部编版一年级上册语文教案

学期备课

学全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形

的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形

成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学

情

习习惯正处于逐步形成的阶段。

分

析

、学习习惯：

教1

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

学⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习

惯。

2、汉语拼音：

目

(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

标(3)

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读300个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端

正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读:

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确

读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

教

学重点：

重

一学会拼拼音，学会识字方法。

难点：养成按照笔顺书写的习惯，识字能自主读书。

教

具生字词卡片、拼音卡片、教学挂图、教学课件

准

备

课

周次日期教学内容周课时数

时18.29-9.2入学教育、日常行为规范、写字姿势坐姿的养成8

分29.5-9.9入学教育、日常行为规范、1、2、3课8

39.12-9.16我上学了5

配

49.19-9.23aoeiuUywbpmf8

59.26-9.30dtn1gkh8

610.3-10.7复习

710.10-10.14Jqxzcszhchshr8

810.17-10.21语文园地二aieiui8

910.24-10.28aoouiuieUeeraneninunUn8

1010.31-11.4Angengingong语文园地三8

1111.7-11.11秋天小小的船江南四季我们做朋友8

1211.14-11.18语文园地四画大小多少小书包8

1311.21-11.25日月明升国旗语文园地五影子8

1411.28-12.2比尾巴青蛙写诗雨点儿8

1512.5-12.9用多大声音语文园地六明天要远足8

1612.12-12.16大还是小项链语文园地七雪地里的小画家8

1712.19-12.23乌鸦喝水小蜗牛小兔运南瓜语文园地八8

18-2012.26-1.15复习

、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、

教1

难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

学2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到

统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查

评比促进练，持之以恒长期练。文

策

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重

视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

略

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁

琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，

重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进

行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

单元备课

单元教学计划

单

元入学教育

教

学

内

容

1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，

单

共同学习的快乐。

元

教2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，

学

目并养成良好的读书写字的习惯。

标

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

单

元

教教学重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、

学

写字的习惯。

重

难教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

点

教放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

具

准

备

课2课时

时

分

配

课时备课

备课时间

教学内容入学教育课第1课年月日

时时上课时间年月日

观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。

教

学据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的

目

入学常规教育。

标

教学重点：

教培养学全热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习

学惯。

重教学难点：

难培养学后热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习

点

惯。

教放大的课文图片。

具

准

备

教学过程补充修改

情（一）、联系实际，启发谈话。

境1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己

来的，还是家长送来的？

引

2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以

学说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

（二人仔细看图，指导观察。

顺1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么

不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较

思

说。）

互2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上

学有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习。

（三”说话演练，体会感情。

达

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！"你们应

标该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎

促么说？（找小朋友进行演练。）

学

板

书

设

计

教

学

反

思

课时备课

课

第2课备课时间年月日

教学内容入学教育时

时上课时间年月日

观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示，对学

教

学生进行良好的学习习惯的养成教育。

目

标

教

：

重点

学教学

。

感情

思想

习的

热爱学

学校、

:通爱

重培养学

难

：

难点

点教学

。

习惯

字的

、写

读书

讲、

的听

良好

养成

教

片。

文图

的课

具放大

准

备

改

补充修

过程

教学

点

及互动

情

趣。

入激

,引

图片1

出示

（一）

境

片

示图

引1、出

学

？你认

知道

怎么

？你

课吗

什么

在上

他们

知道

导：你

师引

2,教

吗？

些字

识这

。

习习惯

培养学

兴趣，

发学习

（二）激

？

什么

到了

说看

你说

2：请

观察图

1、

。

很端正

友坐得

小朋

：A、

整理

顺2、

思

。

很专心

听得

朋友

互B、小

学

盒。

有铅笔

用品只

学习

上的

C、桌

下

图画

应的

在相

片贴

把卡

友正

小朋

一个

D、

。

习惯

学习

培养

3、

面。

（3）、

。

示范

教师

（2）、

。

要求

提出

（1）、

。

指导

查、

师检

，教

演练

学生

儿歌。

、教学

（三）

达

标上学歌

促

笑。

对我

花儿

照，

当空

学太阳

”

包？

小书

背上

什么

你为

，早，

早，早

说：“

小鸟

，

劳动

，爱

学习

到。爱

不迟

天天

校，

上学

我去

劳。

立功

祖国

要为

长大

板

书

设

计

教

学

反

思

课

单元备

计划