Unit3-B-Lets-talk安徽公开课教案

4/5Unit3BLet’stalk安徽公开课教案授课教师：安徽省铜陵市实验小学张苗一、教学目标1.能听、说、读、写what,where,when等疑问词以及thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示时间的短语。2.能听说、认读Whereareyougoingthisafternoon?I’mgoingto...Whatareyougoing…?Whenareyougoing?I’mgoingat3o’clock.Howareyougoingby…?等句子，并能就相应的问题做回答。3.能运用Where/What/When/Howareyougoing...?和I’mgoing...句型，分析阅读文章中所表达的意义，完成相关问题的回答。4.能够就听说的内容进行信息处理，并做简单的记录，完成采访记录表。二、学习者分析知识准备上，学生已学习了一般现在时的概念，以及练习了陈述句的用法。能力上，Ipad等电子设备，孩子们很熟悉，操作也熟练。复兰科技之未来课堂是我校新引进的技术，所以老师与学生都不是太熟练，在课前需要多做些练习。三、重难点1.重点：what,where,when等疑问词；thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示时间的短语。2.难点：句型What/When/Whereareyougoing…?之间的区分以及运用。四、教学活动Warm-up1.0’00’-0’40’(1)将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。GreetingwiththeSs.活跃课堂气氛，并设定本节课的评价机制——装饰圣诞树。(2)DrawaChristmastreewithoutdecorations.Explainthewaytodecorateit.Presentation2.0’41’-1’43’(1)Teach“travel”.展示各地冬天的美图，然后鼓励学生出去旅游，教授travel一词。新单词：travel跟读。轮流读。PPT课件展示。3.1’44’-3’42’(2)Whereareyougoingtotravelinwintervacation?询问学生的想法。并鼓励学生用句型Whereareyougoing?来询问老师。教师以chant来回答。Whereareyougoing?Iamgoingto____.Freetalk.询问老师：Whereareyougoing?师生齐chant。PPT课件展示。4.3’43’-6’57’(3)Halfprice结合chant内容，解释Themorepeoplewegotogether,thecheaperpricewecanget.Ifwehave10students,wecangetthehalfprice.新词汇halfprice。与老师通电话。练习句型Whereareyougoing?与回答。PPT课件展示。5.6’58’-8’04’(4)When制定旅游计划。推送选项，请学生选择并谈论。句型Whenareyougoing?及其回答。学生选择时间，并就Whenareyougoing?进行讨论。复兰科技之未来课堂Ipad终端为学生的选择做数据统计Practice6.8’05’-9’27’(5)提示学生John也想加入旅游。做课文Let’stry.听力练习。学生听录音，做练习，并检查答案。PEP光盘训练听力7.9’28’-10’50’(6)提示学生带着问题理解文本，并做出回答。听懂故事，并回答问题。学生观看课文flash动画，并回答问题。PEP光盘展示8.10’51’-16’24’(7)Wordpuzzles.根据文本内容猜字谜，近一步了解文章内容。课文中新单词学生第一次阅读文本，并就提示做字谜题。复兰科技之未来课堂Ipad终端可以汇报展示学生做题的答案。9.16’25’-18’34’(8)提示学生第二次阅读课文，出示排序题。课文中新句型。学生第二次阅读课文，并做排序题。PPT课件。学生练习。10.18’35’-20’40’(9)游戏：silent.教师读课文中的某些句子，但是不发出声音，请学生猜猜并大声念出来。课文中句型。学生对文本进行第三次阅读。并在游戏中朗读课文中某些句子。11.20’41’-26’50’(10)配音游戏。完整课文学生先跟读，再分小组朗读。再给flash动画配音。PEP光盘配音游戏Consolidation12.26’51’-32’11’InterviewP26调查表六人一组，组长抽取职业。

互相调查，以及反馈。Notebook课件学生参与互动13.32’12’-36’27’(11)播放微课，为学生书写调查报告做准备。微课《Begoingto常见错误与改正