她力量自有光教学设计高中下学期三八妇女节主题班会-高中主题班会

“她力量自有光”——三八妇女节主题班会教学设计一、教学背景在当今社会，性别平等已经成为重要的议题，但传统性别观念仍然在一定程度上影响着人们对女性的认知和评价。女性在社会各个领域的贡献和成就需要得到更广泛的关注和认可，同时，也需要引导学生打破性别偏见，尊重和欣赏每一个个体的价值，无论其性别如何。三八妇女节为我们提供了一个契机，让学生深入了解女性的力量，认识到女性在历史发展、社会进步以及个人成长中的重要作用。二、教学目标1.

知识与能力目标：学生能够了解不同领域杰出女性的事迹，认识到女性在社会各个方面所做出的巨大贡献；分析和探讨性别偏见的表现和影响，提高对性别平等的认识和理解能力。2.

过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、分享交流等活动，培养学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力；引导学生反思自己的性别观念，学会尊重和包容不同性别角色。3.

情感态度与价值观目标：消除学生对女性的性别偏见，树立正确的性别观念；激发学生对女性的尊重和敬佩之情，增强性别平等意识，促进和谐校园与社会的构建。三、教学重难点1.

教学重点：展示不同领域杰出女性的成就，让学生直观感受“她力量”；引导学生深入讨论性别偏见的问题，剖析其产生的原因和影响。2.

教学难点：如何引导学生真正从内心深处转变性别观念，将性别平等意识融入日常生活；怎样让学生在面对复杂的社会现实时，始终保持对性别平等的追求和坚守。四、教学过程（一）导入同学们，在我们的生活中，女性无处不在，她们扮演着各种各样的角色。今天，我们就借着三八妇女节这个特殊的日子，来深入了解女性的力量，一起探寻“她力量自有光”的奥秘。接下来，让我们开启今天的主题班会。（二）破偏见——不被定义的她1.

提到“她”，你会想到什么词？-活动：请同学们在纸条上写下当提到“她”时，脑海中第一时间浮现的三个词语，然后收集纸条，随机抽取部分进行展示。可能会出现的词语有温柔、细心、善良、美丽等传统对女性的描述词汇，也可能会有坚强、独立、勇敢等新的词汇。-引导思考：大家写下的这些词语，有的是我们常见的对女性的形容。但我们仔细想想，这些词真的能完全定义女性吗？为什么我们首先想到的是这些词呢？这背后是不是隐藏着一些我们习以为常的观念？2.

提到“她”，你会想到什么身份？-小组讨论：组织同学们进行小组讨论，每个小组围绕“提到‘她’，你会想到什么身份”展开交流，每个小组推选一名代表进行发言。代表们可能会提到妈妈、女儿、妻子、老师、护士等常见身份。-深入探讨：我们可以看到，大家提到的这些女性身份，大多与家庭或者传统的女性职业相关。这反映出社会对女性身份的一种固有认知。难道女性就只能局限于这些身份吗？那些在科研领域、商业领域、体育领域等做出卓越成就的女性，她们的身份又该如何定义呢？3.

你对她的印象-分享交流：邀请几位同学上台分享自己身边印象深刻的女性，可以是家人、朋友或者其他熟悉的人，讲述这些女性身上让自己敬佩的品质或事迹。通过真实的故事，让同学们更加全面地认识女性。-总结引导：从大家的分享中，我们发现每一位女性都有着独特的魅力和闪光点，她们不应该被简单地用几个词语或者几种身份来定义。我们需要打破这种固有的偏见，去看到女性更多的可能性。性别不是边界线，偏见才是！女性本就可以有无限可能！女性不止一种形态，可以长成荆棘玫瑰，也可以做雏菊、做无名野花，做千千万万。不要被条条框框和标签给定义，奔走在自己的热爱里闪闪发光。"姥"是传承远古基因的女性；"妈"是敢于驰骋未来的女性；"姐"是生来就是灯塔的女性；"妹"是奋力奔向未来的女性；"妇"是能够推倒大山的女性。现在你觉得女性还应该被打着以上标签吗？让我们一起来撕下女性标签，成为"不被定义的她。"夸她计划"：你可以夸赞自己或者同学、朋友、家人、偶像等任意女性。夸赞范围不限；例如：长相、性格、厨艺、工作、生活点点滴滴等都可以。（三）被看见——熠熠生辉的她1.

展示杰出女性事迹-通过PPT展示不同领域杰出女性的图片和简要事迹，如科学家屠呦呦，她发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献；运动员谷爱凌，在滑雪领域多次获得金牌，挑战极限，展现了女性在体育方面的卓越才能；企业家董明珠，带领格力电器走向世界，在商业领域叱咤风云；作家张爱玲，以其独特的文学风格，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。-引导思考：在展示完每一位杰出女性的事迹后，提问同学们从这些女性身上看到了什么品质？她们的成就对社会产生了怎样的影响？让同学们思考这些杰出女性是如何突破传统观念的束缚，实现自己的价值的。2.

小组讨论-将同学们分成小组，每个小组选择一位刚才展示的杰出女性或者自己了解的其他杰出女性，深入讨论她的成功因素，包括个人品质、努力付出、社会环境等方面。每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。-总结归纳：从同学们的讨论中可以看出，这些杰出女性都具备坚韧不拔的毅力、勇于创新的精神、强烈的责任感等优秀品质。同时，社会的进步和发展也为她们提供了更多的机会和平台。这让我们明白，女性只要有梦想、有追求，并为之努力奋斗，就能在各个领域绽放光彩。（四）她力量——改变世界的她1.

案例分析-选取一些具有代表性的案例，如女性在推动社会变革、争取平等权利方面的努力和成就。以美国女权运动为例，介绍女性如何通过长期的斗争，获得了选举权等平等权利；讲述中国女性在新中国成立后，积极参与国家建设，在各个行业发挥重要作用，逐步实现男女平等的历程。-小组讨论：针对这些案例，组织同学们进行小组讨论，分析女性力量在改变世界过程中的作用机制。讨论问题可以包括：女性是如何团结起来形成强大力量的？在争取平等权利的过程中，遇到了哪些困难和挑战？她们是如何克服的？-代表发言：每个小组派代表分享小组讨论的观点，其他小组可以进行补充和提问。通过这种方式，让同学们深入理解女性力量对社会发展的推动作用。2.

当代女性力量的体现-引导同学们关注身边的社会现象，探讨当代女性力量在各个领域的体现。例如，在抗击新冠疫情中，大量女性医护人员奋战在一线，她们不顾个人安危，救死扶伤，展现了女性的勇敢和担当；在科技领域，越来越多的女性参与到人工智能、航天等前沿技术的研究中，为科技创新贡献力量。-分享交流：邀请同学们分享自己所知道的当代女性在社会中发挥重要作用的事例，进一步加深对“她力量”的认识和理解。（五）敬女性——不可限量的她1.

制作感恩卡片-给每位同学发放一张彩色卡片，让同学们在卡片上写下对身边女性的感恩话语，可以是对妈妈、奶奶、老师或者其他女性的感谢。鼓励同学们用真诚的语言表达自己的情感，回忆那些让自己感动的瞬间。-展示分享：邀请几位同学上台展示自己制作的感恩卡片，并朗读上面的内容。通过这种方式，营造温馨的氛围，让同学们学会感恩身边的女性。2.

性别平等承诺-组织同学们进行性别平等承诺活动，让同学们在承诺书上签字，承诺在今后的学习和生活中，尊重每一个人，不论性别；反对任何形式的性别歧视和偏见；积极倡导性别平等，为构建和谐、平等的社会贡献自己的力量。-总结发言：老师对本次主题班会进行总结，强调性别平等的重要性，鼓励同学们将今天所学的内容转化为实际行动，用自己的言行去影响身边的人，让更多的人认识到女性的力量，共同为实现性别平等而努力。（六）课堂总结同学们，今天我们通过一系列的活动，深入了解了女性的力量。我们打破了对女性的偏见，看到了那些熠熠生辉的杰出女性，也认识到女性力量在改变世界中的重要作用。最后，希望大家在今后的生活中，始终保持对女性的尊重和敬佩，积极践行性别平等的理念，让“她力量”在我们的社会中绽放出更加耀眼的光芒。本次主题班会到此结束。“她力量自有光”——三八妇女节主题班会教学设计一、教学背景在当今社会，性别平等已经成为重要的议题，但传统性别观念仍然在一定程度上影响着人们对女性的认知和评价。女性在社会各个领域的贡献和成就需要得到更广泛的关注和认可，同时，也需要引导学生打破性别偏见，尊重和欣赏每一个个体的价值，无论其性别如何。三八妇女节为我们提供了一个契机，让学生深入了解女性的力量，认识到女性在历史发展、社会进步以及个人成长中的重要作用。二、教学目标1.

知识与能力目标：学生能够了解不同领域杰出女性的事迹，认识到女性在社会各个方面所做出的巨大贡献；分析和探讨性别偏见的表现和影响，提高对性别平等的认识和理解能力。2.

过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、分享交流等活动，培养学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力；引导学生反思自己的性别观念，学会尊重和包容不同性别角色。3.

情感态度与价值观目标：消除学生对女性的性别偏见，树立正确的性别观念；激发学生对女性的尊重和敬佩之情，增强性别平等意识，促进和谐校园与社会的构建。三、教学重难点1.

教学重点：展示不同领域杰出女性的成就，让学生直观感受“她力量”；引导学生深入讨论性别偏见的问题，剖析其产生的原因和影响。2.

教学难点：如何引导学生真正从内心深处转变性别观念，将性别平等意识融入日常生活；怎样让学生在面对复杂的社会现实时，始终保持对性别平等的追求和坚守。四、教学过程（一）导入同学们，在我们的生活中，女性无处不在，她们扮演着各种各样的角色。今天，我们就借着三八妇女节这个特殊的日子，来深入了解女性的力量，一起探寻“她力量自有光”的奥秘。接下来，让我们开启今天的主题班会。（二）破偏见——不被定义的她1.

提到“她”，你会想到什么词？-活动：请同学们在纸条上写下当提到“她”时，脑海中第一时间浮现的三个词语，然后收集纸条，随机抽取部分进行展示。可能会出现的词语有温柔、细心、善良、美丽等传统对女性的描述词汇，也可能会有坚强、独立、勇敢等新的词汇。-引导思考：大家写下的这些词语，有的是我们常见的对女性的形容。但我们仔细想想，这些词真的能完全定义女性吗？为什么我们首先想到的是这些词呢？这背后是不是隐藏着一些我们习以为常的观念？2.

提到“她”，你会想到什么身份？-小组讨论：组织同学们进行小组讨论，每个小组围绕“提到‘她’，你会想到什么身份”展开交流，每个小组推选一名代表进行发言。代表们可能会提到妈妈、女儿、妻子、老师、护士等常见身份。-深入探讨：我们可以看到，大家提到的这些女性身份，大多与家庭或者传统的女性职业相关。这反映出社会对女性身份的一种固有认知。难道女性就只能局限于这些身份吗？那些在科研领域、商业领域、体育领域等做出卓越成就的女性，她们的身份又该如何定义呢？3.

你对她的印象-分享交流：邀请几位同学上台分享自己身边印象深刻的女性，可以是家人、朋友或者其他熟悉的人，讲述这些女性身上让自己敬佩的品质或事迹。通过真实的故事，让同学们更加全面地认识女性。-总结引导：从大家的分享中，我们发现每一位女性都有着独特的魅力和闪光点，她们不应该被简单地用几个词语或者几种身份来定义。我们需要打破这种固有的偏见，去看到女性更多的可能性。性别不是边界线，偏见才是！女性本就可以有无限可能！女性不止一种形态，可以长成荆棘玫瑰，也可以做雏菊、做无名野花，做千千万万。不要被条条框框和标签给定义，奔走在自己的热爱里闪闪发光。"姥"是传承远古基因的女性；"妈"是敢于驰骋未来的女性；"姐"是生来就是灯塔的女性；"妹"是奋力奔向未来的女性；"妇"是能够推倒大山的女性。现在你觉得女性还应该被打着以上标签吗？让我们一起来撕下女性标签，成为"不被定义的她。"夸她计划"：你可以夸赞自己或者同学、朋友、家人、偶像等任意女性。夸赞范围不限；例如：长相、性格、厨艺、工作、生活点点滴滴等都可以。（三）被看见——熠熠生辉的她1.

展示杰出女性事迹-通过PPT展示不同领域杰出女性的图片和简要事迹，如科学家屠呦呦，她发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献；运动员谷爱凌，在滑雪领域多次获得金牌，挑战极限，展现了女性在体育方面的卓越才能；企业家董明珠，带领格力电器走向世界，在商业领域叱咤风云；作家张爱玲，以其独特的文学风格，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。-引导思考：在展示完每一位杰出女性的事迹后，提问同学们从这些女性身上看到了什么品质？她们的成就对社会产生了怎样的影响？让同学们思考这些杰出女性是如何突破传统观念的束缚，实现自己的价值的。2.

小组讨论-将同学们分成小组，每个小组选择一位刚才展示的杰出女性或者自己了解的其他杰出女性，深入讨论她的成功因素，包括个人品质、努力付出、社会环境等方面。每个小组派代表进行发言，分享小组讨论的结果。-总结归纳：从同学们的讨论中可以看出，这些杰出女性都具备坚韧不拔的毅力、勇于创新的精神、强烈的责任感等优秀品质。同时，社会的进步和发展也为她们提供了更多的机会和平台。这让我们明白，女性只要有梦想、有追求，并为之努力奋斗，就能在各个领域绽放光彩。（四）她力量——改变世界的她1.

案例分析-选取一些具有代表性的案例，如女性在推动社会变革、争取平等权利方面的努力和成就。以美国女权运动为例，介绍女性如何通过长期的斗争，获得了选举权等平等权利；讲述中国女性在新中国成立后，积极参与国家建设，在各个行业发挥重要作用，逐步实现男女平等的历程。-小组讨论：针对这些案例，组织同学们进行小组讨论，分析女性力量在改变世界过程中的作用机制。讨论问题可以包括：女性是如何团结起来形成强大力量的？在争取平等权利的过程中，遇到了哪些困难和挑战？她们是如何克服的？-代表发言：每个小组派代表分享小组讨论的观点，其他小组可以进行补充和提问。通过这种方式，让同学们深入理解女性力量对社会发展的推动作用。2.

当代女性力量的体现-引导同学们关注身边的社会现象，探讨当代女性力量在各个领域的体现。例如，在抗击新冠疫情中，大量女性医护人员奋战在一线，她们不顾个人安危，救死扶伤，展现了女性的勇敢和担当；在科技领