Unit6-B-Read-and-write教学设计（第5课时）【河南郑州】

1/3Unit6BInanaturepark教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市郑东新区龙翔小学冯璐内容第五课时PartBReadandwrite课型故事课一、教材内容解析Unit6Inanaturepark以“描述自然公园”和“描述城市、乡村”为话题，以Let’slearn的单词为基础，以Let’stalk为桥梁，以Let’sspell为语音活动，以Readandwrite为输出知识呈现，以Storytime为拓展延伸，以多形式的任务活动为中心，贯穿整个单元。本课时旨在通过教学设计帮助学生理解短文内容，按照正确的意群朗读短文，并用Therebe句型的一般疑问句用法对文中的自然公园进行提问和描述。二、教学目标1.能够在图片的帮助下正确理解短文。2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读短文，并完成补画活动。3.能够根据文中所描述的自然公园提出三个问题并写出答案；能够描述、描写一处自然公园（景观）。三、教学重难点通过教学环节的设计，帮助学生正确理解、短文内容，在此基础上能够根据文中所描述的自然公园提出三个问题并写出答案。能够按照正确的意群及语音、语调朗读短文；能够描述、描写一处自然公园（景观）。四、教学辅助工具课件、师生共同准备自己的假期照片或自然景观的图片、学习卡片五、教学设计学习环节学习活动Step1Lead-in1.Greetings.2.创设情境：Iliketravelling.Ilikenatureparks.Iliketravelling.Ilikenatureparks.Welcometomyhouse.3.展示小区附近的公园内图片，学生用Therebe句型的陈述句进行描述。Step2Presentation&PracticeReadandwrite1.图片呈现：Mr.Jones’house2.学生快速阅读，并回答问题。-WhoisatMr.Jones’house?-Robin.-What’snearthehouse?-Thereisanatureparknearthehouse.3.学生听录音，感知短文内容，选择答案完成句子。Inthenatureparkthereis_____A______.A.ahighmountainB.asmallhill4.学生逐句跟读录音，回答问题。-Istherearivernearthevillage?-No,thereisn’t.5.学生大声朗读短文，回答问题。-Arethereanyboatsonthelake?-No,therearen’t.Therearemanyducksonthelake.6.学生在黑板板书图贴的帮助下，尝试用句型：Thereis.../Thereare...描述Robin的“画”。1.学生根据短文内容帮助Robin完成画作。2.学生运用关键句型小组讨论Robin的画作。1.学生根据短文内容完成句子书写。2.学生展示书写成果，教师进行点评反馈。Step3ExtensionPairwork学生运用therebe句型小组内讨论自己在自然公园的照片。Writingpractice:1.学生运用therebe句型用4-6个句子描写自然公园。2.学生在班内展示交流，教师进行点评反馈。情感升华：Lovethenatureandtheanimals!Step4Homework1.ReadRabindrawscorrectlyandfluently.2.Cho