2025年中考化学课本实验知识总结（超强）

PAGEPAGE14PAGEPAGE14九年级化学课本实验总结第一单元走进化学世界【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）蜡烛浮在水面（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；（4）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最高。③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了H2O，其中含氢元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素。⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较现象：1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中CO2的含量高) 2.呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中O2的含量高) 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中H2O的含量高)小结：呼出的气体与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）基本操作插图送入固体粉末状：操作要点“一横、二送、三缓速”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。液体的倾倒操作要点：“取下瓶塞倒放在桌上，标签向手心缓慢倒，用完盖紧原处放。”液体的量取：用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹液面最低处保持水平。②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。滴管的使用胶头滴管用于滴加少量液体，使用时_垂直在容器上方_，一般不可___实验台上_，也不可___放在其它位置_____；不要__平_放或__倒_放，用过后应立即清洗干净再去吸取其它药品。滴瓶用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，_不能__冲洗。4.物质的加热常用的加热仪器是酒精灯：酒精灯的使用：①禁止向燃着的酒精灯里添加乙醇；②要用火柴点燃，禁止用酒精灯点燃另一只酒精灯；③用外焰加热；④熄灭时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的2/3，也不得少于1/4。给物质加热的方法及注意事项：

①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；以免加热的时候容器炸裂；放在酒精灯外焰上加热，容器的底部不要和灯芯接触，以免玻璃仪器受热不均匀而炸裂，也不能离得太远，距离过近或过远都会影响加热的效果；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时：试管内液体的量不可超过试管容积的1/3；加热前应先预热试管；试管应与桌面成45°放在外焰上；试管口不能朝着有人的方向；给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等。④给试管里的固体药品加热时：药品平铺试管底部，增大固体的受热面积，试管口要略向下倾斜，受热均匀后再固定加热。给固体物质加热，可用干燥的试管。加热方法【实验1-10】现象：产生蓝色沉淀2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓蓝色沉淀逐渐变黑2CuO△2Cu+O2↑第二单元我们周围的空气课题1空气【实验2-1】空气中氧气含量的测定（1）可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷。（2）装置要求：气密性良好（3）操作步骤：在集气瓶内加入少量的水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧。等燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。（4）现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约瓶中原空气的1/5体积（5）结论：空气是是混合物；O2约占约占空气体积的1/5，可支持燃烧；N2约占约占空气体积的4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水（6）探究：=1\*GB3①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹。=2\*GB3②能否用铁代替红磷？不能原因：铁不能在空气中燃烧。能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差③红磷熄灭后瓶内还有残余的氧气。（7）空气的组成测定中的化学反应方程式:4P+5O2点燃2P2O5课题2氧气1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。【实验2-2】（O2可使带火星的木条的复燃）⑴木炭在氧气中燃烧C+O2CO2现象：发出白光，放出热，生成无色能使澄清的石灰水变浑浊的气体。【实验2-3】⑵硫燃烧，S+O2SO2硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味无色气体；在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体；⑶磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出热量，产生大量白烟。【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧2Mg+O22MgO现象：发出耀眼强光，放出热量，生成白色固体。【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧操作：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中。现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放大量热，有黑色固体生成。此实验注意事项：必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止红热熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧更剧烈，原因是氧气支持燃烧，氧气瓶中的氧气浓度比空气中氧气浓度大，所以可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。课题3制取氧气【实验2-5】实验目的探究MnO2的催化作用现象：步骤1中木条不复燃，步骤4中木条复燃，加入MnO2后冒大量气泡。解释：MnO2使H2O2在常温下迅速分解，放出氧气。【实验2-6】实验目的证明MnO2在反应前后化学性质不变【活动与探究】实验室制取氧气检查气密性的方法：将导管插入水中，用手握住试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出若有气泡冒出，则装置不漏气若没有气泡冒出，则装置漏气木炭的燃烧夹取木炭的仪器为坩埚钳，在酒精灯上加热到红热，由瓶口向下缓慢插入（充分利用瓶中的O2），倒入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。结论：木炭燃烧生成CO2。

第三单元自然界的水课题1：水的组成电解水的实验实验装置：实验现象电极上产生的现象气体的检验气体检验现象结论V正：V负=1：2m正：m负=8：1实验结论（１）、水在通电的情况下，分解生成氢气和氧气化学方程式2H2O通电2H2↑+O2↑（２）化学反应前后,元素的种类不变水是由氢元素和氧元素组成的（３）本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。课题2：分子和原子【实验3-2】现象在静置的水中，品红在不断扩散说明分子总是在不断运动着【活动与探究】1、取少量滴有酚酞试液的水置于试管中，滴入浓氨水，溶液由无色变为红色说明氨水能使酚酞溶液变红。2、现象：A杯溶液颜色变红，B杯无变化原因：分子总是不断运动，C杯中氨分子运动到A杯中使酚酞溶液变红。课题3水的净化【实验3-3】实验目的：硬水和软水的区分①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。②加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。C+O2点燃CO22C+O2点燃2COC+2CuO高温2Cu+CO2↑二氧化碳的化学性质CO2，用烧碱溶液除去CO2C+CO2高温2CO点燃点燃铝与硫酸铜溶液反应操作：铝丝要先用砂纸打磨（去除表面Al2O3薄膜），浸入硫酸铜溶液中，片刻后取出。现象：铝丝表面附着红色固体，溶液：由蓝色变为无色。结论：铝比铜活泼化学方程式2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu铜与硝酸银溶液反应操作：把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，片刻后取出，观察。现象：铜丝表面附着白色固体溶液：由无色变为蓝色结论：铜比镁活跃泼化学方程式：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag课题3金属资源的利用和保护试管甲试管乙试管丙【活动与探究】试管甲试管乙试管丙探究目标钢铁生锈的条件设计原理：控制变量（燃烧条件）实验准备：铁钉要打磨干净（无锈）蒸馏水要煮沸，冷却（去除溶解的气体）至室温。用品：植物油、棉花和干燥剂氯化钙要点：试管乙中的植物油的作用隔绝空气，防止氧气溶入水中试管丙中干燥剂的作用去除空气中的水蒸气连续观察约一周。结论：在潮湿的空气中铁更容易生锈（与氧气和水同时接触时容易生锈）第九单元溶液课题1溶液的形成【实验9-1】蔗糖溶解现象：蔗糖很快“消失”了分析：蔗糖分子在水分子作用下，向水里扩散，并均一地分散到水分子中间，形成稳定的混合物—蔗糖溶液。【实验9-2】高锰酸钾和碘在不同溶剂中的溶解实验目的：探究影响物质溶解能力的因素操作：在2支试管中各加入2-3mL水，分别加入1-2粒碘或高锰酸钾；另两支试管各加入2-3mL汽油，再分别加入1-2粒碘或高锰酸钾。振荡，观察。现象：1）碘几乎不溶于水，2）高锰酸钾溶于水，形成紫红色溶液，3）碘溶于汽油，形成紫红色溶液，4）高锰酸钾不溶于汽油。【实验9-3】水和乙醇能互溶吗？目的：探究水和乙醇能否互溶操作：高锰酸钾的作用为了显色，利于观察现象：振荡前上层酒精无色，下层高锰酸钾溶液红色。振荡后均一稳定的红色溶液静置后：不分层、不沉降，仍旧均一稳定结论：水和乙醇能互溶【实验9-4】水和油的小实验目的：探究洗涤剂的乳化作用设计思路：控制变量操作：在2支试管中2-3ml水和几滴植物油，观察液体是否分层。向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂。振荡前要用胶塞分别塞进试管，振荡，观察。静置几分钟，再观察。倒掉液体后，用水冲洗试管。现象：振荡前都分层振荡后1）水和植物油成乳状浑浊液体，2）水和植物油及洗涤剂则出现较多气泡静置后水和植物油分层；水和植物油及洗涤剂不分层用水冲洗后，试管内壁比较干净的是水和植物油及洗涤剂。分析：洗涤剂有乳化作用课题2溶解度【活动与探究】探究目标：一定量的溶剂能否无限地溶解某种溶质1、最多能溶解多少氯化钠操作加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加10mL水，搅拌现象固体全部溶解固体部分溶解固体全部溶解结论20ml水可完全溶解5g氯化钠20ml水不能全部溶解10g氯化钠30ml水可完全溶解10g氯化钠2、最多能溶解多少硝酸钾操作：烧杯不能直接加热，应垫石棉网现象：不再溶解后，加热剩余固体固体全部溶解。再加入5g硝酸钾，搅拌，固体又全部溶解，冷却后，有晶体析出。课题3溶质的质量分数【实验9-5】目的：123123试管编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g溶质质量分数1浅蓝10g0.5g10.5g4.8%2蓝10g1g11g9.1%3深蓝10g2g12g16.7%【实验9-6】溶质质量/g水质量/g溶质的质量分数109010%208020%【实验9-7】配制溶质质量分数一定的溶液操作步骤：①计算配制→②称量→③量取→④溶解装瓶，贴标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数）。注意事项：①计算配制（填步骤名称，下同）根据要求计算所需要的水质量、氯化钠质量。②称量用托盘天平称量取所需物质的质量。③量取用量筒量取所需物质的体积。④将有关溶质和溶剂倒入烧杯，用玻璃棒搅拌，使溶质完全溶解。第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱【实验10-1】实验目的：探究酸碱指示剂的作用现象：紫色石蕊溶液在氢氧化钠溶液和石灰水中变蓝色，在食醋和盐酸中变红色。无色酚酞溶液在氢氧化钠溶液和石灰水中变红色，在食醋和盐酸中为无色。结论：紫色石蕊在酸溶液中变红，在碱溶液中变蓝【实验10-2】实验目的：学习盐酸、硫酸的物理性质操作：闻气味的方法用手煽闻现象：浓盐酸是无色有刺激性气味的液体，打开瓶盖后瓶口冒白雾（盐酸小液滴）。浓硫酸是无色无味，粘稠油状液体，打开瓶盖后无明显现象。【实验10-3】浓硫酸的腐蚀性现象：（纸张、木材、衣服、皮肤等）纸变黑，木材变黑，棉布出现漏洞结论：浓硫酸具有脱水性【实验10-5】目的：探究浓硫酸稀释的方法现象：液滴飞溅，放大量热解释：浓硫酸遇水放大量热，使水沸腾，向外喷溅稀释浓硫酸的操作：将浓硫酸沿杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。玻璃棒的作用：通过搅拌加快热量的扩散【活动与探究】酸的化学性质操作：在白色点滴板上分别滴入各种液体现象：加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液稀盐酸变红仍为无色稀硫酸变红仍为无色现象：生锈的铁钉与稀盐酸和稀硫酸的反应红色固体逐渐消失，溶液由无色变为黄色，长时间浸泡后，铁钉表面冒出气泡。【实验10-6】目的：学习氢氧化钠的物理性质现象：氢氧化钠是白色固体，在表面皿上放置一会，表面变潮湿（习水性，易潮湿），将氢氧化钠固体放入盛有少量水的试管中，用手触摸试管外壁，感觉热（NaOH溶于水并放热）。【实验10-7】蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察到放大量热，块状固体粉碎，说明CaO与水反应放大量热，化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2【实验10-8】溶液导电性试验结论：酸、碱、盐溶液均可导电解释：酸、碱、盐在溶液中分解出可自由移动的离子，离子在外加电场的作用下，产生定向移动可以导电。课题2酸和碱之间会发生什么反应【实验10-9】中和反应操作：所用仪器烧杯、玻璃棒、滴管。稀盐酸是缓慢滴加，同时用玻璃棒搅拌。现象：酚酞液由红色变为无色，反应后溶液蒸发，蒸发后出现白色固体说明：有氯化钠生成第十一单元盐化肥【活动与探究】粗盐提纯目的：除去粗盐中的不溶性杂质（如泥沙）步骤：（1）溶解：仪器烧杯、玻璃棒，玻璃棒作用搅拌，加快溶解速度。（2）过滤：仪器铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯，用品滤纸，操作要点：“一贴二低三靠”滤纸紧贴漏斗壁，滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘，烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒末端靠三层滤纸一边，漏斗下端管口靠烧杯内壁。如滤液仍浑浊，应再次过滤。（3）蒸发：仪器铁架台、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯，玻璃棒作用搅拌，防止局部过热炎或液体飞溅；或者防止固体出现影响液体对流，待有大量固体析出，停止加热。利用余热蒸干。【实验11-1】目的：验证碳酸钠与碳酸氢钠和盐酸的反应操作：加入盐酸后，需立即用胶塞堵住试管口。现象：大量气泡冒出，白色固体消失，石灰水变浑浊化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑【实验11-2】验证碳酸钠与熟石灰的反应现象：出现白色沉淀解释：Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓【活动与探究】化肥的简易鉴别现象：硫酸铵和氯化铵与熟石灰混合研磨，可以闻到刺激性气味易溶于水的化肥是氮肥和钾肥。第十二单元化学与生活【实验12-1】目的：验证塑料的热塑性现象：加热后塑料溶化成无色液体，冷却固化后再加热，再次溶化。说明：塑料有热塑性附赠名人名言1、有志者事竟成也。——刘秀

2、失败乃成功之母。——牛顿

3、劳动创造世界。——马克思

4、志不强者智不达。——墨翟

5、有志者事竟成也！——刘秀

6、奋斗是万物之父。——陶行知

7、坚毅可以战胜强力。——非洲

8、不达成功誓不休。——陈潭秋

9、乐观的人永葆青春。——拜伦

10、理想是世界的主宰。——霍桑

11、良心是人生的根本。——雷利

12、成功是魄力之学。——迪斯罗里

13、人生如画，岁月如歌。——报摘

14、时间是真理的挚友。——科尔顿

15、理想是人生的太阳。——德莱赛

16、胸无理想，枉活一世。——谚语

17、忍耐加和蔼就是力量。——亨特

18、人生在勤，不索何获。——张衡

19、理想是具有冒险性的。——雨果

20、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁

21、青春时光转眼即逝。——贺拉斯

22、奇迹多在厄运中出现。──培根

23、青春能弥补一切。——赫兹里特

24、毅力是永久的享受。——布莱克

25、胜利就在真理之中。——爱默生

26、努力是成功之母。——塞万提斯

27、奇迹多在厄运中出现。——培根

28、立志不坚，终不济事。——朱熹

29、量力而行、尽力而为。——董卿

30、人无远虑，必有近忧。——孔子

31、应该抓住机会的额发。——佚名

32、奋斗之心人皆有之。——李叔同

33、我纯粹，所以我快乐。——方琼

34、勤奋就是成功之母。——茅以升

35、读书使人心明眼亮。——伏尔泰

36、爱情从爱情中来。——拉布吕耶尔

37、容忍是最大的智慧。——莎士比亚

38、理想丰满，现实骨感。——无名氏

39、自信是成功的第一步。——爱迪生

40、高傲自大是成功的流沙。——阿比

41、坚韧是意志的最好助手。——欧洲

42、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔丘

43、爱情不过是一种疯。——莎士比亚

44、以身许国，何时不可为？——岳飞

45、要认准自己的机会。——皮塔库斯

46、母鸡的理想不过是把糠。——民谚

47、机不可失，时不再来。——张九龄

48、万里不惜死，朝得成功。——高适

49、面对现实，忠于理想。——格瓦拉

50、当取不取，过后莫悔。——施耐庵

51、人生一世，草木一秋。——冯梦龙

52、物竞天择，适者生存。——赫胥黎

53、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

54、善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

55、朋友是生活中的阳光。——易卜生

56、梦境总是现实的反面。——伟格利

57、劳动是创套幸福的天使。——宋琦

58、立志没有所谓过迟。——波多维斯

59、小胜凭智，大胜靠德。——牛根生

60、事以密成，语以泄败。——韩非子

61、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

62、胜利属于坚韧不拔的人。——英国

63、敢于冲撞命运才是天才。——雨果

64、时间乃是最大的革新家。——培根

65、最浪费不起的是时间。——丁肇中

66、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

67、天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

68、在人生中最艰难的是选择。——莫尔

69、没有希望，就没有努力。——约翰逊

70、厄运往往能使天才奋发。——奥维德

71、安全行走的人才能走得远。——格言

72、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

73、青年应当有朝气，敢作为。——鲁迅

74、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

75、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾

76、时间是人类发展的空间。——马克思

77、如果给个空子，就会中邪。——佚名

78、科学技术是第一生产力。——邓**

79、壮志与热情是伟业的辅冀。——歌德

80、生与死只是脚下的奴仆。——泰戈尔

81、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗

82、成功由大量的失望铸就。——肖伯纳

83、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿

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