勺B.非学无以广才/博学而笃志

C.年与时驰/学而时习之D.常与日去/总将隧入以攻其后

6.用现代汉语翻译划线的两个句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

7.诸葛亮认为要成才需要具备哪几个条件？

【答案】5.B6.（I）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。7.成才必须具备三个条件：立志、学习、惜时。

【分析】5.A.行：名词，行为操守/动词，出行；

B.学：都是动词，学习；

4

C.时：时光/按一定的时间：

D.意：意志/意思：

故选B。

6.本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意噌减内容，译文要通畅。注意重点字

词及句子翻译。

（1）重点词语”明志：明确志向”“宁静：屏除杂念和干扰，宁静专一

（2）重点词语“淫慢：放纵懈怠”“励将：振奋精神”“险躁：轻薄浮躁:

7.本题考查学生文言文的理解能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，从而

了解文章的主要内容。要能立足全篇，抓住重点词句，反复揣摩，深入探究。诸葛亮在文中认为，要成才

需要具备条件：（1）要立志。“非淡泊不以明志”非志无以成学”：（2）要学习。“夫学须静也，才须学也，

非学无以广才”：（3）要惜时。“年与时她，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”

【点睛】译文：君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不

恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻

薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不

为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破屋舍里，到时悔恨又怎么来得及？

（2021•广东广州•七年级期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不?‘‘答曰："待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。‘'元方日：“君与家

君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A.太丘舍本本后乃至B..年七岁年与町驰

c.尊君在不日中不至D.期？中吾m三省吾身

9.月现代汉语翻译下列句子。

（1）非人哉！与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之。

10.下列对文章的理解和分析，不正衡的一项是（）

A.面对友人对父亲的无理指责，元方进行了有理有据、不卑不亢的反驳。

B.本文旨在告诫人们为人处世要诚信有礼，只有这样才能得到别人的尊重。

C.为了表现友人的“无礼”、“无信”，本文详写了陈太丘等待友人的过程。

D.本文采用语言和动作描写来表现无方、友人的件格特点，塑造了个性鲜明的人物形象。

【答案】8.A9.①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢卜.别人先离开了。

②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。10.C

【解析】8.本题考查词语解释。

A.离开：

B.当时/时间;

C.通“否”/没有：

D.太阳/每天：

故选Ao

9.本题考查句子翻译。

（1）重点词：期，约定。委，丢下，舍弃。

（2）重点词：惭，感到惭愧。引，拉。

10.C.有误，结合“过中不至，太丘舍去”可知陈太丘等待友人的过程是略写。故选C。

【点暗】参考译文；陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。

离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？“（元方）回答道：”等了您

很久您却还没有到，现在已经离开了。“朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人

自己走。“元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）：对孩子骂他父亲，这是没礼

貌（的表现）。“朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

II.（2021,广东佛山•七年级期末）阅读下文，回答问题。

狼

一屠晚归，，旦中肉尽，止有轲骨c途中两狼，缀行甚远。

房惧，投以骨。一狼得骨止，一很仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

房大智，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛也持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，意暇甚。房暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止

露尻尾。房自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦.寐矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（I）解释下面句子中加点的词。

①一狼仍丛

②屠大行

③承以诱敌

（2）把下面两句话翻译成现代汉语。

6

①一狼径去,其一犬坐干前。

②禽兽之变诈几何哉？

(3)下列对课文分析不正确的一项是()

A.文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。

B.“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。

C「屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”刻画出屠户杀狼时的暴怒以及对狼的憎恨。

D.结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。

【答案】(I)①跟从②处境困迫，没有办法③大概是

(2)①一会儿，一只狼径直走开。

②禽兽的欺骗手段能有多少呢？

⑶C

【解析】(1)本题考查词语解释。

①句意：一只狼仍然跟从。从：跟从：

②句意；屠户很困窘。容；处境困迫，没有办法；

③句意：大概是用来诱惑敌人。盖：大概是。

(2)本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把

省略的成分补充完整。重点词有：

①重点词：径，径直；去，离开；犬，名词作状语，像狗一样；

②重点词：之，的；变诈，巧变诡诈：几何，能有多少；哉，语气词，相当于“啊工

(3)本题考查文章内容的理解。

C.“屠暴起，以刀劈狠首”的意思是：屠户突然跳起，用刀劈狼的头：“暴”有突然之意：表现屠夫抓住了用

刀劈狼的机会：”刻画出屠户杀狼时的暴怒以及对狼的憎恨''表述有误：

故选C。

【点睛】参考译文：

一名屠户很晚回家，担中的肉卖完了，只剩下骨头。途中有两只狼，紧跟着走了很远。

屠户很害怕，拿骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，一只狼仍然跟从。又拿骨头扔给另一只狼，

后得到骨头的狼停了下来，可先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没了，可两只狼像原来一样一起追赶。

屠户很困窘，恐怕前后受到狼的攻击。往旁边看田野里有打麦场，场主将柴草堆积在打麦场中，覆盖

成小山似的。屠户于是奔跑过去，放下担子拿起刀子。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，•只狼径直

走开,另一只狼像狗似得蹲坐在前面c

过了一会儿，眼睛像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀将狼杀死。正

要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经进去

一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装

睡觉，大概是用来诱惑敌人。

狼虽狡猾，但一会儿两只狼都被砍死了。禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。

（2021•广东茂名•七年级期末）杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

义有忧彼之所忧者，因往哆之，日：“天，积气耳，亡处亡气。茬屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧

崩坠乎？”

其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光般者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人目：“奈地坏何？”

晓之者口：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若阴步跳S仔，终日在地上日止，奈何忧其坏？”

其人令然大喜，晓之者亦舍然大寺。

12.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）因往喀之（）

（2）茬屈伸呼吸（）

（3）其人畲然大喜（）

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）天，积气耳，亡处亡气。

（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？

14.杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。

【答案】12.（I）告知，开导：（2）你：（3）同“释"，解除、消除13.（1）天,不过是积聚

的气体罢了，没有一个地方没有气的《=

（2）整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？14.这是占代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成

的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有,•天地崩坠”的想法了。

【分析】12.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类

活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推

断，揣摩其意思。比如本题中的“舍”同“释”，解除、消除；“晓”是古今异义词,“告知，开导”的意思。

13.木题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关

8

键实词、虑词,杳看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、占今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点

实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅，

（1）句中的“积（聚枳，积存）、耳（罢了）、亡（同，无‘）''几个词是重点词语。

（2）句中的“终日（整天）、行止（行动和停止）、奈何（为什么）、忧（担心）”几个词是重点词语。

14.考查对文章内容的理解与推断。文章重要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会

崩塌卜来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月

亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。这是“杞国人”对宇宙空间缺乏科学认识，不明白构成这些天体的物质是

什么，缺少科学的文化知识而形成的一种恐惧心理。据此理解分析作答。

【点睛】参考译文：

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空

气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

开导他的人说；“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”

开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，

整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”

经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

（2021•广东阳江•七年级期末）阅读下面课内文言文，完成后面题目。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩生，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之,日：“天，积气耳，无

处无气。若屈伸呼吸，终日在大中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人日：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

晓之者日：“日、月、星宿，亦枳气中之有光根者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人日：“奈地坏何？”

晓之者日：“地，枳块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步趾蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

15.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.未茬柳絮因风起便屈伸呼吸B.终日在天中行止他有剩骨

C.晓之菅曰知之者不如好之有D.其人畲然大喜/太丘畲去

16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴又有忧彼方所忧者,因往瞪方。

⑵只使坠，亦不能有所中伤。

17.从我们今天的水平看，寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识

水平，但他身上也有一些值得我们称赞的地方，请简要概括出来。

【答案】15.C16.（D又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他。

（2）（日月星辰）即使掉下来，也不会有什么伤害。17.⑴他善于思考探究，才能解答别人的困惑。

⑵他关心他人、热心助人，听到有人有困惑，就赶来帮助解决问题。

⑶他耐心并善于诱导，针对杞人忧天地崩坠，从天、地两方面去解答。（意思相近即可。）

【分析】15.本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。

A.若:如，像/你：

B.止：停止/仅，只：

C.者：都是“……的人”的意思；

D.舍：同“释”，解除，消除/舍弃：

故选C。

16.本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义

词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“忧（忧愁、担心），因（于是）、晓（开导）”（2）“只

使（即使），亦（也），中伤（伤害）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。

17.本题考查评价人物形象的能力。要读懂全文，了解内容，结合具体语境分析评价。从“又有忧彼之所忧

者，因往晓之“可知，他关心他人、热心助人，听到有人有困惑，就赶来帮助解决问题。从“天，积气耳，无

处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，

亦不能有所中伤”“地，积块耳，充塞匹虚，无处无块。若躇步趾蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，

他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种善于思考探究，耐心并善于诱

导的方法，还是值得肯定的。

【点睛】参考译文：

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而

担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一

吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”

开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跟，

1()

整天都在地I:活动，焦么还担心会陷下去呢？”

经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴：开导他的人也放了心，很高兴。

18.(2021•广东广州•七年级期末)阅读下面的文段,完成问题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁帮无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年当时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

(1)下列加点字解释不正确的一项是()

A.夫君子之勺行：行为操守。

B.俭以养得养德：修养身心。

C.非志无以感学成学：成为有学问的人。

D.多不接世世：社会。

(2)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()

A.诚子书等家诫类文章，一般是长辈对后辈的警诫、教诲，往往情真意切、文字简朴。

B.诸招亮重视“静”，认为学习和反思时要排除杂念干扰，才能丰富学识、提高修养。

C.诸葛亮重视“志”，认为立志是成才的前提，学而无志就易受外界诱惑，学习庞杂。

D.诸葛亮重视“惜时”，如果浪费时间荒废学业，最终将与外界同流合污，后悔莫及。

(3)用现代汉语翻译下列文言句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远l;

②年与时驰，意与岁去。

【答案】(1)C

⑵D

(3)①不看清世俗的名利就不能明确自巳的志向，不身心宁静就不能达到远大目标。

②年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而丧失。

【分析】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、占今异义等现象。

C.句意：没有志向就无法使学习有所成就。“成学”在此指“有所成就”；并非是“成为有学问的人、

故选C。

(2)

D.“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及“意思是：年华随时光而飞驰，意志

随岁月而流逝：最终枯畋零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时

悔恨又怎么来得及？可知，诸葛亮重视“惜时”，认为如果浪费时间荒废学业，最终将不为社会所用，将会后

悔莫及：”最终将与外界同流合污''表述有误；

故选D。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、

移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语

序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）非：不是：淡泊：内心恬淡，不慕荣利；无以：没有办法：明志：明确志向：宁静：宁静专一；致远：

达到远大目标：

（2）年：年纪：与：这里是随同：时：时光：驰：指迅速逝去：意：意志；岁：岁月：去：丧失。

【点睛】译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，

不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，

没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞

驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居

舍，其时悔恨又怎么来得及？

19.（2021•广东佛山•七年级期末）读家书。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养他。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）根据表格提示的方法，解释加点词，

文言词句方法解释

查阅字典法：①动词，走到，

非宁静无以致远到达，达到目标，造成：③①

名词，兴趣

意与日去课内勾连法：相委而去②

遂成枪落参考蛆词法：枯萎、枯槁、③

12

T枯、枯败...

（2）阅读下面句子理解，正确的打y"；错误的打虫”

①静以修身，俭以养德。（）

理解：以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。这句话强调了内心宁静、生活节俭对个人品德培

养的重要性。

②逝者如斯夫，不舍昼夜。（）

理解•：时间就像流水一样消逝，日夜不停。这句话告诉我们，时间流逝、事物变迁是无法阻挡的，所以我

们要及时行乐。

（3）从《诫子书》中选择一字，替诸葛亮补写家书给诸葛瞻，并结合选文说明理由。

-

儿

•

吾・

欲

试

汝

须

田

父

_

（4）诸葛亮的《诫了•书》对儿了•是否产生了积极影响？结合选文和链接材料，谈谈你的看法J链接材料】

邓艾长驱直入，蜀军前锋被打败，诸葛瞻退守绵竹，邓艾遣便送信诱降诸葛瞻：“你如果愿意投降，

我一定上表封你为琅邪王。”诸葛眠大怒，斩杀邓艾使者，率军出战。战前，诸葛瞻悲痛地说道：“我于

内不能除去黄皓，于外不能制衡姜维，进军又不能守护国土，我有三罪，还有什么面目回去呢？”于是坚

守阵地准备决战。被重兵包围，中箭落马，最后自刎殉国。

【答案】⑴①达到②消逝、离开③枯政

⑵7x

⑶静

（4）诸葛亮临终前，特意为8岁的儿子写下《诫子书》，劝勉儿子勤学立志、修身养性，将“淫慢则不能励精，

险躁则不能治性”铭刻在心。诸葛瞭年少有幺.满艇才华,颇有诸葛亮的风韵.诸葛暗用不谙兵法，面XI■弼

敌，屡屡败退。但是诸葛瞻面对邓艾的劝降，却能够怒斩劝降使，率军出战，在生死关头，与蜀汉共存亡，

最后自刎殉国。客观而论，诸葛瞻深受其父影响，忠孝之心值得褒奖。所以诸葛亮的《诫子书》对儿子产

生了积极影响。

【解析】（1）本题考查文言词语的解释，解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意

积累并识记一些常见的实词。

①句意：不排除外来干扰就无法达到远大目标。致：达到。

②相委而去：却舍弃我独自离开了。去：离开。意与日去：意志随岁月逐渐消逝。去：消逝、离开。

③“枯萎、枯槁、干枯、枯败”中的“枯”都是“枯败”的意思。遂成枯落：最终枯败零落。枯：枯败。

(2)

①理解正确。

②”所以我们要及时行乐”有误，这句话通过时光易逝，事物变迁无法住挡告诉我们要珍惜时间。

(3)考查对文本内容的理解。根据“静以修身”可知，作者认为只有做到内心宁静，才能修养自己的身心。根

据“丰宁静无以致远''可知，作者认为只有做到内心宁静，才能达到远大的目标。根据“夫学须静也”可知，作

者认为做学问或学习，必须要做到内心宁静。由此可知，作者非常看重内心的宁静，即“静故应选择，播”

字完成这封家书。

(4)考查比较阅读。根据文本中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，作者告诫儿子，一定要用宁静

来修养自己的品德，用节俭来培养自己的品德，以成就自己君子的品行。他教导儿子，“淫慢则不能励精，

险躁则不能治性％要激励自己的精神，培养自己高尚的品性。正是在也的教导下，面对着邓艾的劝降，他

“斩杀邓艾使者，率军出战“，表现了坚贞不屈的高洁品性。最后“被重兵包围，中箭落马，最后自刎殉国”,

他用自己的死保全了自己的德行，舍生取义，这正是“君子”所为。所以诸葛亮写给他的《诫子书》对他产生

了积极深远的影响。

【点睛】译文：

有道德修养的人，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排

除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的

才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，目险草率、

急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、

不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

20.(2021•广东广州•七年级期末)阅读下面选文,完成问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

(选自《诫子书》)

(1)下列句子中，加点词的解释相同的一组是()

A.将复印及/白雪纷纷四所似

B.年与町驰/元方町年七岁

14

C.夫君子之行/三人行，必有我师焉

D.非淡泊无以明甫/匹夫不可夺本也

(2)将“非学无以广才，非志无以成学”翻译成现代汉语。

(3)对文章理解不正确的一项是()

A.从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”看出，作者认为“淡泊”“宁静”是实现人生理想的重要条件。

B.“夫学须静也”说明学习必须静心专一，“静”只是表示单纯的内心宁静专一，没有丝亳淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句说明放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

D.本文运用大量对偶句，句式整齐，造成铺排效果，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。

【答案】(1)D

(2)所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

⑶B

【解析】(1)

A.何:怎么/什么：

B.时;时光/当时；

C.行：行为操守/行走：

D.志：志向/志向；

故选D。

(2)本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

非，不是。无以，没有什么可以拿来，没办法。广，增长。

(3)

B.“学须静也”指的是“学习必须静心专一”，此句中的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格

和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。故选B。

【点睛】译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排

除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有

志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，

意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那方困的居舍，

其时悔恨又怎么来得及？

二、课外阅读

(2021•广东中山•七年级期末)鸿

天津弋人①得一鸿②，其雄者随至夫家，哀鸣翔翔，抵暮始去。次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之;

既而集其足下。弋人将并捉之。见其仲颈俯仰,吐出黄金半锭。弋人怯其素乃日是将以赎妇也遂释雌。二

滤徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫！禽兽何知，而钟情若此！悲笑悲于生别

离,物亦然耶!

（选自《聊斋志异》）

【注释】①弋人：射猎的人。②鸿：大雁。

21.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.抵暮始型意与日去

B.弋人将先捉之/而两狼之先驱如故

C.得二两六钱卷/少年强则国强

D.物亦等耶/其人舍您大喜

22.请用三条给文中画线句子断句，

弋人悟其意乃日是将以赎妇也遂释雌。

23.《狼》和《鸿》中都提到了“禽兽”一词，试分析作者对两种“禽兽叱勺情感态度有何不同？

【答案】21.B22.弋人悟其意/乃FI/是将以赎妇也/遂释雌。23.，‘乍者对像狼一样禽首，情感态度是批

判，对于二鸿则是赞美，其生死相依的钟情品质，这不仅是人具有的品质，动物也有视别离为生死的灵性。

【解析】21.考查一词多义。

A.离开/消失;

B.一起/一起：

C.多，表示略多余此数/强盛：

D.这样/……的样子；

故选B。

22.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，

初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读：同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉

语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。"弋人悟其意乃FI是将以赎妇也遂释雌“意思是：猎人这才明

白雄鸟的意思，于是说：“你是来赎回妻子的啊“，就把那只雌雁放掉了。故断句：弋人悟其意/乃日/是将以

赎妇也/遂释雌。

23.考查对比阅读。《狼》中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，肉兽之变诈儿何哉？止增笑耳”，这是作者诙谐风趣

的议论。作者指出狼的狡钻奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局。也间接赞扬了屠户的勇敢机智。讽喻像狼-

样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。告诫我们：对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，

妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。由此我们可以看出作者对像狼一样禽兽，情

感态度是批判、讽刺。《鸿》中雌雁被捉，雄雁先是想以哀情打动弋人，继而甘愿被捕，借此献上赎金，

16

显示出了i种痴情而执著、坚强而机智的精神。作者对二鸿牛死相依,不离不弃的精神表示称美和感动。

【点睛】参考译文：

天津的一个射猎的人捕到了一只大雁，雄雁则一直跟随着猎人到了他的家，它在空中衰呜盘旋，到了

傍晚才离开。第二天猎人早早出门，雄雁已经等在那里了，边叫边跟着他，后来直接飞到猎人脚前。猎人

想将雄雁也一起捉住，这时，只见雄雁伸着脖子吐出了半锭黄金。猎人这才明白雄鸟的意思，于是说：“你

是来赎回妾子的啊！”就把那只雌雁放掉了。两只大雁在天上缠绵徘徊了很久，悲喜交加，而后双双飞走

了。猎人称了一下金子，有二两六钱多。唉！禽鸟知道什么，竟钟情到了这种地步！最悲凉的事情莫过于生

离死别，动物也是这样彩！

（2021,广东江门•七年级期末）宣王好射

宣王好射，说①人之谓己能用强②弓也，其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中关④而

止，皆日不下九石非大王孰能用是宣壬悦之。然则宜王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九

石，名也。宣王悦其名而丧其实。

（选自《汉书•尹文子》，有删改）

【注】①说；通“悦”，高兴，喜欢。②强；强劲有力的。③石（dan）；古代重量单位。④关；通“涔”，指拉

弓。

24.下列加点词语解释不事碰的一项是（）

A.宣王好射（喜欢）B.说人之事己能用强弓（说）

C.左右皆手试之（伸长）D.宣王悦其名而学其实（失去）

25.用三个“尸给文中画横线的句子断句。

皆曰不下九石非大王孰能用是宣王悦之

26.这则寓言告诉了我们什么道理？

【答案】24.C25.皆曰/不下九石/非大王孰能用是/宜王悦之26.做任何事，都要实事求是，不要贪图

虚荣。（或人要有自知之明，才能洞察秋毫，不受蒙蔽。）

【解析】24.左右皆3试之：那班大臣都试着拉弓。引：拉：

故选C。

25.本题考查断句。句意为：都说，要拉开这弓的气力不少于一千多斤啊，不是大王又有谁能用这么强的

弓呢。齐宣王听了非常高兴。故断句为：皆F1/不下九石/非大王孰能用是/宜王悦之

26.本题考查对故事寓意的理解。本文是一则寓言故事，写齐宣王使用的弓力量不过三石，却在小人恭维

下，不能认清自己，认为自己用的是九石强弓最终造成“悦其名而丧其实''的下场。从而启示我们：好大喜功

的人，必然是务虚名而不讲求实际，本欲欺世盗名，反落得被人所欺。一个人如果只喜欢听奉承的话，就

不能够正确地认识自己。一个人要有自知之明，才能知己知彼，洞察秋亳。

【点睛】译文:

齐宜王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三百多斤的力气就能够拉开了，

他常表演给近臣们看，那班大臣为了讨好宣王，个个装模作样地接过来试一试，大家在故意把弓拉开一半

就停止，都说，要拉开这弓的气力不少于一千多斤啊，不是大王又有说能用这么强的弓呢。齐宜王听了非

常高兴。然而，齐宣王使用的力气不过三百多斤，可是他却一辈子以为是用一千多斤。三百多斤是真实的，

一千多斤是徒有其名，齐宣王只图虚名却不顾实际。

（2021•广东广州•七年级期末）阅读下面文段，完成下面小题。

桓公①入蜀，至三峡中，部伍中有得袜子者。其母缘耳哀号，行百余里不去，遂跳上船，至便即绝。破机其

腹中，肠皆寸寸断。公闻之怒，令翱攵人。

（节选自刘义庆《世说新语・黜免》）

［注释］①桓公：桓温（312年〜373年），东晋时期政治家、军事家。

27.请解释下列加点词的意思。

（1）其母缘岸哀号（2）令啰其人

28.请结合文本简单探究一下母猿的死因。

【答案】27.（1）沿着（2）贬退，废免。28.失子之痛，奔行之苦，远远超过了母猿身体所能承受的极

限，让母猿力竭肠断而死。

【解析】27.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语意思。

①句意为：那猿崽的母亲沿着长江岸边哀号鸣叫不已。缘：沿着。

②句意为：（桓公）下令罢免了那个捕猿的人。甥：贬退，废免。

28.本题考查内容理解和概括。根据“其母缘岸哀号，行百余里不去（那猿崽的母亲沿着长江岸边哀号鸣叫

不已，一直追着船队跑了一百多里还不离开）“可知，母猿跟随船只奔行百余里，可见其失子之痛，奔行之

苦，远远超过了母猿身体所能承受的极限，所以，母猿拼尽全力跳上船，也力竭肠断而死。

【点睛】参考译文：

桓温带兵进入川蜀地区，到了三峡，部队中有人抓到一只幼猿崽。那猿崽的母亲沿着长江岸边哀号鸣叫不

己，一直追着船队跑了一百多里还不离开，最后终于跳到了船上，一跳到船上便气绝而死了。人们剖开它

的肚亍才发现它的肠子都断成一寸寸了。桓公听说了这件事大怒，命令罢黜了那个人。

29.（2021.广东佛山•七年级期末）阅读下文,回答问题。

上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，故不暇

顾廉耻耳。朕当去奢省黄，轻徭簿赋，使民衣食有余，则自不为盗，海内升平，路不拾遗，商旅野宿海。

上义尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙君富而国亡。故人君

之患.不自外来，常由身出。夫欲盛则皆广,赋重则民愁.民愁则国危.故不敢纵欲也c”

补充注释：①上：皇上，这里指唐太宗。

(1)下列加点词解释不正确的一项是()

A.故不瑕顾廉耻耳照顾、关心

B.扶当去奢省费离开

C.与群臣论出盗制止、禁止

D.乂学谓侍臣日曾经

⑵用3条“尸给卜列句子断句。

刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙若富而国亡

(3)唐太宗是一位明君，请依据文段，说说他“明”在哪里？

【答案】(1)B

(2)刻民以奉君/犹割肉以充腹/腹饱而身毙/君富而国亡。

(3)去奢省贽，轻徭薄赋。

【分析】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。

B.句意为：我们应当去掉奢侈。去：去掉。

故选B。

(2)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意。句意为：依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来

充腹，君主富裕国家就灭亡。将“刻民以奉君”比作“割肉以充腹”，“腹饱而身毙”“君富而国亡''是结果，并列

语句。句子断为：刻民以奉君/犹割肉以充腹/腹饱而身毙/君富而国亡。

(3)本题考查对课文内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上。结合原文“朕当去奢省费,

轻徭薄赋，使民衣食有余”可知，轻徭薄斌，使民衣食有余，节省开支，少收赋税，使老百姓穿的吃的都有

富余。

【点睛】译文：

皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，

是由于赋税太多，劳役兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥饿逼迫上身，所以就顾不得廉耻罢了。

我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会

去做盗贼了，天下太平，没有人拾别人掉在路上的东西(给自己)，商人和旅客可以露宿。

皇上曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来

充腹，腹饱而身死，君主富裕国家就灭亡。所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛，

费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急，所以不

敢放纵自己的欲望。”

（2021•广东茂名•七年级期末）三人成虎

庞葱与太子质于邯郸，谓筵王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。””二人言市有虎，

王信之乎？"王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎？王曰:“寡人信之矣。”庞葱日：“夫市之无虎明

矣，然而三人言而成虎。今邯郸考大梁也远于市，而斗臣者过于三人矣。愿王奉之。”王曰：“寡人自为

知。”于是辞行，而谗言先至。后太子攀质，果不得见。

【注释】①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的都城。④大梁：地名，

魏国的都城。

30.下列句子中加点词解释有误的一项是（）

A.今邯郸去大梁也远于市（去：距离）B.而以臣者过于三人矣（议：讨论，诽谤）

C.愿王军之（察：观看）D.后太子翠质，果不得见（罢：结束）

31.用3条“产给文中画横线句子断句,

王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎

32.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎:这个成语通常用来比喻什么？

【答案】30.C31.王臼/琼人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎32.比喻谣言或讹传一再反豆，就有使人

信以为真的可能。

【分析】30.理解常见文言词语在文中的含义。

C.“愿王察之”的意思是：希望您能明察秋亳。“察”，明察。不是“观看”。故选C。

31.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅

助句读。语句“王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎”的意思是：魏王说：“那我就要疑惑了。”“如果三个

人说市集上有虎，大王相信吗？“据此，正确的句读是：王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎。

32.考查对文章主旨的理解。这故事本来是讽刺魏惠王无知的，但世人引申这故事成为“三人成虎”这一成语，

借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。大街上根本没有老虎，这是硝凿无疑的，就因为人们都这么说，

才变成了真有其事。谎言重复千遍，就会被当作真理。这